2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》考试指南

2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》考试指南考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。每题2分，共58分。1.我国根本大法是（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》2.小学教师吴某因个人恩怨，故意不公布某学生的考试成绩，该行为侵犯了学生的（）。A.受教育权B.名誉权C.财产权D.隐私权3.“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”体现了现代教育理念中的（）。A.教育公平B.学生观C.教师观D.育人观4.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，这体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习5.小明在课堂上经常说话，影响其他同学听课。教师多次批评教育无效，为帮助小明改正，教师应（）。A.当众罚站，以示警告B.疏导沟通，了解原因，耐心引导C.给家长打电话，告状D.让小明停课反省6.王老师在教授古诗时，不仅讲解字词句意，还引导学生体会诗人的情感，并鼓励学生进行仿写，这体现了王老师（）的教学理念。A.知识本位B.能力本位C.德育为先D.学科中心7.小学生小华因调皮捣蛋，被同学孤立，情绪低落。教师发现后，主动关心小华，与他谈心，并组织同学一起帮助他，教师的做法体现了（）。A.因材施教原则B.系统性原则C.发展性原则D.集体教育原则8.教师在课堂上播放一段关于保护环境的公益广告，旨在培养学生的环保意识，这属于（）。A.道德教育B.智育C.体育D.美育9.小学教育在个体发展中具有基础性作用，其根本任务是（）。A.普及九年义务教育B.培养全面发展的人才C.提高国民素质D.促进教育公平10.李老师在与学生家长沟通时，总是能够耐心倾听，尊重家长的意见，并积极寻求合作解决问题的方法。李老师的做法体现了（）。A.教师的权威性B.教师的领导力C.教师的沟通艺术D.教师的专业能力11.“十年树木，百年树人”这句话强调了（）。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的艰巨性D.教育的社会性12.教育法律关系产生的前提是（）。A.教育立法B.教育执法C.教育法律事实D.教育守法13.教师在教育教学活动中享有依法执教的权利，下列不属于教师权利的是（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.评定学生的品行和学业成绩C.对违反学校规章制度的学生进行体罚D.参加进修或者其他方式的培训14.我国义务教育的特征是（）。A.强制性、普及性、免费性B.强制性、选择性、公益性C.非强制性、普及性、免费性D.非强制性、选择性、公益性15.小学教师张老师在课堂上发现一名学生行为异常，疑似受到伤害，张老师应该（）。A.视而不见，继续上课B.私下询问学生，了解情况C.立即报告学校领导，并保护学生安全D.批评该学生，看他下次是否还会这样16.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习17.小丽是班里的学习委员，经常帮助同学解决学习上的困难，深受大家喜爱。这体现了小丽（）。A.良好的学习习惯B.良好的道德品质C.良好的心理素质D.良好的沟通能力18.教师在教育教学过程中，应该尊重学生的个体差异，因材施教，这体现了（）的教育理念。A.人的全面发展B.个体化教育C.集体教育D.终身教育19.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得（）。A.对未成年人进行体罚或者变相体罚B.对未成年人进行批评教育C.对未成年人进行安全教育D.对未成年人进行心理健康教育20.小学教师职业道德规范中，要求教师不得利用职务之便谋取私利，这体现了（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习21.教师在课堂上采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、实验等，目的是为了（）。A.提高课堂教学效率B.激发学生的学习兴趣C.培养学生的多种能力D.完成教学任务22.小学教师王老师在教授汉字时，不仅教学生认读和书写，还讲解汉字的起源和演变，这体现了王老师（）的教学理念。A.语言本位B.文化本位C.技能本位D.工具本位23.教师在课堂上引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，这体现了（）的教育理念。A.探究式学习B.合作学习C.接受式学习D.策略性学习24.小学教师李老师发现班上有些学生缺乏自信心，经常不敢表达自己的观点，李老师可以通过（）等方式，帮助学生建立自信心。A.多鼓励，多表扬B.给予更多展示的机会C.与家长沟通，共同帮助D.以上都是25.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.创新精神B.实践能力C.良好品德D.以上都是26.小学教师职业道德规范中，要求教师关爱学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，这体现了（）。A.人类灵魂工程师的责任B.教师职业的特殊性C.教师职业道德的核心D.教师专业素养的要求27.教育公平是社会公平的重要基础，在小学教育阶段，教育公平主要体现为（）。A.所有学生都能接受公平的教育B.所有学生都能获得相同的教育资源C.所有学生都能得到同样的成绩D.所有学生都能成为同样的人才28.教师在课堂上发现一名学生睡觉，正确的做法是（）。A.大声训斥，叫醒学生B.轻轻叫醒学生，并询问原因C.视而不见，继续上课D.让该学生下课后到办公室罚站29.小学教师职业道德规范中，要求教师教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，这体现了（）。A.教师的教育责任B.教师的专业素养C.教师的职业使命D.教师的社会价值30.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.良好的学习习惯B.良好的行为习惯C.良好的道德品质D.以上都是31.小学教师职业道德规范中，要求教师为人师表，严于律己，以身作则，这体现了（）。A.教师的道德要求B.教师的专业标准C.教师的社会责任D.教师的教育使命32.教师在课堂上采用多媒体技术进行教学，目的是为了（）。A.提高课堂教学的趣味性B.提高课堂教学的效率C.提高课堂教学的效果D.以上都是33.小学教师李老师发现班上有些学生学习成绩较差，经常跟不上教学进度，李老师可以通过（）等方式，帮助这些学生提高学习成绩。A.个别辅导B.小组合作学习C.家校沟通D.以上都是34.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.创新意识B.实践能力C.良好品德D.以上都是35.小学教师职业道德规范中，要求教师终身学习，不断更新知识，提升专业素养，这体现了（）。A.教师的专业发展要求B.教师的职业特点C.教师的社会责任D.教师的教育使命36.教师在课堂上发现一名学生故意捣乱，影响课堂秩序，正确的做法是（）。A.当众批评该学生，进行惩罚B.耐心教育该学生，帮助其改正错误C.视而不见，继续上课D.请家长到学校，共同教育该学生37.小学教师职业道德规范中，要求教师关爱学生，关心学生的学习和生活，这体现了（）。A.教师的爱心B.教师的责任心C.教师的专业素养D.教师的社会价值38.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.良好的学习习惯B.良好的行为习惯C.良好的道德品质D.以上都是39.小学教师职业道德规范中，要求教师为人师表，尊重家长，与家长平等沟通，这体现了（）。A.教师的职业道德B.教师的专业素养C.教师的社会责任D.教师的教育使命40.教师在课堂上采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、实验等，目的是为了（）。A.提高课堂教学效率B.激发学生的学习兴趣C.培养学生的多种能力D.完成教学任务41.小学教师李老师发现班上有些学生缺乏自信心，经常不敢表达自己的观点，李老师可以通过（）等方式，帮助这些学生建立自信心。A.多鼓励，多表扬B.给予更多展示的机会C.与家长沟通，共同帮助D.以上都是42.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.创新精神B.实践能力C.良好品德D.以上都是43.小学教师职业道德规范中，要求教师关爱学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，这体现了（）。A.人类灵魂工程师的责任B.教师职业的特殊性C.教师职业道德的核心D.教师专业素养的要求44.教师在课堂上发现一名学生睡觉，正确的做法是（）。A.大声训斥，叫醒学生B.轻轻叫醒学生，并询问原因C.视而不见，继续上课D.让该学生下课后到办公室罚站45.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.良好的学习习惯B.良好的行为习惯C.良好的道德品质D.以上都是46.教师在课堂上采用多媒体技术进行教学，目的是为了（）。A.提高课堂教学的趣味性B.提高课堂教学的效率C.提高课堂教学的效果D.以上都是47.小学教师职业道德规范中，要求教师终身学习，不断更新知识，提升专业素养，这体现了（）。A.教师的专业发展要求B.教师的职业特点C.教师的社会责任D.教师的教育使命48.教师在课堂上发现一名学生故意捣乱，影响课堂秩序，正确的做法是（）。A.当众批评该学生，进行惩罚B.耐心教育该学生，帮助其改正错误C.视而不见，继续上课D.请家长到学校，共同教育该学生49.教师在教育教学过程中，应该注重培养学生的（）。A.创新意识B.实践能力C.良好品德D.以上都是50.小学教师职业道德规范中，要求教师关爱学生，关心学生的学习和生活，这体现了（）。A.教师的爱心B.教师的责任心C.教师的专业素养D.教师的社会价值二、简答题（请根据题目要求，回答问题。每题10分，共20分。）1.简述“以人为本”的学生观的主要内涵。2.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利的主要规定。三、材料分析题（请根据材料，回答问题。每题18分，共36分。）1.材料：小明是小学三年级的学生，平时性格内向，上课不爱发言。一次语文课上，老师提问一个比较难的问题，小明虽然知道答案，但害怕说错，所以一直不敢举手。老师看到后，耐心地鼓励他：“小明，别害怕，勇敢地试一试，即使说错了也没关系，老师会帮你纠正的。”小明在老师的鼓励下，终于举起了手，虽然回答得不够完整，但老师还是表扬了他，并引导其他同学帮他补充。从此以后，小明上课发言的次数逐渐多了起来。问题：（1）材料中老师的做法体现了哪些教育理念？（2）结合材料，谈谈教师应该如何关爱学生。2.材料：某小学教师王老师在课堂上发现学生小华在玩手机，便当场没收了手机，并严厉批评了小华，要求小华写检讨。小华觉得很委屈，因为他是借同学的手机玩，而且只是玩了一小会儿。课后，王老师将此事告诉了小华的家长，并要求家长配合教育，限制孩子使用手机。问题：（1）王老师的行为存在哪些不妥之处？（2）如果你是小华的班主任，你会如何处理类似的情况？四、作文（请根据题目要求，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。50分。）阅读下面的材料，根据要求写作。“教育是国之大计、党之大计。”习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”请结合你的理解，写一篇作文。试卷答案一、单项选择题1.A解析：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法。2.D解析：隐私权是指公民不愿让他人知道个人秘密的权利。学生有保守个人成绩、家庭情况等信息的权利。老师不公布学生成绩侵犯了学生的隐私权。3.B解析：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”体现了以学生为中心的教育理念，即学生观。4.C解析：为人师表要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，这体现了教师职业道德规范中的为人师表。5.B解析：教育是艺术，需要耐心和爱心。对于经常说话的学生，教师应先了解原因，进行疏导和引导，而不是简单粗暴地惩罚。6.C解析：王老师在教授古诗时，不仅注重知识传授，还注重情感体验和拓展，体现了教书育人的理念。7.D解析：教师组织同学帮助孤立的学生，体现了通过集体力量教育学生的原则。8.A解析：播放公益广告旨在培养学生的环保意识，属于道德教育的范畴。9.C解析：小学教育是基础教育，其根本任务是提高国民素质，为培养全面发展的人才奠定基础。10.C解析：李老师与家长沟通时耐心倾听、尊重家长、积极合作，体现了良好的沟通艺术。11.A解析：“十年树木，百年树人”比喻培养人才需要长时间的努力，强调了教育的长期性。12.C解析：教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消灭的客观情况。例如，学生入学就产生了学生与学校之间的教育法律关系。13.C解析：教师对违反校规的学生可以进行批评教育，但不能进行体罚，体罚侵犯了学生的人身权利。14.A解析：我国义务教育具有强制性、普及性、免费性的特征。15.C解析：教师发现学生可能受到伤害，有保护学生安全的义务，应立即报告学校领导并采取保护措施。16.C解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重和爱护。17.B解析：小丽帮助同学，深受大家喜爱，体现了她乐于助人、关心他人的良好道德品质。18.B解析：因材施教是指教师根据学生的个体差异，采取不同的教学方法进行教育，体现了个体化教育的理念。19.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得对未成年人进行体罚或变相体罚。20.A解析：教书育人要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，这体现了为人师表的道德要求。21.D解析：教师采用多种教学方法的目的在于提高课堂教学效果，完成教学任务。22.B解析：李老师不仅教汉字的基本知识，还讲解其文化内涵，体现了文化本位的理念。23.B解析：教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，体现了合作学习的理念。24.D解析：帮助学生建立自信心需要多方面的努力，包括鼓励、表扬、提供展示机会、家校沟通等。25.D解析：培养学生的创新精神、实践能力和良好品德都是小学教育的重要目标。26.C解析：关爱学生、尊重学生人格、平等公正对待学生体现了教师职业道德的核心要求。27.A解析：教育公平在小学阶段主要体现为所有学生都能接受公平的教育机会。28.B解析：教师发现学生睡觉，应先轻轻叫醒，并关心询问原因，了解情况再进行教育。29.A解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，体现了教师的教育责任。30.D解析：培养学生的良好学习习惯、行为习惯和道德品质都是小学教师的重要任务。31.A解析：为人师表要求教师严于律己，以身作则，体现了教师的道德要求。32.D解析：使用多媒体技术进行教学可以提高课堂教学的趣味性、效率和效果。33.D解析：帮助学习困难的学生需要采取多种措施，包括个别辅导、小组合作学习和家校沟通。34.D解析：培养学生的创新意识、实践能力和良好品德都是小学教育的重要目标。35.A解析：终身学习要求教师不断更新知识，提升专业素养，体现了教师的专业发展要求。36.B解析：教师发现学生故意捣乱，应耐心教育，帮助学生改正错误，而不是简单惩罚或视而不见。37.A解析：教师关心学生的学习和生活，体现了教师的爱心。38.D解析：培养学生的良好学习习惯、行为习惯和道德品质都是小学教师的重要任务。39.A解析：尊重家长、与家长平等沟通体现了教师的职业道德。40.D解析：采用多种教学方法的目的在于提高课堂教学效率，完成教学任务。41.D解析：帮助缺乏自信心的学生需要多方面的努力，包括鼓励、表扬、提供展示机会、家校沟通等。42.D解析：培养学生的创新精神、实践能力和良好品德都是小学教育的重要目标。43.C解析：关爱学生、尊重学生人格、平等公正对待学生体现了教师职业道德的核心要求。44.B解析：教师发现学生睡觉，应轻轻叫醒，并询问原因，了解情况再进行教育。45.D解析：培养学生的良好学习习惯、行为习惯和道德品质都是小学教师的重要任务。46.D解析：使用多媒体技术进行教学可以提高课堂教学的趣味性、效率和效果。47.A解析：终身学习要求教师不断更新知识，提升专业素养，体现了教师的专业发展要求。48.B解析：教师发现学生故意捣乱，应耐心教育，帮助学生改正错误，而不是简单惩罚或视而不见。49.D解析：培养学生的创新意识、实践能力和良好品德都是小学教育的重要目标。50.A解析：教师关心学生的学习和生活，体现了教师的爱心。二、简答题1.“以人为本”的学生观的主要内涵包括：（1）学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的，具有巨大的发展潜能，教师应相信学生，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。（2）学生是独特的人：每个学生都是独立的个体，具有自身的独特性，教师应尊重学生的个性，因材施教，促进学生的个性发展。（3）学生是具有独立意义的人：学生不是教师的附属物，而是具有独立意义的个体，教师应尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，促进学生的自我发展。2.《中华人民共和国义务教育法》中关于教师权利的主要规定包括：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利；（5）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议的权利；（6）参加进修或者其他方式的培训的权利。三、材料分析题1.（1）材料中老师的做法体现了以下教育理念：*学生是发展的人：老师相信小明能够进步，并耐心引导他，体现了相信学生发展潜力的理念。*学生是独特的人：老师注意到小明性格内向，上课不爱发言的特点，并采取针对性的鼓励措施，体现了尊重学生个体差异的理念。*关爱学生：老师耐心鼓励小明，表扬他并引导其他同学帮助他，体现了对学生的关爱。*教书育人：老师通过这次事件，不仅帮助小明克服了胆怯心理，还教育了其他同学，体现了教书育人的理念。（2）结合材料，教师应该如何关爱学生：*尊重学生的人格尊严：教师要尊重每个学生的人格，平等公正对待学生，不歧视、不侮辱学生。*关注学生的心理健康：教师要关注学生的心理健康，了解学生的情绪变化，及时进行心理疏导，帮助学生克服心理障碍。*培养学生的自信心：教师要善于发现学生的优点，及时给予鼓励和表扬，帮助学生建立自信心。*与学生建立良好的师生关系：教师要与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，成为学生的良师益友。*进行家访：教师可以通过家访了解学生的家庭情况，与家长沟通，共同促进学生的成长。2.（1）王老师的行为存在以下不妥之处：*侵犯学生的人格尊严：王老师当众批评小华，并要求他写检讨，侵犯了小华的人格尊严。*侵犯学生的财产权：王老师没收小华的手机，侵犯了小华的财产权。*教育方式简单粗暴：王老师没有耐心了解情况，就对学生进行批评和惩罚，教育方式简单粗暴。*缺乏与学生的沟通：王老师没有与小华进行沟通，就做出了处理决定，缺乏对学生尊重。*缺乏与家长的沟通技巧：王老师将此事直接告诉小华的家长，并要求家长限制孩子使用手机，缺乏与家长的沟通技巧。（2）如果你是小华的班主任，你会如何处理类似的情况：*先了解情况：我会先找小华谈话，了解他玩手机的原因，以及手机是谁的，玩的时间有多长等。