22 纸船和风筝 教学课件

22纸船和风筝zhenɡ轻声你是怎么猜出来“筝”字的读音的？借助形声字特点借助课文插图筝zhēnɡ1234567891011读：自由朗读课文，圈出不认识的字，借助方法猜读生字。标：标出自然段的序号。初读课文活动一：走进课文，识字学词理故事折纸船乘着风风筝线扎风筝他们俩

zhéchéngxiànzāliǎ

风筝漂流抓住

草莓愿意小组合作学习习：要求：1.互相读一读词语。2.交流加点字的猜读方法。上台展示：1号带读词语。2号和3号说加点字的猜读方法。每人说两个或三个。松鼠交流句式：我是用（）的方法来猜（）这个字或这几个字的读音。因为（）。piāozhuāméiyuànshǔ

借助形声字特点松鼠同一个字，可以借助不同的方法从不同的角度进行猜读。shǔ老鼠袋鼠识字学词草莓méi同一个字，可以借助不同的方法从不同的角度进行猜读。蓝莓树莓莓：草本植物或低矮灌木的果实，无果核。识字学词开火车读词风筝漂流抓住

草莓愿意松鼠

1234567891011读：默读课文，试着不出声、不指读，用眼睛看，用心想。想：纸船和风筝分别是谁的？他们之间发什么了什么事？再读课文梳理故事松鼠（）给小熊，小熊（）给松鼠，他们成了（）。有一天他们为了一点小事（），后来又是纸船和风筝让他们（）了。折纸船扎风筝好朋友吵了一架和好1234567891011默读课文1-6自然段，边读边思考：松鼠和小熊的家分别在哪儿？他们究竟是怎么成为好朋友的？学习要求活动二：建立友谊，感受快乐与祝福明确住所松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。聚焦行动松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。漂飘“漂”是三点水，和水有关，顺水而漂。“飘”是风字旁，和风有关，顺风而飘。聚焦行动漂飘天空中（）来几朵白云，挡住了太阳公公。小船儿在水面上（）浮着。五星红旗迎风（）扬。飘漂飘聚焦行动纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。漂哇漂纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。聚焦行动风筝飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。飘哇飘风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂到小熊的家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。

（）哇（）找找合作朗读

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”小熊看到纸船是怎么做的？松鼠看到风筝又是怎么做的？感受心情乐坏了意思是“非常非常高兴”

“非常生气”可以说——气坏了

“十分着急”可以说——急坏了

“受到惊吓”可以说——吓坏了

“干活很累”可以说——累坏了聚焦祝福小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”收到了礼物得到了祝福交到了好朋友

小熊和松鼠都“乐坏了”仅仅只是因为收到礼物吗？借助提示，讲述小熊和松鼠成为好朋友的故事（1-6段）★故事完整：讲述的故事情节完整。★表达清晰：说得清楚明白，可以用自己的话，也可以用上文中的语句。★讲述生动：语言生动，表情随故事情节有变化，加上动作。还可以加上

适当的想象。

大家好！我是红领巾广播站的小主播，今天我要给你们讲一个温暖的小故事。松鼠和小熊活动三：笔墨书写，练写生