小学五年级语文上学期测试总题库2026

小学五年级语文上学期测试总题库2026第一部分：基础知识积累与运用一、字音字形给下列加点字注音垂蔓（màn）执拗（niù）酵母（jiào）便宜（pián）削弱（xuē）间隔（jiàn）待会儿（dāi）悄没声儿（qiāo）看拼音写词语xiázhǎi（狭窄）jīnbìhuīhuáng（金碧辉煌）xiāohuǐ（销毁）zhèndìngzìruò（镇定自若）fèngmìng（奉命）qīnlüè（侵略）形近字组词悔（后悔）诲（教诲）慌（慌张）谎（谎言）侵（侵犯）浸（浸泡）噪（噪音）燥（干燥）魄（魄力）魂（灵魂）多音字组词冠：guān（鸡冠）guàn（冠军）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）划：huá（划船）huà（计划）累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（果实累累）二、词语理解与运用解释下列词语心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。补充词语并按要求填空（一）知半解（不）耻下问（津津）有味（索然）无味（千）篇（一）律（风）花（雪）月（心）动（神）移（浮）想（联）翩（如）醉（如）痴（囫囵）吞枣（呕心）沥血（颇）负（盛）名（1）上述词语中，形容读书不认真的是囫囵吞枣；形容作品或事物毫无新意的是千篇一律。（2）选择一个词语造句：他读书总是囫囵吞枣，所以对书中的内容一知半解。选词填空（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（估量估计）（2）我们要（继续持续）发扬艰苦奋斗的精神。（3）他的演讲（激动激昂）人心，赢得了阵阵掌声。（4）面对敌人的威胁，他（坚定坚决）地说：“我不会屈服！”词语搭配（）的桂花（）的小溪（）的圆明园（）的母亲（）地倾听（）地奔跑（）地读书（）地回答三、句子运用改写句子（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）桂花盛开的时候，香气飘得很远。（改为夸张句）桂花盛开的时候，香气飘得十里之外都能闻到。（3）蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。仿写句子（1）例：信赖，往往创造出美好的境界。宽容，往往化解掉彼此的矛盾。（2）例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天。如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴甘甜的雨露。理解句子含义“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话强调了圆明园的毁灭对中国乃至世界文化的巨大影响，表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情。第二部分：阅读理解一、课内阅读（一）《落花生》片段父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”写出下列词语的近义词可贵（珍贵）爱慕（喜爱）体面（光彩）父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，突出了花生（）的特点。不求虚名、默默奉献“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义是：人要做对社会、对他人有贡献的人，而不是只注重外表、追求虚名的人。（二）《圆明园的毁灭》片段圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这段话从（）、（）、（）三个方面介绍了圆明园的建筑特色。建筑风格多样、仿照各地名胜、融合中外景观用“____”画出文中的排比句。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话表达了作者（）的思想感情。对圆明园的喜爱和赞美二、课外阅读（一）《母爱》有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。盗猎者举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。联系上下文解释词语粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。紧随其后：紧跟在后面。“这一幕让盗猎者震惊了！”“这一幕”指的是：母羚羊在半空中先于小羚羊下降，让小羚羊踩在自己背上第二次起跳逃生，自己却落入深谷摔死。盗猎者为什么“跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里”？因为他被母羚羊伟大的母爱深深感动，内心充满了愧疚和悔恨，决定不再猎杀动物。读了这篇短文，你有什么感受？示例：母爱的力量是伟大的，它可以让母亲为了孩子牺牲自己。我们应该尊重和保护动物，不要让这样的悲剧再次发生。第三部分：古诗文积累与运用一、古诗文默写默写下联古诗（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（纳兰性德《长相思》）（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）（3）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（4）向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》）（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）根据意思写诗句（1）告诫人们要珍惜时间，努力学习：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）表达对家乡的思念：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（3）赞美老师无私奉献的精神：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。二、古诗文理解《长相思》中“聒碎乡心梦不成，故园无此声”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对家乡的思念和对军旅生活的厌倦之情。《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”蕴含了怎样的哲理？比喻知识是不断更新和发展的，只有不断学习、汲取新知识，才能保持思想的活跃和进步。第四部分：口语交际与习作一、口语交际在日常生活中，我们会遇到很多需要帮助的人。如果你看到一位老人摔倒了，你会怎么做？请说一说你的想法和做法。示例：我会先观察老人的情况，如果老人意识清醒，我会询问他是否需要帮助，并小心地将他扶起；如果老人受伤严重，我会立即拨打120急救电话，并联系老人的家人。在帮助老人的过程中，我会注意保护自己，避免被误解。学校准备组织一次“读书分享会”，请你作为主持人，设计一段开场白。示例：亲爱的同学们，大家好！书是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。今天，我们欢聚一堂，举行“读书分享会”，希望大家能分享自己的读书心得，交流读书的乐趣。下面，我宣布“读书分享会”正式开始！二、习作题目：《一件令我感动的事》要求：（1）选择一件令你感动的事，写清楚事情的经过和你的感受。（2）语句通顺，感情真挚。（3）不少于400字。示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有很多事情像星星一样闪烁，但有一件事却像一颗最亮的星星，永远印在我的脑海里。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去超市买东西。走到半路，我突然发现钱包不见了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为钱包里有我的零花钱和身份证。妈妈安慰我说：“别着急，我们回去找找看。”我们沿着来时的路仔细寻找，可是找了很久都没有找到。就在我快要放弃的时候，一位清洁工阿姨走了过来，她手里拿着一个钱包，问：“小朋友，这是你的钱包吗？”我一看，正是我的钱包！我连忙点头，接过钱包，对阿姨说：“谢谢您，阿姨！”阿姨笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”看着阿姨冻得通红的手，我心里充满了感动。她在寒冷的冬天里，不顾自己的寒冷，把钱包还给了我。这件事让我明白了，人间处处有真情，我们应该向这位阿姨学习，做一个乐于助人的人。题目：《我最敬佩的一个人》要求：（1）选择一个你最敬佩的人，写清楚他（她）的特点和你敬佩的原因。（2）通过具体事例来表现人物的品质。（3）不少于400字。示例：我最敬佩的一个人我最敬佩的人是我的语文老师——李老师。李老师是一位非常负责的老师。她每天都会认真批改我们的作业，即使是一个小小的错别字，她也会圈出来让我们改正。有一次，我因为生病请假，落下了很多功课。李老师知道后，利用午休时间给我补课，耐心地讲解每一个知识点。在她的帮助下，我很快就跟上了进度。李老师还是一位非常有爱心的老师。有一次，我们班的一位同学家里遇到了困难，李老师不仅自己捐了钱，还组织我们全班同学为他捐款。她还经常和我们谈心，了解我们的学习和生活情况，像妈妈一样关心我们。李老师的教学方法也很独特。她总是用生动有趣的故事来讲解课文，让我们在快乐中学习。她还鼓励我们多读书，多写作，培养我们的阅读和写作能力。李老师就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。她的敬业精神和爱心深深地打动了我，我长大了也要成为像她一样的人。第五部分：综合性学习一、汉字的演变汉字的演变过程是：甲骨文→（）→小篆→（）→楷书→（）→（）。金文隶书行书草书写出几个你知道的象形字：（）、（）、（）。示例：日、月、山二、民间故事中国四大民间故事是：《》《》《》《》。牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传请简要讲述《牛郎织女》的故事。