2021年中考化学一模专题基础实验分类汇编

2021年中考化学一模专题基础实验分类汇编化学是一门以实验为基础的学科，实验能力的考查在中考中占据重要地位。2021年各地区的中考化学一模试卷，对基础实验的考查依然是重中之重。本汇编旨在对一模中常见的基础实验进行分类梳理，帮助同学们夯实实验基础，明晰考查方向，提升解题能力。一、常见仪器的识别与基本操作仪器的识别与基本操作是进行化学实验的前提，也是中考的高频考点。核心知识梳理1.常见仪器识别：需准确辨认试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、量筒、托盘天平、胶头滴管等基本仪器，并了解其主要用途。2.基本操作规范：*药品的取用：固体药品（粉末状、块状）和液体药品的取用方法及注意事项，“三不”原则和节约原则。*物质的加热：酒精灯的使用方法（点燃、熄灭、火焰分层及温度），给固体和液体加热时仪器的选择、操作要点（如试管口的朝向、预热等）。*连接仪器装置：玻璃导管、橡皮塞、胶皮管的连接方法，装置气密性的检查原理与操作步骤。*洗涤玻璃仪器：洗涤方法及洗净的标志。*过滤与蒸发：过滤的原理、仪器、操作要点（一贴二低三靠）；蒸发的仪器、操作及注意事项（防止液体飞溅、何时停止加热）。*溶液的配制：如一定溶质质量分数溶液的配制步骤（计算、称量/量取、溶解、装瓶贴签）及所需仪器。典型实验示例*题目再现：（模拟）指出实验室加热高锰酸钾制取氧气时，所用主要仪器的名称；或判断某实验操作（如倾倒液体、读取量筒示数、加热试管中液体）的正误并改正。*考查要点：仪器名称的准确性，基本操作的规范性，错误操作可能导致的后果分析。二、气体的制取、收集与性质探究气体的制取与性质是中考化学实验的核心内容，重点考查O₂、CO₂的制取。核心知识梳理1.制取原理：*氧气（O₂）：过氧化氢在二氧化锰催化下分解；氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下分解；高锰酸钾受热分解。（重点掌握反应原理、化学方程式）*二氧化碳（CO₂）：大理石（或石灰石）与稀盐酸反应。（强调不用稀硫酸、浓盐酸的原因）*氢气（H₂）：锌粒与稀硫酸（或稀盐酸）反应。（了解）2.发生装置选择：*固固加热型：适用于高锰酸钾、氯酸钾制氧气。*固液不加热型：适用于过氧化氢制氧气、二氧化碳、氢气。（可使用长颈漏斗或分液漏斗控制反应速率）3.收集装置选择：*排水法：适用于难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体（如O₂、H₂）。*向上排空气法：适用于密度比空气大且不与空气成分反应的气体（如O₂、CO₂）。*向下排空气法：适用于密度比空气小且不与空气成分反应的气体（如H₂）。*（掌握选择依据，能识别不同收集装置图）4.验满与检验：*O₂验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满。检验：带火星木条伸入瓶内，木条复燃。*CO₂验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则满。检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。5.气体的干燥与净化：根据气体性质选择合适的干燥剂和净化试剂（如除去CO₂中的HCl用饱和NaHCO₃溶液）。6.性质探究：O₂的助燃性、氧化性；CO₂的不燃烧也不支持燃烧、与水反应、与碱反应等性质的实验验证。典型实验示例*题目再现：（模拟）实验室制取二氧化碳，若要控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是？若用F装置（万能瓶）收集CO₂，气体应从哪端通入？请设计实验证明二氧化碳能与水反应。*考查要点：装置的选择与组装，实验原理的理解，气体的验满与检验方法，性质实验的设计与现象观察，实验方案的评价与改进。三、物质的检验与鉴别物质的检验与鉴别是基于物质性质差异进行的实验探究，要求现象明显、操作简便。核心知识梳理1.常见气体的检验：O₂、CO₂、H₂、CO、CH₄等（重点O₂、CO₂）。2.常见离子的检验：*H⁺（酸性溶液）：石蕊试液变红；pH试纸测pH<7；与活泼金属反应产生气泡；与碳酸盐反应产生气泡。*OH⁻（碱性溶液）：石蕊试液变蓝，酚酞试液变红；pH试纸测pH>7。*CO₃²⁻（碳酸盐）：加入稀酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。*Cl⁻：加入AgNO₃溶液和稀HNO₃，产生白色沉淀且不溶解。*SO₄²⁻：加入Ba(NO₃)₂溶液和稀HNO₃（或稀盐酸），产生白色沉淀且不溶解。*NH₄⁺：与熟石灰混合研磨（或加热），产生有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。3.常见物质的鉴别：*酸碱盐的鉴别：利用酸碱指示剂、pH试纸、特定的反应现象（如沉淀、气体）。*日常生活中物质的鉴别：如硬水与软水（肥皂水）、羊毛与合成纤维（灼烧闻气味）、化肥的种类（氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别）。4.鉴别原则：操作简便、现象明显、结论唯一。典型实验示例*题目再现：（模拟）现有三瓶无色溶液，分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液，请设计实验加以鉴别。*考查要点：选择合适的试剂，描述清晰的操作步骤、预期现象和得出的结论。注意“取样”、“操作”、“现象”、“结论”的完整性。四、基础实验综合与简单计算此类题目常结合多个基础实验知识点，或涉及简单的化学方程式计算与溶液中溶质质量分数的计算。核心知识梳理1.实验设计与评价：能根据实验目的选择合适的实验方案，评价实验方案的优劣（如是否环保、节能、操作简便、现象明显等）。2.实验现象的观察与描述：准确、全面地观察实验现象（颜色变化、气体产生、沉淀生成、吸热放热等），并用规范的化学语言描述。3.实验数据的处理与分析：根据实验记录的数据进行简单计算，分析实验误差产生的原因。4.实验安全与环保：了解常见化学药品的安全使用注意事项，实验剩余药品的处理方法，树立环保意识。典型实验示例*题目再现：（模拟）某同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，并测定生成二氧化碳的质量。实验中称取了一定质量的大理石，加入足量稀盐酸，反应结束后称量剩余物质的总质量，通过差量法计算二氧化碳的质量。*考查要点：实验原理的综合应用，质量守恒定律的应用，实验步骤的逻辑性，可能影响实验结果准确性的因素分析（如装置气密性、气体逸出、药品纯度等）。备考建议1.回归教材：基础实验的原型均来自教材，务必仔细研读教材中的每个实验，理解实验原理、熟悉操作步骤、牢记注意事项和实验现象。2.动手实践：条件允许的情况下，积极参与实验操作，在实践中加深理解和记忆，培养实验技能。3.勤于总结：对相似实验进行对比分析（如O₂和CO₂制取装置的异同