兰州城市学院考核制度

PAGE兰州城市学院考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教职工的德、能、勤、绩、廉，激励教职工积极履行岗位职责，提高工作效率和质量，促进学校各项事业持续健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工的意见，考核过程和结果公开透明，接受教职工监督。4.激励与约束并重原则：通过考核，强化激励机制，表彰奖励优秀，鞭策督促后进，同时建立健全约束机制，促进教职工不断提高自身素质和工作水平。（三）考核范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、管理人员、教辅人员、工勤人员等。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）：坚定拥护党的路线方针政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，积极参加政治学习和政治活动，得35分；政治立场基本坚定，能参加政治学习和活动，得12分；政治立场不坚定，不积极参加政治学习和活动，得0分。2.师德师风（10分）：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无违反师德师风行为，得810分；存在一般违反师德师风行为，得47分；存在严重违反师德师风行为，得03分。3.团队协作（5分）：顾全大局，团结协作，积极配合学校和部门工作，得45分；协作意识一般，能完成本职工作，得23分；缺乏团队协作精神，影响工作开展，得01分。（二）业务能力（30分）1.教学能力（专任教师）（15分）：教学基本功扎实，教学方法得当，教学效果良好，得1215分；教学能力一般，基本能完成教学任务，得811分；教学能力较差，教学效果不佳，得07分。2.管理能力（管理人员）（10分）：具备较强的组织协调、沟通管理能力，工作效率高，管理效果好，得810分；管理能力一般，能完成本职管理工作，得57分；管理能力不足，工作出现失误，得04分。3.专业技能（教辅人员、工勤人员）（5分）：熟练掌握专业技能，工作熟练，能高质量完成工作任务，得45分；专业技能一般，基本能完成工作，得23分；专业技能较差，影响工作质量，得01分。（三）工作态度（20分）1.工作责任心（10分）：对工作认真负责，积极主动，按时完成工作任务，得810分；工作责任心一般，能完成基本工作，得57分；工作责任心不强，存在拖延、敷衍现象，得04分。2.工作纪律（10分）：严格遵守学校各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象，工作时间认真履职，得810分；偶有违反工作纪律行为，得47分；经常违反工作纪律，得03分。（四）工作业绩（30分）1.教学业绩（专任教师）（15分）：教学工作量饱满，教学质量高，学生评价好，教学成果显著，得1215分；完成基本教学工作量，教学质量一般，得811分；教学工作量不足，教学质量较差，得07分。2.管理业绩（管理人员）（10分）：工作成效显著，为学校发展做出重要贡献，得810分；工作有一定成效，能完成管理目标任务，得57分；工作成效不明显，未完成管理任务，得04分。3.业务成果（教辅人员、工勤人员）（5分）：在业务工作中取得突出成绩，为学校教学科研或后勤保障提供有力支持，得45分；取得一定业务成果，能满足工作需要，得23分；业务成果较少，对工作支持不足，得01分。（五）廉洁自律（10分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得810分；存在轻微廉洁问题，得47分；存在严重廉洁违纪行为，得03分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。平时考核由各部门负责组织，年度考核和聘期考核由学校统一组织。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核要求，对自己一年来的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面总结，填写《兰州城市学院教职工考核登记表》。2.部门初评：各部门成立考核小组，对本部门教职工的考核材料进行审核，组织民主测评，根据考核标准进行初评，确定考核等次建议名单，并在本部门范围内公示3个工作日。3.学校审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核等次建议名单进行审核，确定考核等次，并在全校范围内公示5个工作日。4.结果反馈：考核结果反馈给教职工本人，如教职工对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次人数一般不超过本部门参加考核人数的15%。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：根据考核等次发放绩效工资，优秀等次发放全额绩效工资，并给予一定奖励；合格等次发放正常绩效工资；基本合格等次发放80%绩效工资；不合格等次发放50%绩效工资，并视情况进行诫勉谈话、岗位调整等处理。2.与职称评定挂钩：在职称评定中，考核等次为优秀的教职工在同等条件下优先推荐；考核等次为不合格的教职工，在职称评定时予以一票否决。3.与岗位聘任挂钩：聘期考核结果作为岗位聘任的重要依据，考核等次为优秀的教职工在岗位聘任时优先考虑；考核等次为不合格的教职工，学校可根据情况降低岗位等级或解除聘任合同。4.与评先评优挂钩：考核等次为优秀的教职工优先推荐参加各级各类评先评优活动。五、特殊情况处理（一）病假、事假1.病假累计超过考核年度半年的，不参加当年考核。2.事假累计超过考核年度两个月的，不参加当年考核。（二）出国（境）学习、培训出国（境）学习、培训超过考核年度半年的，不参加当年考核；不足半年的，根据实际情况确定考核等次。（三）挂职锻炼挂职锻炼时间超过考核年度半年的，由挂职单位提供考核材料，学校进行审核确定考核等次；不足半年的，在原单位参加考核。（四）新参加工作的人员1.新参加工作的人员在试用期内参加考核，只写评语，不定等次。2.试用期满后，根据考核结果确定等次。（五）调任、转任、转业安置人员由调入单位进行考核，确定考核等次。其调任、转任、转业安置前的有关情况，由原单位提供。六、组织领导与监督（一）组织领导学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关职能部门负责人组成，负责领导、组织、协调全校教职工考核工作。各部门成立考核小组，负责本部门