师德考核制度及考核细则

PAGE师德考核制度及考核细则一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本单位实际情况，特制定本师德考核制度及考核细则。（二）适用范围本制度适用于本单位全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。3.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法简便易行，确保考核结果真实可靠。4.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高师德修养，充分调动教师的工作积极性和创造性。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，积极参加政治学习和政治活动，自觉维护国家利益和教育形象。2.爱国守法：遵守国家法律法规，依法履行教师职责，自觉遵守学校各项规章制度，无违法违纪行为。3.职业理想：具有坚定的教育理想和信念，热爱教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作。（二）教育教学行为1.爱岗敬业：认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生，严谨治学，精益求精，努力提高教育教学质量。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，积极参与课程改革和教学研究，不断提高教育教学水平。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，诚实守信，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象，注重自身修养，为学生树立榜样。（三）社会活动表现1.尊重家长：主动与家长沟通联系，认真听取家长意见和建议，积极配合家长做好学生教育工作，尊重家长人格，不指责、训斥家长，共同促进学生健康成长。2.团结协作：与同事团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高教育教学水平，维护学校良好的教育教学秩序和工作氛围。3.廉洁从教：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料等。4.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平，积极参加各种培训、学习和教研活动，努力掌握现代教育技术，不断提升自身综合素质。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师师德档案，对教师师德表现进行实时记录。教师应及时、如实记录自己在教育教学活动中的师德表现，包括参加政治学习、教育教学工作、与学生及家长沟通、社会活动等方面的情况。2.学校各部门负责人负责对本部门教师的日常师德表现进行监督和检查，发现问题及时提醒和纠正，并做好记录。3.学生和家长可通过学校设立的师德监督信箱、意见反馈表等渠道，对教师的师德表现进行评价和反馈，学校及时收集整理相关信息，并反馈给教师本人。（二）定期考核1.定期考核每学年进行一次，一般在每年[具体时间]进行。考核工作由学校师德考核工作领导小组组织实施。2.教师根据本学年师德表现，对照考核标准进行自评，填写《师德考核自评表》，并提交个人师德总结。3.学校各部门负责人对本部门教师进行师德表现的综合评价，填写《师德考核部门评价表》。4.学校组织学生和家长代表对教师师德表现进行评价，填写《师德考核学生及家长评价表》。评价结果可采用问卷调查、网上评价等方式进行。5.考核工作领导小组根据教师自评、部门评价、学生及家长评价等情况，结合平时考核记录，对教师师德表现进行综合评定，确定考核等次。（三）专项考核1.在教师职务晋升、评优评先、表彰奖励等工作中，对教师师德表现进行专项考核。专项考核可结合定期考核结果进行，也可根据实际情况单独组织。2.专项考核时，教师需提交个人师德表现材料，包括师德总结、师德事迹材料、师德考核相关证明等。考核工作领导小组根据考核标准和程序，对教师师德表现进行全面审查和评价，确定考核结果。四、考核等次（一）考核等次划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学行为规范，社会活动表现良好，在师德方面表现突出，得到学生、家长和同事的广泛认可。2.合格：思想政治表现合格，教育教学行为基本规范，社会活动表现符合要求，无明显违反师德规范的行为。3.不合格：思想政治表现较差，教育教学行为存在严重问题，社会活动表现不符合要求，违反师德规范，造成不良影响。（二）等次比例控制优秀等次比例一般不超过参加考核教师总数的[X]%；合格等次比例为参加考核教师总数的[X]%左右；不合格等次比例不超过参加考核教师总数的[X]%。（三）等次确定标准1.优秀等次思想政治表现：政治立场坚定，积极参加政治学习和政治活动，在教育教学工作中始终保持高度的政治责任感和使命感，发挥模范带头作用。教育教学行为：爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表表现突出。教学成绩显著，在教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面取得突出成果，受到学校、学生和家长的高度评价。社会活动表现：尊重家长，团结协作，廉洁从教，终身学习表现优秀。积极参与学校和社会公益活动，为学校发展和社会教育事业做出积极贡献。本学年内无任何违反师德规范的行为，且在师德方面有突出事迹，受到学校或上级教育主管部门表彰奖励。2.合格等次思想政治表现：政治立场正确，能按时参加政治学习和政治活动，拥护党的教育方针，遵守国家法律法规和学校规章制度。教育教学行为：认真履行教师岗位职责，教育教学行为规范，无明显差错。关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁从教，积极参加业务学习和培训，努力提高教育教学水平。社会活动表现：能较好地完成学校安排的各项社会活动任务，无不良社会影响。本学年内无违反师德规范的行为，但在师德表现方面无突出事迹。3.不合格等次思想政治表现：政治立场不坚定，对党的教育方针政策理解偏差，或在政治学习和政治活动中表现消极，造成不良影响。教育教学行为：存在严重违反教育教学纪律的行为，如无故旷课、随意调课、不认真备课授课、体罚或变相体罚学生等，严重影响教育教学秩序和学生身心健康。社会活动表现：违反教师职业道德，在社会活动中造成恶劣影响，如接受学生及家长财物、从事有偿家教、向学生推销商品谋取私利等。本学年内有违反师德规范的行为，且经批评教育仍不改正，或情节严重，造成较大社会影响。五、考核结果的运用（一）与教师绩效工资挂钩师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀等次的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核为不合格等次的教师，扣发一定比例的绩效工资。具体扣发比例按照学校绩效工资分配方案执行。（二）与教师职务晋升、评优评先挂钩1.在教师职务晋升、评优评先时，师德考核结果为优秀等次的教师，同等条件下优先推荐；师德考核结果为不合格等次的教师，取消当年职务晋升、评优评先资格。2.对师德表现突出的教师，在推荐各级各类骨干教师、学科带头人、优秀教师等评选时，予以重点考虑。（三）与教师培训、培养挂钩1.根据师德考核结果，对不同等次的教师进行有针对性的培训和培养。对师德表现优秀的教师，提供更多的学习交流机会和专业发展支持，鼓励其发挥示范引领作用；对师德表现存在问题的教师，安排专门的师德培训，帮助其提高师德修养。2.将师德考核结果纳入教师个人发展档案，作为教师职业发展规划的重要参考依据，引导教师不断提升自身师德水平和专业素养。六、考核工作程序（一）组织准备1.成立学校师德考核工作领导小组，负责领导和组织全校师德考核工作。领导小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表等组成，校长担任组长。2.制定师德考核工作实施方案，明确考核工作的组织领导、考核内容、考核方式、考核程序、考核等次确定标准及结果运用等具体要求。3.召开师德考核工作动员大会，传达上级有关文件精神，部署考核工作任务，使全体教师明确考核目的、内容、程序和要求。（二）宣传动员1.通过学校网站、宣传栏、教职工大会等多种渠道，广泛宣传师德考核制度及考核细则，使全体教师充分了解考核工作的重要意义和具体要求。2.组织教师学习师德规范和相关法律法规，引导教师对照标准进行自我反思和总结，提高教师对师德考核工作的认识和参与度。（三）实施考核1.教师按照要求进行自评，填写《师德考核自评表》，撰写个人师德总结，提交相关证明材料。2.各部门负责人对本部门教师进行评价，填写《师德考核部门评价表》，并提供教师师德表现的相关材料和评价意见。3.学校组织学生和家长代表对教师师德表现进行评价，通过问卷调查、网上评价等方式，广泛征求学生和家长的意见，填写《师德考核学生及家长评价表》。4.考核工作领导小组收集整理教师自评、部门评价、学生及家长评价等材料，结合平时考核记录，对教师师德表现进行综合评定，确定考核等次。（四）结果公示1.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校师德考核工作领导小组提出申诉。2.学校师德考核工作领导小组对教师的申诉进行调查核实，如申诉属实，对考核结果进行调整，并将处理结果反馈给教师本人。（五）结果存档1.公示无异议后，学校将教师师德考核结果存入教师个人师德档案，并报上级教育主管部门备案。2.学校对师德考核工作进行总结分析，针对存在的问题，提出改进措施和建议，不断完善师德考核制度和考核细则。七、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据，并提供相关证明材料。（二）申诉处理程序1.学校师德考核工作领导小组接到教师申诉后，及时进行调查核实。调查可采取查阅相关资料、听取各方意见、组织专项调查等方式进行。2.在[