高中学校师德考核制度

PAGE高中学校师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本师德考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：坚持以社会主义核心价值观为引领，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师在教育教学、社会活动、师生关系等各个方面的表现。3.过程性原则：注重考核的过程，将平时考核与定期考核相结合，及时发现和纠正教师在师德方面存在的问题。4.激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高师德修养，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德规范的教师进行严肃处理。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容（一）爱国守法1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，自觉遵守学校各项规章制度。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，敬业爱生，乐于奉献。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、上课、批改作业、辅导学生，努力提高教育教学质量。3.积极参与学校教育教学改革和各项活动，为学校发展贡献力量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康发展，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际困难。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面成长。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.言行雅正，举止文明，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。2.以身作则，诚实守信，尊重家长，团结协作，维护学校和教师的良好形象。3.衣着得体，语言规范，举止文明，注重自身修养，为学生树立榜样。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.努力拓宽知识面，优化知识结构，适应教育改革发展的需要。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：教师根据师德考核标准，对自己一学期的师德表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评教：每学期末，组织学生对任课教师的师德表现进行评价，评价结果纳入教师师德考核。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，评价结果作为教师师德考核的参考。4.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据。5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，对教师师德进行评价。（二）考核周期师德考核每学期进行一次，在学期末完成。四、考核程序（一）准备阶段1.成立师德考核工作领导小组，负责组织、指导和监督师德考核工作。2.制定师德考核实施方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员学习考核实施方案，明确考核要求和职责。（二）实施阶段1.教师进行自评，填写自评表，提交个人师德总结。2.组织学生、家长、同事进行评价，填写评价表。3.学校领导根据教师日常工作表现，对教师进行评价。4.考核工作领导小组对各类评价结果进行汇总、统计和分析。（三）反馈阶段1.考核工作领导小组向教师反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组进行调查核实，并给予答复。（四）总结阶段1.对师德考核工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。2.表彰奖励师德表现优秀的教师，对违反师德规范的教师进行批评教育和相应处理。五、考核结果评定与运用（一）考核结果评定师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：师德表现突出，在教育教学、社会活动等方面发挥模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛好评，考核得分在90分以上。2.合格：师德表现较好，能够遵守师德规范，完成教育教学任务，考核得分在6089分之间。3.不合格：师德表现较差，违反师德规范，造成不良影响，考核得分在60分以下。（二）考核结果运用1.师德考核结果作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评先评优的重要依据。2.对师德考核优秀的教师，在年度考核、职称评审、岗位聘任、评先评优等方面予以优先考虑，并给予表彰奖励。3.对师德考核不合格的教师，当年年度考核确定为不合格等次，在职称评审、岗位聘任等方面予以限制，并视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、降低岗位等级或撤职、开除等处理。4.连续两年师德考核不合格的教师，予以辞退或解聘。六、师德失范行为处理（一）师德失范行为界定1.损害国家利益和学校声誉的行为。2.违背党的路线方针政策的言行。3.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。4.以教谋私，索要或收受学生及家长财物的行为。5.从事有偿家教或校外兼职兼薪的行为。6.在教育教学活动中散布有害学生身心健康的思想言论的行为。7.其他违反师德规范的行为。（二）处理程序1.发现教师存在师德失范行为后，学校及时进行调查核实，收集相关证据材料。2.学校师德考核工作领导小组根据调查结果，提出处理意见，报学校党委研究决定。3.学校向教师本人通报处理决定，并告知其享有申诉的权利。4.教师对处理决定不服的，可以在规定时间内提出申诉，学校进行复查，并将复查结果告知教师。（三）处理措施1.批评教育：对情节较轻的师德失范行为，给予批评教育，责令其作出书面检查，限期改正。2.诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，进行诫勉谈话，要求其深刻反思，制定整改措施，限期整改。3.责令检查：对情节严重的师德失范行为，责令其进行全面检查，深刻认识错误，写出书面检查，在全校范围内通报批评。4.通报批评：对造成不良影响的师德失范行为，在全校范围内进行通报批评，取消当年评先评优资格。5.降低岗位等级或撤职：对情节恶劣、影响较大的师德失范行为，给予降低岗位等级或撤职处分。6.开除：对严重违反师德规范，造成严重后果的教师，予以开除。七、监督与保障（一）监督机制1.学校建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。2.定期开展师德师风专项检查，及时发现和纠正教师在师德方面存在的问题。3.加强对教师师德表现的日常监督，将师德表现纳入教师个人档案。（二）保障措施1.加强组织领导。学校成立师德建设工作领导小组，明确职责分工，确保师德考核制度的有效实施。2.加强宣传教育。通过多种形式，广泛宣传师德规范和师德考核制度，提高教师的师德意识