高校非升即走考核制度

PAGE高校非升即走考核制度高校“非升即走”考核制度实施办法一、总则（一）目的为了优化高校教师队伍结构，提高教师教学科研水平，促进高校可持续发展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合本校实际情况，特制定本“非升即走”考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校新入职的专任教师岗位人员，包括教学科研岗、教学岗和科研岗等。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果应遵循客观、公正、公开的原则，确保每位教师都能在同等条件下接受考核。2.目标导向原则：以明确的教学科研目标为导向，激励教师积极进取，提高自身业务能力，为学校发展贡献力量。3.动态管理原则：对教师的考核进行动态跟踪，根据不同阶段的表现及时调整考核策略和要求。二、考核周期与标准（一）考核周期“非升即走”考核周期为[X]年，一般分为试用期考核（入职后第1年）和正式考核（第2年至第[X]年）。（二）考核标准1.试用期考核标准教学方面：完成规定的教学工作量，教学效果良好，学生评教成绩达到[X]分以上（满分[X]分）。科研方面：至少参与[X]项校级以上科研项目，发表[X]篇学术论文（其中核心期刊论文不少于[X]篇）。师德师风：遵守教师职业道德规范，无任何违规违纪行为。2.正式考核标准教学方面：教学工作量饱满，教学质量优秀，学生评教成绩连续两年达到[X]分以上，获得校级以上教学奖励（如教学优秀奖、教学成果奖等）。科研方面：主持[X]项省部级以上科研项目，发表[X]篇高水平学术论文（其中SCI/EI收录论文不少于[X]篇），取得一定的科研成果转化效益。团队协作：积极参与学科团队建设，与同事合作良好，共同推动学科发展。社会服务：参与学校组织的社会服务活动，为地方经济社会发展做出贡献。三、考核程序（一）个人自评教师在考核周期结束前，按照考核标准进行自我评估，填写《“非升即走”考核自评表》，详细阐述自己在教学、科研、师德师风等方面的工作表现、取得的成绩及存在的不足。（二）学院初审各学院成立考核小组，对本学院教师的自评材料进行初审。考核小组由学院领导、同行专家和学生代表组成，按照考核标准对教师的教学、科研、师德师风等方面进行全面审查，形成初审意见，并将初审结果在学院内公示[X]个工作日。（三）学校复审学校组织专门的复审委员会，对各学院初审通过的教师进行复审。复审委员会成员包括学校领导、职能部门负责人、校外专家等。复审委员会通过听取汇报、查阅材料、实地考察等方式，对教师的整体表现进行综合评价，确定最终考核结果。（四）结果公示与反馈考核结果在学校范围内公示[X]个工作日。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。四、考核结果应用（一）通过考核1.对于通过考核的教师，学校将继续聘任，并按照学校相关规定给予相应的薪酬待遇、职称晋升等激励措施。2.在后续的岗位晋升、评优评先等方面，优先考虑通过考核的教师。（二）未通过考核1.对于试用期考核未通过的教师，学校将解除聘任合同。2.对于正式考核未通过的教师，学校将给予[X]个月的整改期。整改期内，教师应制定详细的整改计划，并提交学校审核。如整改期满后仍未达到考核标准，学校将解除聘任合同。五、保障措施（一）培训与指导学校为新入职教师提供系统的培训与指导，帮助其尽快熟悉教学科研工作要求，提升业务能力。培训内容包括教学方法、科研技巧、师德师风等方面。同时，为每位新入职教师配备一名导师，导师负责在考核周期内对其进行全程指导和帮助。（二）资源支持学校为教师开展教学科研工作提供必要的资源支持，包括实验室设备、科研经费、图书资料等。鼓励教师积极申请各类科研项目和教学改革项目，学校将根据实际情况给予相应的经费资助。（三）沟通与反馈建立定期的沟通机制，学校领导、职能部门与教师之间保持密切沟通，及时了解教师在考核过程中遇到的问题和困难，并给予及时的反馈和指导。同时，鼓励教师之间相互交流经验，共同提高教学科研水平。六、附则（一）解释权本制