小学五年级语文上学期毕业复习题库2026

小学五年级语文上学期毕业复习题库2026第一部分基础知识积累与运用一、字音字形看拼音写词语wēiwǔ（威武）yánsù（严肃）qīngyíng（轻盈）bōli（玻璃）chéngfá（惩罚）kuìbài（溃败）fánzhí（繁殖）shūshì（舒适）línglóng（玲珑）jiànkāng（健康）ménglóng（朦胧）yōulǜ（忧虑）多音字组词舍：shě（舍得）shè（宿舍）参：cān（参加）shēn（人参）cēn（参差）载：zǎi（记载）zài（载重）折：zhé（折断）shé（折本）zhé（折腾）形近字辨析燥（干燥）vs.躁（急躁）梢（树梢）vs.稍（稍微）魂（灵魂）vs.魄（气魄）幕（幕布）vs.慕（羡慕）vs.暮（暮色）二、词语积累四字词语填空（震）耳欲聋（应）接不暇（呕）心沥血（亭）台楼阁（民）不聊生（内）忧外患（一）知半解（心）旷神怡（失）魂落魄近义词与反义词近义词：居然—竟然吩咐—嘱咐爱慕—喜爱反义词：懒惰—勤劳体面—寒酸稀罕—普遍词语分类描写人物品质：舍己为人、大公无私、不屈不挠描写自然景观：湖光山色、姹紫嫣红、崇山峻岭描写心情：忐忑不安、欣喜若狂、闷闷不乐三、句子运用改写句子陈述句改反问句：原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。改句：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？反问句改陈述句：原句：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？改句：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。双重否定句改肯定句：原句：我不得不承认父亲是对的。改句：我承认父亲是对的。仿写句子例：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是灯塔，能照亮前行之路。例：桂花盛开的时候，香飘十里。仿写：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。修改病句错误：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）错误：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。第二部分阅读理解与分析一、课内阅读（一）《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”问题：父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？答案：突出花生不求虚名、默默奉献的品格，强调人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。问题：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话对你有什么启示？答案：这句话启示我们，评价一个人不应只看外表和虚名，更应看他对社会、对他人是否有实际贡献。我们要学习花生的精神，做一个脚踏实地、有益于他人的人。（二）《圆明园的毁灭》（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。问题：这段文字从哪几个方面介绍了圆明园的建筑特色？答案：从三个方面介绍：①仿照各地名胜建造（如安澜园、狮子林）；②根据古代诗人的诗情画意建造（如蓬岛瑶台、武陵春色）；③融合民族建筑与西洋景观。问题：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话表达了作者怎样的感情？答案：表达了作者对圆明园昔日辉煌的赞美和无限向往，同时也为后文圆明园的毁灭更添惋惜之情。二、课外阅读（一）《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一抬手，就把线穿进了针眼里。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。问题：“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。”这句话中的“美丽的梦”指什么？答案：“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能够被儿子理解和接受，希望儿子能够感受到她的关怀，同时也指母亲为儿子做些力所能及的事的心愿。问题：文章结尾说“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎么做？答案：儿子今后会多关心母亲的生活，主动与母亲交流感情，不再让母亲的爱找不到“进出的孔”，会用实际行动回报母亲的爱。第三部分古诗文积累与运用一、课内古诗默写《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《枫桥夜泊》（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《长相思》（纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。二、古诗理解《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的画面？答案：描绘了一幅明月透过松林洒下清辉，清泉在山石上潺潺流淌的幽静画面，展现了秋天傍晚山间的清新与宁静。《枫桥夜泊》中“江枫渔火对愁眠”的“愁”字表达了诗人怎样的心情？答案：“愁”字表达了诗人漂泊在外的孤独、思乡之情以及对前途的迷茫。《长相思》中“聒碎乡心梦不成，故园无此声”中的“此声”指什么？表达了词人怎样的感情？答案：“此声”指风雪交加的声音。表达了词人对故乡的思念和对行军途中艰苦生活的厌倦。三、文言文阅读《古人谈读书》（节选）余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？问题：“余尝谓读书有三到”中的“三到”指什么？答案：三到指心到、眼到、口到。问题：为什么说“三到之中，心到最急”？答案：因为如果心不在书本上，眼睛就不会看仔细，即使口诵读，也不能记住，记住了也不能长久。只有心到了，眼和口自然会跟上，所以心到是最重要、最急迫的。问题：这段话对你的读书有什么启发？答案：启发我们读书时要专心致志，全神贯注，不能三心二意。只有用心去读，才能真正理解和记住书中的内容。第四部分习作指导与范文一、习作题目：《一件令我感动的事》写作要求：选择一件具体的事，写出事情的经过和你的感受。注意细节描写，表达真情实感。不少于400字。二、写作思路选材：可以选择父母的关爱、老师的帮助、同学的友谊、陌生人的善意等。结构：开头：开门见山，点出“感动”的主题。中间：详细叙述事情的经过，注意人物的动作、语言、神态等细节描写。结尾：总结感受，点明这件事为什么令你感动。三、范文示例一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但最亮的那一颗，是一件令我感动的事。那是一个寒冷的冬天，我因为生病发烧，躺在床上浑身无力。妈妈坐在床边，一会儿给我量体温，一会儿给我敷毛巾，忙得不可开交。到了晚上，我的体温突然升高到39度，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，二话不说就背起我往医院跑。那天晚上，北风呼啸，雪花漫天飞舞。妈妈背着我，深一脚浅一脚地走在雪地里。我趴在妈妈的背上，能感觉到她的肩膀在微微颤抖，呼吸也越来越急促。我心疼地说：“妈妈，我自己走吧。”妈妈却坚定地说：“不行，你发着高烧，走不动的。”她把我往上托了托，继续往前走。到了医院，妈妈顾不上擦去脸上的雪花，就急忙去挂号、找医生。等我打完针，已经是凌晨两点多了。妈妈又背着我回家，一路上，她不停地问我：“冷不冷？头还疼吗？”我趴在妈妈的背上，听着她的心跳，感受着她的温暖，眼泪不知不觉地流了下来。这件事虽然过去很久了，但妈妈背着我在雪地里行走的身影，却永远刻在我的心里。妈妈的爱像阳光一样温暖着我，让我感动不已。我一定要好好学习，将来报答妈妈的养育之恩。点评：细节描写生动：通过“肩膀颤抖”“呼吸急促”“往上托了托”等动作描写，以及妈妈的语言，生动地展现了妈妈对孩子的爱。情感真挚：结尾直接抒发对妈妈的感激之情，情感自然流露。结构清晰：开头点题，中间叙述事情经过，结尾总结感受，层次分明。第五部分综合实践与口语交际一、口语交际：推荐一本书情境：班级要开展“好书推荐会”，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求：介绍书的主要内容。说明推荐理由。语言流畅，有感染力。示例：同学们，大家好！今天我要向大家推荐一本我非常喜欢的书——《西游记》。《西游记》是中国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）历经九九八十一难，前往西天取经的故事。书中的人物形象鲜明，孙悟空神通广大、嫉恶如仇，猪八戒贪吃懒惰但憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧心地善良但有时过于固执。我推荐这本书的理由有两个：第一，故事情节精彩。书中有许多经典的故事，比如“大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王”等，每一个故事都充满了想象力，让人读得津津有味。第二，蕴含深刻道理。唐僧师徒四人之所以能取得真经，是因为他们团结一心、坚持不懈。这本书告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们有坚定的信念，勇往直前，就一定能成功。希望大家也能喜欢《西游记》，和我一起走进这个神奇的世界！二、综合实践：制定“班级读书计划”要求：明确读书目标。制定具体的读书安排。提出读书活动建议。示例：班级读书计划一、读书目标培养同学们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。拓宽知识面，提高语文素养。增强班级凝聚力，营造“爱读书、读好书”的班级氛围。二、读书安排每日阅读：每天放学后阅读30分钟课外书。每周分享：每周五下午第三节课开展“读书分享会”，同学们可以分享自己本周读的书，或者朗读精彩片段。每月共读：每月选择一本经典书籍（如《三国演义》《夏洛的网》