徐州医科大学考核制度

PAGE徐州医科大学考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价徐州医科大学教职工的德、能、勤、绩、廉，激励教职工积极履行岗位职责，提高学校整体办学水平和教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、可靠。2.全面考核原则：对教职工的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等进行全面考核，重点考核工作业绩。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.激励约束原则：将考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教职工积极进取，约束教职工严格履行岗位职责。（三）考核范围本考核制度适用于徐州医科大学全体教职工，包括教学人员、科研人员、管理人员、教辅人员和工勤人员。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的师德师风。3.团队协作：顾全大局，团结协作，积极参与学校和所在部门的各项工作，具有较强的团队合作精神。（二）业务能力1.教学能力教学水平：具备扎实的专业知识和教学基本功，教学方法得当，教学效果良好，能够有效地传授知识和培养学生的能力。教学改革：积极参与教学改革与研究，不断更新教学内容和方法，提高教学质量。指导学生：认真指导学生的学习、实践和毕业设计等，关心学生的成长和发展。2.科研能力科研项目：积极承担科研项目，在科研领域有一定的研究成果，发表高质量的学术论文或取得科研奖项。学术交流：积极参加学术交流活动，了解学科前沿动态，不断提升自身的科研水平。科研团队：能够带领或参与科研团队的建设，培养科研人才。3.管理能力管理水平：具备较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力，能够有效地组织和管理部门或单位的工作。制度执行：严格执行学校的各项规章制度，确保工作的规范化和科学化。服务意识：牢固树立服务意识，为教学、科研和师生员工提供优质的服务。4.专业技能专业知识：掌握本专业的基本知识和技能，能够熟练运用专业知识解决实际问题。技能提升：不断学习和掌握新的专业技能，提高自身的业务素质。（三）工作态度1.工作积极性：对工作充满热情，主动承担工作任务，积极主动地开展工作。2.工作责任心：认真履行岗位职责，对工作高度负责，按时、高质量地完成工作任务。3.工作纪律性：遵守学校的工作纪律，按时上下班，不迟到、早退，不旷工，严格遵守工作程序和工作规范。（四）工作业绩1.教学业绩教学工作量：完成规定的教学任务，包括课堂教学、实践教学、指导学生等工作量。教学质量：教学效果良好，学生评教成绩较高，教学成果显著（如获得教学奖项、教学成果奖等）。2.科研业绩科研成果：在科研项目、学术论文、科研奖项等方面取得突出成绩，为学校的科研事业发展做出重要贡献。科研转化：积极推动科研成果转化，为社会经济发展服务。3.管理业绩工作成效：所在部门或单位管理规范，工作效率高，工作业绩突出，得到学校和师生员工的认可。创新管理：在管理工作中积极创新，提出有效的管理措施和方法，提高管理水平。4.服务业绩服务质量：为教学、科研和师生员工提供优质、高效的服务，得到服务对象的好评。服务创新：积极探索服务工作的新思路、新方法，不断提升服务质量和水平。（五）廉洁自律1.廉洁从政：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种腐败行为，做到廉洁奉公。2.廉洁从教：不接受学生及家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教，不利用职务之便谋取私利。三、考核方式与程序（一）考核方式考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。平时考核由各部门（单位）负责组织实施，年度考核和聘期考核由学校统一组织实施。（二）考核程序（以年度考核为例）1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己一年来的思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等进行全面总结，填写《徐州医科大学教职工年度考核登记表》。2.部门（单位）初评：各部门（单位）成立考核小组，对本部门（单位）教职工的考核材料进行审核，组织民主测评，提出初评意见，确定考核等次。3.学校审核：学校考核工作领导小组对各部门（单位）报送的考核材料进行审核，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间提出的异议，学校考核工作领导小组进行调查核实，并做出处理决定。5.结果备案：考核结果报学校人事部门备案。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀（90分及以上）、合格（7089分）、基本合格（6069分）、不合格（60分以下）四个等次。（二）结果运用1.奖励优秀等次：给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。其他等次：根据学校有关规定给予相应的奖励。2.惩罚不合格等次：当年年度考核结果为不合格的，学校将视情况给予警告、诫勉谈话、降低岗位等级、解聘等处理。连续两年年度考核结果为不合格的，予以辞退。基本合格等次：对基本合格等次的教职工，学校将进行诫勉谈话，提出改进要求，限期整改。五、特殊情况处理（一）病假、事假1.教职工因病或因事请假累计超过考核年度半年的，不参加当年年度考核。2.教职工因病或因事请假累计超过考核年度三个月不满半年的，一般确定为合格等次；累计请假不满三个月的，根据实际情况确定考核等次。（二）出国（境）学习、培训教职工出国（境）学习、培训超过考核年度半年的，不参加当年年度考核；超过考核年度三个月不满半年的，一般确定为合格等次；不满三个月的，根据实际情况确定考核等次。（三）挂职锻炼教职工挂职锻炼时间超过考核年度半年的，由挂职单位提供考核材料，学校根据挂职表现确定考核等次；超过考核年度三个月不满半年的，一般确定为合格等次；不满三个月的，根据实际情况确定考核等次。（四）新参加工作的人员1.新参加工作的人员在试用期内参加考核，只写评语，不确定考核等次，考核情况作为转正定级的依据。2.试用期满后，根据其表现确定考核等次。（五）其他情况1.受党纪政纪处分的教职工，按照有关规定确定考核等次。2.对在考核过程中有弄虚作假、徇私舞弊等行为的，一经查实，取消考核资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。六、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，负责全校考核工作的组织领导和监督检查。考核工作领导小组下设办公室，设在学校人事部门，负责考核工作的具体组织实施。各部门（单位）成立考核小组，负责本部门（单位）考核工作的组织实施。（二）监督学校纪检监察部门