辽海出版社二年级下册《人与社会》教学工作计划

辽海出版社二年级下册《人与社会》教学工作计划一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学德育工作指南》为指导，遵循二年级学生身心发展规律，落实“立德树人”根本任务。通过《人与社会》课程教学，引导学生体验传统游戏和民间工艺的乐趣，了解中华优秀传统文化（风筝、糖塑、剪纸等）的魅力，掌握日常生活中的基本规则（用餐礼仪、物品整理、参观规范等），增强安全意识和自我保护能力，培养诚实守信的优良品德。坚持活动育人、体验育人，让学生在玩中学、做中悟，逐步成长为具有文化自信、规则意识和社会责任感的小公民。二、学情分析认知特点：二年级学生（约7-8岁）思维仍以具体形象为主，但逻辑思维开始萌芽，对规则和秩序有初步认同。注意力集中时间延长至20分钟左右，喜欢模仿和竞争，对游戏、手工等动手活动兴趣浓厚。生活经验：学生接触过一些传统游戏（如跳棋、飞行棋）和民间工艺（如剪纸），但对环环相连（九连环/益智环）、风筝制作、糖塑等了解不多；对用餐礼仪、物品整理等生活习惯有初步认知，但执行不到位；参观场馆的经历有限，对公共规则认识模糊；安全意识逐步形成，但对用水用电等具体细节仍需强化；对“诚实守信”有初步概念，但在实际生活中可能因害怕批评而说谎。行为习惯：学生自我管理能力正在发展，物品整理、时间管理仍需引导；用餐时可能存在挑食、浪费、大声喧哗等现象；规则意识增强，但自控力有限，需要持续强化和正面激励。情感特征：二年级学生渴望得到老师和同伴的认可，集体荣誉感增强，愿意参与集体活动；对传统文化有天然的好奇心，适合通过动手体验激发兴趣；道德观念正在形成，对“对与错”有基本判断，但需要具体情境引导。三、教材分析本册教材由辽海出版社出版，共设置10课，内容涵盖传统益智、民俗文化、生活规范、安全自护、品德养成五大领域，贴近二年级学生生活实际。板块课题核心内容传统益智第1课

环环相连益心智了解九连环等传统益智玩具，锻炼思维民俗文化第2课

风筝翩翩寄心愿了解风筝文化，体验制作或放飞风筝传统规则第3课

马日象田知规则学习象棋等棋类的基本规则，懂得规则的重要性民间工艺第4课

精巧糖塑显独特了解糖塑（吹糖人、画糖画）的工艺和文化民间工艺第5课

红红剪纸寄深情学习剪纸的基本技法，感受剪纸艺术的魅力生活规范第6课

日常用餐懂规矩学习用餐礼仪（座次、筷勺使用、不挑食、不浪费）生活规范第7课

个人物品要有序学习整理书包、书桌、衣柜的方法公共规范第8课

参观场馆守须知学习参观博物馆、图书馆等场所的规则安全自护第9课

用水用电要安全学习家庭用水用电的安全常识品德养成第10课

诚实守信有担当理解诚实守信的含义，学习做诚实的孩子教材图文并茂，注重活动体验，强调在动手实践中感悟文化、习得规则、养成品德，符合低年级儿童学习特点。四、教学目标1.

认知目标1)了解环环相连（九连环等）等传统益智玩具的玩法及益智价值。2)知道风筝的起源、种类及文化寓意。3)了解象棋等棋类的基本规则（马的走法“日”，象的走法“田”）。4)认识糖塑（吹糖人、画糖画）的工艺特点和文化价值。5)了解剪纸的基本技法（折叠、剪刻）和常见图案寓意。6)掌握日常用餐的基本礼仪（座次、筷勺使用、咀嚼不语、节约粮食）。7)知道个人物品分类整理的方法。8)了解参观场馆（博物馆、图书馆、科技馆）的基本规则（安静、不触摸、排队）。9)掌握家庭用水用电的安全常识（不玩水、不湿手碰电器、节约用水用电）。10)理解诚实守信的含义，知道诚实的行为表现。2.

能力目标1)能尝试解环环相连等简单益智玩具，锻炼手脑协调能力。2)能简单制作或装饰风筝（绘画、组装）。3)能在指导下进行简单的剪纸创作（如剪窗花）。4)能在日常用餐中践行礼仪规范。5)能独立整理书包、书桌，分类摆放物品。6)能在参观场馆时自觉遵守规则。7)能识别家庭用水用电的安全隐患，做到安全使用。8)能做到不说谎、不欺骗，借物及时归还，承认错误。3.

情感态度目标1)体验传统益智玩具的乐趣，激发对传统文化的兴趣。2)感受风筝文化的美好，寄托美好心愿。3)懂得规则的重要性，养成遵守规则的习惯。4)欣赏民间工艺的精巧，增强民族自豪感。5)养成文明用餐、爱惜粮食的好习惯。6)培养有序、整洁的生活态度。7)增强公共文明意识，做文明小观众。8)树立安全意识，珍爱生命。9)养成诚实守信的良好品德，做有担当的好孩子。五、教学重难点教学重点引导学生体验传统益智玩具和民间工艺，感受中华文化魅力。帮助学生掌握用餐礼仪、物品整理、参观规则等生活规范。培养学生用水用电的安全意识和自我保护能力。教育学生诚实守信，养成良好品德。教学难点如何将抽象的传统文化内涵转化为二年级学生可理解、可体验的活动。如何将生活规范和安全规则内化为学生的日常自觉行为。如何引导学生面对犯错时勇于承认、诚实担当。针对不同家庭背景，有效指导学生在家庭中践行所学规范。六、教学方法动手实践法：组织解九连环、做风筝、剪纸、整理书包等动手活动，在实践中学习。游戏体验法：开展棋类对弈、用餐礼仪情景模拟、安全知识闯关等游戏，寓教于乐。情境创设法：创设用餐场景、参观场馆场景、家庭用水用电场景等，让学生身临其境。故事讲述法：讲述风筝的传说、糖塑艺人故事、诚实守信小故事等，增强趣味性和感染力。榜样示范法：邀请高年级学生展示整理技巧，评选“礼仪小标兵”“安全小卫士”等。儿歌诵读法：创编用餐礼仪儿歌、物品整理儿歌、安全用电儿歌，帮助记忆。家校联动法：布置家庭实践任务（如整理房间、家庭安全自查、诚实记录），家长参与评价。七、教学策略传统文化浸润策略：通过亲身体验传统益智玩具和民间工艺，让学生感受中华文化的智慧和魅力，增强文化自信。规则内化策略：将用餐礼仪、参观规则等编成儿歌或口诀，通过反复练习和情境模拟，让规则入脑入心。生活化教学策略：紧密联系学生生活，将教学内容与日常用餐、物品整理、家庭安全相结合，让学习真实发生。家校协同策略：通过家长信、班级群，向家长介绍课程内容，鼓励家长配合进行用餐礼仪、物品整理、安全教育的家庭实践。激励评价策略：设立“巧手小艺人”“礼仪小标兵”“整理小达人”“安全小卫士”“诚实好孩子”等称号，定期表彰，强化正向行为。体验感悟策略：让学生在动手做、亲身试中感悟文化、习得规则，避免空洞说教。八、教学进度表（2026年春季学期共约20周，每周1课时，机动2周）周次课题教学内容要点备注第1周开学教育假期分享、新学期目标、收心教育、安全教育适应周第2周第1课

环环相连益心智认识九连环等传统益智玩具，尝试解环，讨论益智玩具的好处第3周第2课

风筝翩翩寄心愿了解风筝的历史和文化，绘制风筝图案，寄托美好心愿结合春季放风筝第4周第3课

马日象田知规则学习象棋的基本规则（马走日、象走田），进行简单对弈第5周第4课

精巧糖塑显独特了解糖塑工艺（吹糖人、画糖画），观看视频或尝试制作（可替代材料）第6周第5课

红红剪纸寄深情学习剪纸基本技法，剪简单的窗花或图案，送给家人朋友第7周第6课

日常用餐懂规矩学习用餐礼仪（座次、筷勺使用、咀嚼、不挑食），情景模拟演练第8周第7课

个人物品要有序学习整理书包、书桌的方法，开展整理比赛第9周第8课

参观场馆守须知了解博物馆、图书馆等场所的规则，模拟参观情景第10周第9课

用水用电要安全学习家庭用水用电安全常识，进行安全隐患排查（图片或家庭任务）第11周第10课

诚实守信有担当讨论什么是诚实，讲述诚信故事，学习面对错误勇敢承认第12周期中回顾单元复习与展示：展示剪纸作品、整理成果、安全手抄报等第13周综合实践主题活动：我是文化小传人传统游戏/工艺体验展示会第14周拓展活动诚信故事会分享自己或他人的诚信小故事第15周健康教育夏季卫生与安全结合季节，补充夏季饮食卫生、防溺水等安全教育机动第16周巩固复习单元