2026年寒假少先队活动案例征集范文

汗水浇灌科技树枣乡耕读映红心劳动铸魂，科学启智。2026年寒假，小学少先队立足红色教育根基与沾化枣乡特色，紧扣“红领巾爱劳动”“红领巾爱科学”双主题，以“扎根乡土、实践育人、协同增效”为理念，开展贴合农村小学生实际的实践活动，将劳动教育、科学教育与红色传承、乡村振兴深度融合，让少先队员在田间学技能、探科学、悟价值，锤炼品格、增长才干。一、锚定育人初心，构建“红+劳+科”三维活动体系作为乡村基层学校，我校始终坚守“为党育人、为国育才”的初心，依托“枣乡长歌、教育基地”红色资源与沾化冬枣农业资源形成特色育人传统。2026年寒假，少先队立足“双减”背景下素质教育要求，结合农村少先队员特点，锚定“红色铸魂、劳动赋能、科学提质”方向，构建“红+劳+科”三维一体活动体系。“红领巾爱劳动”主题聚焦劳动精神培育与乡土技能提升，以冬枣种植为载体，设计适配队员能力的劳动任务，让其在实践中理解劳动价值、掌握实用技能，传承乡村劳动传统。“红领巾爱科学”主题紧扣农业现代化趋势，围绕冬枣种植科学、修剪技术等内容，通过科普讲座、田间实践等形式激发探究欲，培养科学思维与创新能力。活动同步融入红色元素，将革命精神传承贯穿全程，让队员在实践中感悟奋斗精神，厚植爱国爱乡情怀。三维主题有机融合，兼顾劳动作风培养、科学梦想激发与红色基因传承，全方位助力少先队员全面发展。二、立足枣乡特色，打造“田间+校园+基地”沉浸式实践平台为保障活动落地，少先队坚持“因地制宜、因材施教”原则，挖掘冬枣产业、乡村农业与红色基地优势，打造“田间课堂+校园工坊+研学基地”沉浸式实践平台，推动劳动与科学探究融入假期生活。（一）田间课堂：深耕枣乡劳动，解锁农业科学密码依托沾化冬枣资源，少先队联合镇农业服务中心、种植大户搭建“冬枣种植实践基地”，实现劳动与科学探究融合。在农技员指导下，队员走进冬枣园，系统学习冬季管护知识与技能：按“疏枝、短截、回缩”方法修剪枣树，理解“养分集中供给”原理；学习涂白技术，亲手为30余棵枣树完成冬季防护，掌握防寒防虫技巧。让队员在田间体验农事乐趣，同步提升劳动能力与科学素养。（二）校园工坊：聚焦实践创新，转化劳动科学成果学校设立“红领巾劳动科学工坊”，作为成果转化与深化学习平台。队员将田间收集的枣枝、病虫害样本带回校园，制作科普展板、识别手账本，利用修剪枝条开展手工创作，培养创新与审美能力。工坊内开设科学小实验课堂，队员在辅导员指导下开展保温材料对比、种子发芽条件探究等实验，深化对田间科学原理的理解。（三）研学基地：传承红色基因，厚植爱乡情怀活动期间，少先队组织队员走进“枣香长歌、教育基地”，开展“寻先烈足迹、传劳动精神”研学。在讲解员的带领下，队员们参观史料展厅，聆听革命先辈讲奋斗故事，了解沾化区名称渊源、发展历史等。感悟初心使命，厚植爱国情怀。坚定“以劳动践行初心，以科学报效祖国”的信念。研学中，队员们结合红色教育与劳动实践，采访工作人员了解革命年代军民劳作建家历史，深刻认识劳动的重要价值，增强了劳动自觉性，激发了为乡村振兴而学习的责任感。三、创新育人机制，凝聚“学校+家庭+社会”协同合力活动成功得益于“学校主导、家庭参与、社会支撑”的协同育人机制。少先队打破家校社壁垒，构建多方联动格局，为活动提供坚实保障。筹备阶段（1月25日-2月5日），学校牵头制定方案，明确目标与安全规范；联合社会力量对接场地、整合资源，邀请农技员、老党员担任校外辅导员；通过家校渠道宣传理念，争取家长支持，鼓励家长陪同参与实践。实施阶段（2月6日-3月1日），推出“任务驱动+技能培训+成果展示”闭环模式：开展专项技能培训提升实践专业性；建立“农户下单—学校派单—队员接单—成果反馈”机制对接生产需求；设置荣誉称号、举办展示活动，增强了队员参与的积极性与成功感。同时，借助学校公众号、班级群推送实践成果，展示活动的成效、扩大影响力，凝聚社会关心支持少先队工作的合力。四、彰显育人成效，助力乡村少年全面发展本次寒假实践活动立足乡土，成效显著，为队员们播下了劳动、科学与红色的种子，助力其全面成长。60名少先队员参与本次活动，开展实践活动10余场次，服务农田10亩，管护枣树30余棵，形成监测报告3份。数据显示，95%的队员掌握至少1项农业技能，92%的队员深化了科学知识应用认知，全体队员能讲述革命故事，体现了红色基因与劳动精神的有效传承。此次活动获得了家长与社会的广泛认可：种植户肯定队员们对农业生产的帮助，看到乡村振兴的希望；家长反馈孩子回家以后更勤劳懂事了，动手与解决问题能力也有显著提升。此次双主题活动更是我校深化实践育人的生动探索。未来，我校将继续坚守育人初心，