小学五年级语文上学期衬托手法总题库2026

小学五年级语文上学期衬托手法总题库2026一、基础概念辨析1.衬托手法的定义衬托是一种通过描绘次要事物来突出主要事物特征的写作手法。它的核心在于对比与关联：次要事物的存在，是为了让主要事物的形象更鲜明、情感更强烈。例如，用“万绿丛中一点红”的“绿”衬托“红”的鲜艳，用“蝉噪林逾静”的“噪”衬托“静”的幽深。2.衬托与对比的区别很多同学容易混淆“衬托”和“对比”，其实它们的核心差异在于目的和主次关系：手法核心目的主次关系典型例子衬托突出某一事物的特征有主有次，次要事物服务于主要事物用“桃花潭水深千尺”衬托“不及汪伦送我情”对比揭示事物间的差异或对立无明显主次，两者相互对照“朱门酒肉臭，路有冻死骨”一句话总结：衬托是“红花需要绿叶扶”，对比是“黑白分明两相照”。二、常见衬托类型及例题解析衬托手法主要分为三大类：正衬、反衬和侧面衬托。下面结合五年级上册课文内容和典型习题，逐一进行解析。（一）正衬：以相似之物突出主体定义：用与主要事物相似、相近或有共同特点的次要事物来烘托，使主要事物的形象更鲜明。简单说就是“以美衬美，以丑衬丑”。课文范例：在《落花生》中，父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，但从衬托角度看，用桃子等“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”的外在美，正衬出花生“埋在地里”“不好看”却“很有用”的内在美，突出了花生默默奉献的品格。例题解析：例题：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”（《十里长街送总理》）这里的环境描写对表现人们的心情起了什么作用？解析：“灰蒙蒙”“阴又冷”的环境，与人们悲痛、沉重的心情是相似的。作者用这样的环境来正衬人们对总理逝世的无限哀思，渲染了悲伤的气氛。答案：运用了正衬的手法，用阴冷的环境衬托出人们内心的悲痛和沉重。例题：“桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”（《桂花雨》）这句话是如何衬托桂花香气的？解析：“香飘十里”是夸张，而“前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”则是用邻居们都被香气包围的情景，正衬出桂花香气的浓郁和范围之广。答案：通过描写邻居们都沉浸在桂花香中的情景，正衬出桂花香气的迷人。（二）反衬：以相反之物突出主体定义：用与主要事物相反、相对或有鲜明差异的次要事物来对照，从而更强烈地突出主要事物的特征。简单说就是“以动衬静，以乐衬哀”。课文范例：在《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”诗人王维用“竹喧”（竹林里的喧闹声）和“莲动”（荷叶摇动的声音），反衬出山间夜晚的宁静。这是非常经典的“以动衬静”。例题解析：例题：“教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。”这句话运用了什么手法？有什么作用？解析：用“一根针掉在地上都能听见”这种极其细微的声音，来反衬教室的“安静”，突出了环境的寂静程度。这是“以细微之声衬极静”。答案：运用了反衬（以动衬静）的手法，突出了教室的安静。例题：“我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。”（《手术台就是阵地》）问题：文中描写“炮弹落在小庙前”“硝烟滚滚”“弹片纷飞”，是为了衬托什么？解析：用敌人炮火的猛烈、环境的极度危险，来反衬白求恩大夫在手术台上的镇定自若和临危不惧，突出了他对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。答案：运用了反衬的手法，用危险的环境反衬出白求恩大夫的镇定和勇敢。（三）侧面衬托：以他人他物间接烘托定义：不直接描写主要事物，而是通过对其他人物的反应、评价或其他事物的状态进行描写，从侧面间接地突出主要事物的特点。这是五年级考试中非常高频的考点。课文范例：在《将相和》的“渑池会面”故事中，为了突出蔺相如的勇敢和智慧，作者并没有直接说“蔺相如很勇敢”，而是通过描写“秦王被逼得没法，只好敲了一下缶”以及“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样”，从侧面衬托出蔺相如在外交上取得的胜利和他的大智大勇。例题解析：例题：“有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：‘我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？’诸葛亮说：‘用弓箭最好。’周瑜说：‘对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。’诸葛亮说：‘都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？’周瑜问：‘十天造得好吗？’诸葛亮说：‘既然就要交战，十天造好，必然误了大事。’周瑜问：‘先生预计几天可以造好？’诸葛亮说：‘只要三天。’周瑜说：‘军情紧急，可不能开玩笑。’诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。’”（《草船借箭》）问题：周瑜说“十天造得好吗？”“军情紧急，可不能开玩笑。”这些话对表现诸葛亮的形象有什么作用？解析：周瑜的话表现出他认为造箭任务艰巨，对诸葛亮“三天造十万支箭”的说法持怀疑甚至嘲讽态度。作者通过描写周瑜的“怀疑”和“步步紧逼”，从侧面衬托出诸葛亮的胸有成竹和神机妙算。答案：运用了侧面衬托的手法，通过描写周瑜的怀疑，突出了诸葛亮的自信和智慧。例题：“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”（《开国大典》）问题：这句话是如何从侧面衬托开国大典的庄严气氛的？解析：“全场肃静”是直接描写，但“只听见炮声和乐曲声，只听见国旗……飘拂的声音”则是从侧面入手。在如此盛大的场合，人们却如此安静，只能听到这些特定的声音，更能反衬出大典现场庄严肃穆的气氛和人们内心的激动与专注。答案：通过描写全场只能听到特定的声音，从侧面衬托出开国大典庄严、肃穆的气氛。三、综合运用与实战演练（一）判断下列句子运用的衬托类型“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。”答案：反衬（用恶劣的寒冷环境反衬她的坚强或专注）。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”答案：正衬（用桃花潭水的深来衬托友情的深厚）。“听了他精彩的演讲，台下响起了雷鸣般的掌声。”答案：侧面衬托（用观众的掌声从侧面衬托演讲的精彩）。“在那样恶劣的条件下，他依然坚持学习，成绩始终名列前茅。”答案：反衬（用恶劣条件反衬他的勤奋和毅力）。（二）阅读理解中的衬托手法分析阅读短文《母爱》片段，回答问题。那是一个寒冷的冬夜，我发高烧，妈妈背着我去医院。风很大，像刀子一样刮在脸上。妈妈的脚步很沉，但她走得很快。我趴在妈妈的背上，能感觉到她的后背被汗水浸湿了。到了医院，医生说我需要输液。妈妈一直守在我床边，一夜没合眼。第二天早上，我醒来时，看到妈妈眼里布满了血丝，但她的脸上却带着微笑，对我说：“孩子，你感觉好些了吗？”问题：文中“风很大，像刀子一样刮在脸上”运用了什么手法？有什么作用？文中“妈妈的脚步很沉，但她走得很快”和“后背被汗水浸湿了”对表现妈妈的形象有什么作用？文中“眼里布满了血丝”和“脸上却带着微笑”形成了什么？突出了什么？参考答案：运用了环境描写和比喻，同时也起到了反衬的作用。用寒冷、恶劣的环境，反衬出妈妈送“我”去医院的决心和母爱的伟大。运用了侧面衬托的手法。“脚步很沉”说明妈妈很累，“走得很快”说明妈妈心急，“汗水浸湿后背”说明天气寒冷但妈妈却因为着急和劳累而出汗。这些细节从侧面生动地衬托出妈妈对“我”的焦急和关爱。形成了对比，也运用了反衬。“眼里布满血丝”说明妈妈一夜未眠，非常疲惫；“脸上却带着微