统编版二年级上册道德与法治《班级生活有规则（第2课时）》教学课件

年 级：二年级

学 科：道德与法治（统编版）

第二单元第6

课我爱我们班班级生活有规则第

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课时读一读上节课，我们一起制订了班规，形成了共同的约定，让我们一起来回顾这些约定吧。新课导入上下楼梯靠右行，不挤不碰要安静。站队做到静齐快，动作规范我第一。上课听讲要专心，回答问题要积极。作业按时来完成，老师夸我好学生。活动一：夯实班规认知说一说对照班规，回顾一下自己的表现，说说自己做得怎么样。我做得好的地方有

。我做得不足的地方是

。新知探究活动二：做文明棋找一找棋盘上有什么？我看到棋盘上有棋格，棋格上有红、绿、橙、蓝等不同的颜色。我发现棋盘上有起点和终点。我发现棋盘上还标注了前进的方向。讨论棋格内容怎样把班规和文明棋结合在一起，进行游戏呢？我们可以把班级规则放入棋盘中。遵守班规就前进，违反班规就后退或者停止

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次。判断：哪些行为可列为棋盘上的“奖励”项？哪些行为要列为棋盘上的“惩罚”项？（“奖励”打√，“惩罚”打×）A.乐于帮助别人（ ）C.

排队时喜欢说话（

）E.作业按时完成（ ）G.

积极举手回答问题（

）I.

在楼道里吵闹，影响别人（F.

上下楼梯不靠右行（B.上课认真听讲（ ）D.不注意个人卫生（ ））H.与同学打架（ ）） J.

抽屉整理干净（

）我觉得

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这些选项要列为棋盘上的“奖励”项，因为做到这些选项，可以让我们自己养成好习惯，也能让我们的班级生活更美好。我觉得

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这些选项要列为棋盘上的“惩罚”项，因为这些选项都是不好的行为，通过惩罚这些行为，可以让我们改掉不好的习惯，让班集体更文明。完善班规文明棋说一说请小组代表介绍各自文明棋的特色。你们看，这是我们小组制作的文明棋，我们把“乐于助人、上课认真听讲”奖励进

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格，把“与同学打架”惩罚退回到起点。这是我们组的文明棋，我们把“不注意个人卫生、排队时说话”惩罚退

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格，把“积极举手回答问题、作业按时完成”奖励进

1格。说一说你们是怎样规定奖惩项的？“违反班规”就要接受惩罚，根据严重程度决定是停

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次还是退

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格。跟同学打架太不应该了，所以惩罚回到起点。“遵守班规”就奖励进格，帮助同学的行为可以奖励

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格。活动三：玩文明棋小组内下文明棋小组内两人轮流下文明棋，交替根据掷出的骰子点数在棋盘上行进。棋子走到绿色、红色、橙色格子的时候，按提示前进、停止、后退，看看谁能先到达终点。思考：在玩的过程中，文明棋的设计存在哪些问题？能不能把棋盘设计得更合理？我发现绿色的棋盘上写着“午餐时只要把饭吃完”就可以“前进”，这是不对的，我们不仅要吃完饭，还要把菜吃完，不能浪费粮食。我发现有位同学把“保管好自己的学习用品，不借给同学”也写在了绿色棋盘了，我觉得“保管好自己的学习用品”是可以“前进”的，但当同学忘记带学习用品时，我们还是要借的，同学之间要互相帮助。修改完善文明棋小组互换，再下文明棋每组收到其他小组的文明棋后，先仔细阅读奖惩说明，然后按照下棋规则，看看谁能先到达终点。思考：在玩的过程中，其他组文明棋的设计存在哪些问题？能不能把棋盘设计得更合理呢？我发现第

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小组的奖励项很多，惩罚项只有三项，这样对不遵守纪律的同学不能起到很好的管理作用。我发现第

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小组中把“写完作业”奖励为“前进”两格，我觉得应该是“认真写完作业”。因为同学们随便完成作业

，是不行的。再次修改完善文明棋展示文明棋你们看，这是我们小组修改后的文明棋。我们把这些当作奖励项：主动帮助同学解决难题（如讲解题目、借文具），进

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格；积极参与课堂讨论且发言有价值，进

1格；连续

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天认真完成作业并上交，进

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格；主动清理教室垃圾或整理图书角，进

3格。我们把这些当作惩罚项：上课讲话或扰乱课堂秩序，退

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格；未完成作业或抄袭他人作业，退

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格；随地乱扔垃圾，退

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格；连续

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次违反班规，暂停

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轮；与同学打架，退回到起点。展示文明棋这是我们小组完善后的文明棋，我们在惩罚暂停一次时，要求抽取“文明小贴士”，比如：节约用水、轻声慢步，这样在暂停时也可以学到班规。而且每前进

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格，也可以抽取奖励项，这样玩文明棋更有趣，我们也更能理解班规，愿意遵守了。活动四：悟文明棋思考：在下棋和修改内容的过程中，你有什么发现吗？我发现棋子在前进过程中，遇到遵守规则的行为就能获得“奖励”，而遇到不遵守规则的行为，就会被“惩罚”。我感觉文明棋很有趣，反复下棋有利于让我们更好地记住班规。说一说文明棋为什么会这样设计，你从中明白了什么道理？我知道了守规则的行为能让我们“前进”得更快；如果在班级中遵守规则的话，我们也会进步得更快。班级规则靠大家。每个小伙伴都有责任来遵守班规，维护班规，让班级变得更好。讨论：经常下文明棋对我们有什么影响？提醒我时时刻刻遵守班规，这不仅是文明的表现，也是对班级的爱。只有大家共同遵守班规，我们的集体生活才能更有序、美好。反复进行游戏可以帮助我记住班规。只有牢记班规，才能做到遵守班规。同学们，班规是班级生活安全、有序、文明的保障，遵守班规就是爱班集体的表现。每个班级成员都要遵守班级规则，让我们的班级生活更加快乐。课堂总结课后，我们也要经常玩一玩“文明棋”，提醒自己熟悉班规，人人参与“践行班规先锋行动”，人人争做“班规践行先锋者”。课后活动文明棋上展风采，规则达标画★来，班规先锋人人做！哇，我拿到了（）颗星，我会继续努力的。主动整理教室（ ）言行举止文明（ ）上课认真听，积极发言（ ）与同学和睦相处（ ）尊重他人（ ）认真完成作业（ ）借了东西及时归还（ ）主动捡起垃圾（ ）写作业时保持安静（ ）认真做眼保健操（ ）上下楼梯靠右行（ ）保持抽屉干净（ ）认真做好值日（