人教版六年级语文人教上册青山不老课堂实录

一、导入新课，初见“青山”师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目是——（手指板书，学生齐读）《青山不老》。看到这个题目，你们首先想到了什么？生1：我想到山上的树木长得很茂盛，一年四季都是绿色的。生2：我觉得“青山不老”可能是说这座山永远不会衰老，一直都充满生机。师：大家很会思考。从字面意思看，“青山不老”似乎并不难理解。但当它成为一篇课文的题目时，仅仅是指青山不会衰老吗？这里的“青山”背后，又藏着怎样的故事呢？让我们带着这些疑问，走进课文。二、初读感知，走近“老人”师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。同时，思考一个问题：课文主要向我们介绍了一位怎样的老人？他做了什么？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）师：好，同学们，刚才我看到大家读得都很投入。谁来分享一下，课文中的这位老人给你留下了怎样的第一印象？他主要做了什么事情？生3：这位老人是一位山野老农，他在晋西北的山沟里种了很多树。生4：我觉得这位老人很了不起，他把一片荒芜的土地变成了绿洲。师：概括得很好。这位老人，用他的双手，在曾经荒凉的山野间，创造了一片绿色的奇迹。那么，他究竟创造了怎样的奇迹？课文又是如何评价他的呢？请大家快速默读课文第二自然段，用“——”画出相关的句子。（学生默读，勾画）生5：我找到了：“十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”师：（板书：奇迹）是的，这的确是一个了不起的奇迹。那么，这个奇迹是在怎样的环境下创造出来的呢？三、精读品悟，探寻“不老”师：请同学们细读课文第三自然段，想一想，老人生活的环境是怎样的？你从哪些词句感受到的？（学生细读，圈点勾画）生6：老人生活的环境很恶劣。“狂风呼啸，黄沙漫天”，“霜冻”，“干旱”，这些词语都写出了环境的不好。生7：还有“险恶的地方”，“是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。”这里用了“肆虐”和“盘踞”，说明环境非常可怕。师：同学们找得很准，也很会分析。这样险恶的环境，对于一位老人来说，意味着什么？生8：意味着他要吃很多苦，要付出常人难以想象的努力。生9：可能会遇到很多困难和危险。师：是的，老人就是在这样艰苦卓绝的条件下，日复一日，年复一年地坚持着。他为什么要这样做呢？课文中有没有直接告诉我们？生10：老人说：“我想造一片森林。”师：这是一个多么朴素而又伟大的愿望啊！为了这个愿望，他是怎么做的？生11：他“每天天不亮就上山种树，晚上月亮都出来了才回家。”生12：他“用镐头挖，用铁锹铲，用肩膀扛。”师：这些动作，让你感受到了什么？生13：我感受到老人很勤劳，很有毅力。生14：他不怕苦，不怕累。师：（出示老人图片，或引导学生想象）同学们，让我们想象一下，在寒风刺骨的冬日，老人在山上种树；在烈日炎炎的夏日，老人还在山上种树。手上磨出了厚厚的茧子，身上留下了数不清的伤疤。他后悔过吗？动摇过吗？生15：没有。课文说他“从不后悔，也从不退缩。”师：是什么支撑着他，让他如此执着和坚定？生16：是他对这片土地的热爱。生17：是他想让青山常绿的信念。师：说得真好！是这份深沉的爱，是这份坚定的信念，让老人在这片土地上坚守了十五年。（板书：十五年）十五年啊，同学们，这是多么漫长的岁月！他把自己的青春，自己的心血，都倾注在了这片青山之上。师：当作者看到这片由老人一手创造的绿洲时，他发出了怎样的感叹？生18：“这是一个多么了不起的奇迹！”师：除了奇迹，作者还看到了什么？感受到了什么？请大家齐读课文最后两个自然段。（学生齐读）师：“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”这里的“另一种东西”指的是什么？生19：指的是老人创造的这片绿洲。生20：我觉得还指老人那种无私奉献、坚持不懈的精神。师：同学们理解得非常深刻。老人用自己的生命换来了青山的苍翠，他的生命在这片青山中得到了延续和升华。所以，作者说——生（齐）：“青山是不会老的。”师：现在，我们再来回过头看课题“青山不老”。你们认为，这“不老”的仅仅是青山吗？生21：不是。“不老”的还有老人的精神。生22：老人虽然年纪大了，但他的精神永远年轻，永远值得我们学习。生23：青山因为老人的付出而常青，老人的精神因为青山而永存。师：太棒了！同学们，你们真正读懂了“青山不老”的含义。这青山，是老人用生命和汗水浇灌出的永恒；这老人，是青山中一座不朽的丰碑！他的精神，就像这青山一样，永远不会衰老，永远激励着我们。四、拓展延伸，铭记“精神”师：同学们，这位山野老农，用他平凡的一生，书写了不平凡的业绩。在我们身边，是否也有像这位老人一样，默默奉献、执着追求的人呢？（学生思考，自由发言）生24：我们小区的清洁工阿姨，每天很早就起来打扫卫生，很辛苦。生25：还有我们的老师，为了教好我们，也付出了很多。师：是的，生活中像这样的人还有很多很多。他们或许平凡，但他们的精神却闪耀着人性的光辉。正是因为有了这些人的存在，我们的世界才变得更加美好。五、总结回顾，升华“主题”师：今天，我们一起走进了《青山不老》，认识了一位可敬的山野老农。是他，用十五年的光阴，在晋西北的山野间书写了一个绿色的传奇；是他，用自己的行动告诉我们，什么是执着，什么是奉献，什么是生命的价值。让我们永远铭记这位老人，铭记这种“青山不老”的精神，用我们自己的方式，为这个世界增添一抹绿色，贡献一份力量。六、布置作业，延续“思考”师：课后，请大家完成以下作业：1.摘抄课文中让你感动的句子，并写下自己的感受。2.以“我想对山野老农说……”为