技工学校师德考核制度

PAGE技工学校师德考核制度一、总则（一）制定目的为加强我校教师职业道德建设，提高教师师德素养，规范教师教育教学行为，建立健全科学有效的师德考核评价机制，促进学校教育事业健康发展，依据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际情况，特制定本师德考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：对教师师德表现进行全方位、多角度的考核，涵盖思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。3.激励导向原则：将师德考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进教师不断提高师德水平。4.以人为本原则：尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，引导教师自我反思、自我改进，形成良好的师德风尚。（三）考核范围我校全体在职教师。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业。2.思想观念：积极参加政治学习和思想教育活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和职业操守。3.爱国守法：遵守国家法律法规，自觉维护社会稳定和校园和谐，不传播有害学生身心健康的思想和言论。（二）教育教学行为1.爱岗敬业：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。5.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平，积极参加各种培训、进修和教研活动，努力掌握现代教育技术。（三）社会活动表现1.社会公德：遵守社会公德，诚实守信，团结协作，尊重他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，展现良好的社会形象。2.廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种诱惑，做到清正廉洁，不利用职务之便谋取私利。3.家校合作：积极与家长沟通合作，共同促进学生成长，尊重家长意见和建议，不指责、训斥家长，建立良好的家校关系。三、考核方式（一）平时考核1.建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录教师日常师德表现，包括参加政治学习、教育教学活动、师德师风培训、奖惩情况等。2.教师自评：教师每月对自己的师德表现进行自我评价，填写师德自评表，总结优点，查找不足，提出改进措施。3.学生评价：每学期末，组织学生对任课教师的师德表现进行评价，评价结果纳入教师师德考核总分。学生评价应采取无记名方式，确保评价结果真实可靠。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果作为教师师德考核的参考依据。5.同事互评：每学期开展一次同事互评活动，教师之间相互评价师德表现，互评结果作为考核的参考。（二）年度考核1.成立考核小组：由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成师德考核小组，负责组织实施教师年度师德考核工作。2.教师述职：教师在年度考核时，向考核小组汇报本人一年来的师德表现，包括思想政治、教育教学、社会活动等方面的情况。3.综合评定：考核小组根据平时考核、教师述职、学生评价、家长评价和同事互评等情况，对教师年度师德表现进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次（一）优秀1.思想政治表现优秀，政治立场坚定，思想观念正确，积极参加政治学习和思想教育活动，具有较高的政治觉悟和道德素养。2.教育教学行为规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，在教育教学工作中表现突出，成绩显著。3.社会活动表现良好，遵守社会公德，廉洁自律，积极参与家校合作，受到学生、家长和同事的广泛好评。4.年度内无任何违反师德师风行为记录。（二）合格1.思想政治表现合格，能够遵守国家法律法规和学校各项规章制度，积极参加政治学习和思想教育活动。2.教育教学行为基本规范，能够履行教师职责，完成教育教学任务，关爱学生，为人师表，无明显违反师德师风行为。3.社会活动表现较好，能够遵守社会公德，廉洁自律，与家长和同事保持良好关系。4.年度内无严重违反师德师风行为记录，但可能存在一些轻微问题，经批评教育后及时改正。（三）不合格1.思想政治表现较差，政治立场不坚定，思想观念存在偏差，不积极参加政治学习和思想教育活动，或在言行上有违反党的教育方针、政策的表现。2.教育教学行为存在严重问题，如体罚或变相体罚学生、歧视学生、以分数作为评价学生的唯一标准、敷衍塞责、教学事故等，造成不良影响。3.社会活动表现不佳，违反社会公德，廉洁自律方面存在问题，如接受学生及家长财物、从事有偿家教等，在师生和家长中造成恶劣影响。4.年度内出现严重违反师德师风行为，经调查核实后，认定为不合格等次。五、结果运用（一）与绩效工资挂钩1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核等次为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，提高奖励性绩效工资额度。2.考核等次为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资，具体比例根据学校实际情况确定。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德考核结果作为重要的参考条件。近三年师德考核等次均为优秀的教师，在同等条件下优先推荐晋升职称。2.如果在师德考核中出现不合格等次，在职称评定时实行“一票否决”。（三）与岗位聘任挂钩1.学校在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要依据。师德表现优秀的教师，在岗位竞聘中具有优先选择权。2.对于师德考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或降低岗位等级。（四）表彰奖励1.对师德考核等次为优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广。2.鼓励教师积极参加各级各类师德师风评选表彰活动，对获得上级表彰的教师，学校给予相应的奖励。（五）培训与帮扶1.对于师德考核基本合格的教师，学校将组织针对性的师德师风培训，帮助其提高师德水平。培训结束后进行考核，考核合格者方可继续上岗。2.对于师德考核不合格的教师，学校将进行严肃批评教育，责令其写出书面检查，并视情节轻重给予相应的纪律处分。同时，安排专人对其进行帮扶指导，督促其限期整改。整改期满后进行复评，复评仍不合格的，按照有关规定予以辞退或解聘。六、申诉与复议（一）申诉1.教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校师德考核小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和请求事项。2.学校师德考核小组应在接到申诉书之日起[X]个工作日内进行调查核实，并将调查结果和处理意见告知申诉人。（二）复议1.如教师对学校师德考核小组的处理意见仍不满意，可在接到处理意见之日起[X]个工作日内，向上级教育主管部门