小学五年级语文上学期借景抒情总题库2026

小学五年级语文上学期借景抒情总题库2026第一单元：四季之景与情感表达一、春日生机《春草图》片段春风拂过校园的草坪，草尖上的露珠在晨光中闪烁着细碎的光芒。几个孩子蹲在草丛边，小心翼翼地拨开叶片寻找刚冒头的蘑菇。阳光透过梧桐树叶的缝隙，在他们的发梢上跳跃，像撒了一把金色的星星。远处的教学楼传来琅琅书声，与鸟儿的鸣叫交织成一首轻快的乐曲。《春雨即景》片段细密的雨丝斜斜地织着，打在教室的玻璃窗上，留下一道道蜿蜒的水痕。操场边的柳树垂下嫩黄的枝条，雨滴顺着柳条滚落，滴在积水的小水洼里，漾开一圈圈浅浅的涟漪。教室里，同学们撑着下巴望向窗外，眼神里藏着对雨后彩虹的期待。二、夏日热烈《蝉鸣午后》片段午后的阳光像融化的金子，洒在校园的香樟树上，树叶被晒得微微卷曲。老槐树上的蝉不知疲倦地嘶鸣着，声音穿过闷热的空气，钻进每一个角落。树荫下，几个同学围坐在一起分享冰棒，融化的糖水顺着手指滴在地上，很快被滚烫的地面蒸发。《雷雨前的天空》片段天空像被打翻的墨水瓶，乌云从远处的山头翻滚而来，遮住了原本湛蓝的天幕。风突然变得急促，卷起地上的落叶和纸屑，在操场上打着旋儿。教室里的灯忽明忽暗，同学们紧紧盯着窗外，等待着第一声惊雷的炸响。三、秋日静美《银杏叶的告别》片段秋风掠过校园的银杏林，金黄的叶片像无数只蝴蝶，打着旋儿从枝头飘落。地上铺了一层厚厚的“金地毯”，踩上去发出“沙沙”的声响。几个同学弯腰拾起完整的银杏叶，小心翼翼地夹进课本里，想把秋天的颜色永远留住。《夕阳下的操场》片段夕阳的余晖给教学楼镀上了一层温暖的橘色，操场上的跑道被染成了柔和的粉紫色。篮球架的影子被拉得很长，斜斜地投在地面上。几个值日生拿着扫帚清扫落叶，落叶在风中打着转儿，仿佛在与他们嬉戏。四、冬日清冽《初雪的惊喜》片段清晨推开教室的门，一股寒气扑面而来。窗外的世界已经变成了白色，屋顶、树梢、操场都覆盖着一层薄薄的雪。同学们欢呼着冲出教室，伸出手接住飘落的雪花，看着它们在掌心慢慢融化。几个调皮的男生抓起地上的雪，互相扔着雪球，笑声在寂静的校园里回荡。《冬日暖阳》片段阳光透过薄雾洒在结冰的池塘上，冰面反射着细碎的光芒。教室的暖气片散发着温暖的热气，同学们把冻得通红的手放在暖气片上，感受着丝丝暖意。窗外的腊梅开得正盛，淡淡的香气透过窗户飘进来，给寒冷的冬日增添了一抹生机。第二单元：校园角落的情感印记一、教室的温暖《讲台上的粉笔灰》片段讲台上的粉笔盒里插着几支长短不一的粉笔，盒盖上落着一层薄薄的粉笔灰。老师拿起一支白色的粉笔，在黑板上写下工整的板书，粉笔灰随着老师的手势轻轻飘落，落在老师的袖口和肩膀上。同学们仰着头，眼神专注地看着黑板，仿佛在聆听一场无声的教诲。《窗边的绿萝》片段教室的窗台上摆着一盆绿萝，翠绿的藤蔓沿着窗台垂下来，叶片在阳光下显得格外鲜亮。每天清晨，负责值日的同学都会给绿萝浇水，看着水珠顺着叶片滚落，滋润着土壤。绿萝的旁边放着一个透明的玻璃瓶，里面插着几支风干的薰衣草，散发着淡淡的香气。二、操场的回忆《跑道上的汗水》片段红色的塑胶跑道在阳光下显得格外鲜艳，几个同学正在进行跑步训练。他们的额头上布满了汗珠，汗水顺着脸颊滚落，滴在跑道上，很快被蒸发。体育老师站在终点线旁，手里拿着秒表，大声喊着：“加油！坚持住！”《足球场的黄昏》片段黄昏的阳光洒在足球场上，草皮被染成了温暖的金黄色。几个男生正在进行一场激烈的足球比赛，他们奔跑着、传球着，汗水浸湿了球衣。场边的女生们举着自制的加油牌，为他们呐喊助威，声音在空旷的操场上回荡。三、图书馆的宁静《书架间的书香》片段图书馆里静悄悄的，只有翻书的“沙沙”声和偶尔的咳嗽声。书架上整齐地排列着各种书籍，阳光透过窗户洒在书架上，照亮了书脊上的文字。一个女生坐在靠窗的位置，手里捧着一本《小王子》，眼神专注地阅读着，嘴角微微上扬。《午后的阅读角》片段图书馆的角落里摆放着几张柔软的沙发，沙发上放着几个可爱的靠垫。几个同学坐在沙发上，有的在看漫画，有的在写作业，有的在小声讨论问题。阳光透过百叶窗，在地上投下斑驳的光影，整个阅读角显得格外温馨。第三单元：自然景物与内心感悟一、天空的启示《变幻的云朵》片段天空中的云朵像一群顽皮的孩子，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿变成凶猛的狮子，一会儿又变成悠闲的小船。同学们躺在草地上，仰望着天空，想象着云朵的各种形状，仿佛自己也变成了一朵自由的云，在天空中飘荡。《星空下的思考》片段夜晚的天空像一块深蓝色的丝绒，缀满了闪烁的星星。几个同学坐在校园的长椅上，仰望着星空，讨论着星星的故事。有的同学指着北极星，说它是夜空中最亮的星星；有的同学数着星星，想知道天上到底有多少颗星星。二、植物的坚韧《石缝中的小草》片段操场边的石缝里，一株小草顽强地生长着。它的茎秆细细的，叶片却绿得发亮。尽管周围的环境恶劣，它依然努力地向上生长，想要看到更广阔的世界。同学们路过时，都会停下来看看这株小草，被它的坚韧所感动。《墙角的野花》片段教学楼的墙角边，几株野花静静地开放着。它们没有玫瑰的艳丽，也没有牡丹的华贵，却有着自己独特的美丽。同学们经过时，都会忍不住多看几眼，感叹它们在无人关注的角落里，依然能绽放出生命的光彩。三、动物的灵性《屋檐下的燕子》片段春天来了，几只燕子在教学楼的屋檐下筑巢。它们衔来泥土和草茎，一点一点地搭建着自己的家。同学们每天都会观察燕子的动向，看着它们从巢里飞进飞出，心里充满了喜悦。当小燕子破壳而出时，同学们更是兴奋不已，每天都去看望它们。《流浪猫的故事》片段校园里有一只流浪猫，它的毛发是黑白相间的，眼睛像两颗绿色的宝石。同学们经常给它喂食，和它玩耍。流浪猫也渐渐对同学们产生了信任，每当看到同学们走近，就会摇着尾巴跑过来。它的存在，给校园增添了一份温暖和生机。第四单元：借景抒情的写作技巧一、感官描写的运用视觉描写抓住景物的颜色、形状、动态等特征，用生动的语言进行描写。例如：“秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰，在枝头跳跃着。”听觉描写捕捉景物发出的声音，用形象的语言进行描绘。例如：“小溪里的水‘叮咚’作响，像一首欢快的乐曲。”嗅觉描写描写景物的气味，让读者仿佛身临其境。例如：“桂花的香气弥漫在空气中，甜丝丝的，让人陶醉。”触觉描写描述触摸景物的感受，增强文章的真实感。例如：“冬天的雪冰凉冰凉的，握在手里很快就融化了。”味觉描写描写与景物相关的味道，丰富文章的内容。例如：“雨后的空气清新甜润，让人忍不住深呼吸。”二、情景交融的方法以景衬情通过描写景物的特点，衬托出人物的情感。例如：“夕阳西下，天边的晚霞染红了天空，我站在海边，望着远方，心里充满了对家乡的思念。”触景生情看到眼前的景物，引发内心的情感。例如：“看到公园里盛开的菊花，我想起了奶奶，她最喜欢菊花了。”情景合一将景物的描写与人物的情感融为一体，使景中有情，情中有景。例如：“春风拂过我的脸颊，像妈妈的手轻轻抚摸着我，我感到无比温暖和幸福。”三、修辞手法的妙用比喻用与本体有相似点的喻体来描写本体，使景物更加生动形象。例如：“月亮像一个大圆盘，高高地挂在天空中。”拟人赋予景物以人的动作、语言、情感等，使景物更加鲜活。例如：“小鸟在枝头唱歌，仿佛在欢迎春天的到来。”排比用结构相同或相似、语气一致的句子排列起来，增强文章的气势。例如：“春天是一首歌，一首欢快的歌；春天是一幅画，一幅美丽的画；春天是一首诗，一首动人的诗。”夸张对景物的特征进行夸大或缩小的描写，突出景物的特点。例如：“教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。”对偶用结构相同、字数相等、意义对称的句子来描写景物，使文章更加整齐美观。例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”第五单元：经典借景抒情范文赏析一、《荷塘月色》片段（朱自清）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。二、《故都的秋》片段（郁达夫）北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。三、《春》片段（朱自清）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。四、《济南的冬天》片段（老舍）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！第六单元：借景抒情写作练习一、命题作文《校园的早晨》要求：描写校园早晨的景物，表达对校园的热爱之情。字数不少于400字。《雨中的回忆》要求：通过描写雨中的景物，回忆一件难忘的事情。字数不少于400字。《秋天的味道》要求：描写秋天的景物，突出秋天的味道，表达对秋天的喜爱之情。字数不少于400字。《星空下的梦想》要求：描写夜晚的星空，表达自己的梦想和追求。字数不少于400字。《我最喜欢的季节》要求：描写自己最喜欢的季节的景物，表达对这个季节的喜爱之情。字数不少于400字。二、半命题作文《______的声音》要求：在横线上填入一个表示景物的词语，描写该景物的声音，表达自己的情感。字数不少于400字。《______的色彩》要求：在横线上填入一个表示景物的词语，描写该景物的色彩，表达自己的情感。字数不少于400字。《______的记忆》要求：在横线上填入一个表示景物的词语，通过描写该景物，回忆一段难忘的记忆。字数不少于400字。《______的启示》要求：在横线上填入一个表示景物的词语，通过描写该景物，表达自己的感悟和启示。字数不少于400字。《______的温暖》要求：在横线上填入一个表示景物的词语，描写该景物带来的温暖，表达自己的情感。字数不少于400字。三、材料作文材料：清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来。窗外的世界一片生机勃勃：小鸟在枝头唱歌，花儿在风中跳舞，小草在阳光下微笑。要求：根据材料，展开想象，写一篇借景抒情的文章，字数不少于400字。材料：秋天来了，树叶黄了，一片一片地从树上飘落下来。地上铺了一层厚厚的落叶，踩上去发出“沙沙”的声响。要求：根据材料，展开想象，写一篇借景抒情的文章，字数不少于400字。材料：冬天的雪纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。要求：根据材料，展开想象，写一篇借景抒情的文章，字数不少于400字。材料：夜晚，我站在阳台上，望着远处的城市灯火。灯火闪烁，像天上的星星，又像地上的珍珠。要求：根据材料，展开想象，写一篇借景抒情的文章，字数不少于400字。材料：春天，我来到郊外，看到了一片美丽的花海。花儿五颜六色，竞相开放，散发出阵阵芳香。要求：根据材料，展开想象，写一篇借景抒情的文章，字数不少于400字。第七单元：借景抒情写作常见问题及解决方法一、常见问题景物描写不生动问题表现：描写景物时，语言平淡，缺乏细节，不能给读者留下深刻的印象。解决方法：运用多种感官描写，抓住景物的特点，使用修辞手法，使景物更加生动形象。情感表达不真挚问题表现：文章中没有真实的情感，或者情感表达过于牵强，不能引起读者的共鸣。解决方法：选择自己熟悉的景物，结合自己的亲身经历和感受，真实地表达内心的情感。情景分离问题表现：景物的描写和情感的表达没有联系，景是景，情是情，不能融为一体。解决方法：运用情景交融的方法，将景物的描写与情感的表达结合起来，使景中有情，情中有景。结构混乱问题表现：文章的结构不清晰，段落之间没有逻辑关系，层次不分明。解决方法：在写作前，先确定文章的中心思想，然后围绕中心思想安排材料，合理划分段落，使文章的结构清晰，层次分明。语言不流畅问题表现：文章的语言不通顺，存在错别字、病句等问题，影响读者的阅读。解决方法：在写作时，注意语言的表达，写完后认真检查，修改错别字和病句，使文章的语言流畅自然。二、解决方法多观察平时多观察周围的景物，注意景物的变化和特点，积累写作素材。多阅读阅读优秀的借景抒情文章，学习作者的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。多练习经常进行借景抒情的写作练习，不断总结经验教训，提高自己的写作能力。多修改写完文章后，认真修改，从内容、结构、语言等方面进行完善，使文章更加优秀。多交流与同学、老师交流自己的写作心得和体会，听取他们的意见和建议，不断改进自己的写作。第八单元：借景抒情优秀范文点评一、《校园的春天》春天来了，校园里的一切都变得生机勃勃。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树垂下了柔软的枝条，像小姑娘的长发。桃花开了，粉红粉红的，像一张张笑脸。同学们在操场上放风筝，风筝在天空中自由自在地飞翔。有的同学在草地上打滚，有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子。大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。春天的校园真美啊！我爱春天的校园！点评：这篇文章通过描写校园里的小草、柳树、桃花等景物，展现了春天校园的美丽景色。同时，通过描写同学们的活动，表达了对春天校园的喜爱之情。文章语言生动形象，情感真挚，结构清晰，是一篇优秀的借景抒情文章。二、《雨中的思念》窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，发出“滴答滴答”的声音。我坐在窗前，望着窗外的雨景，想起了我的奶奶。小时候，每当下雨的时候，奶奶都会撑着一把油纸伞，来学校接我放学。她总是把伞往我这边倾斜，自己的肩膀却被雨水打湿了。回到家，奶奶会给我煮一碗热腾腾的姜汤，让我喝了暖暖身子。现在，奶奶已经不在了，但每当我看到下雨，就会想起奶奶，想起她对我的爱。雨啊，你能把我的思念带给奶奶吗？点评：这篇文章通过描写雨中的景物，回忆了奶奶对自己的爱，表达了对奶奶的思念之情。文章情景交融，情感真挚，语言朴实感人，是一篇优秀的借景抒情文章。三、《秋天的田野》秋天的田野是一幅美丽的画卷。金黄的稻田像一片金色的海洋，微风吹过，稻浪翻滚，发出“沙沙”的声响。高粱举起了燃烧的火把，玉米露出了金黄的牙齿，棉花白得像雪。农民伯伯们在田野里忙碌着，他们脸上洋溢着丰收的喜悦。有的在收割稻谷，有的在采摘棉花，有的在掰玉米。他们的汗水滴在土地上，滋润着这片肥沃的田野。秋天的田野真美啊！我爱秋天的田野！点评：这篇文章通过描写秋天田野里的稻田、高粱、玉米、棉花等景物，展现了秋天田野的丰收景象。同时，通过描写农民伯伯们的忙碌，表达了对秋天田野的喜爱之情。文章语言生动形象，结构清晰，是一篇优秀的借景抒情文章。四、《星空下的梦想》夜晚的天空像一块深蓝色的丝绒，缀满了闪烁的星星。我坐在阳台上，仰望着星空，心中充满了对未来的憧憬。我梦想着成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。我想知道星星为什么会发光，月亮为什么会有阴晴圆缺，宇宙中是否还有其他生命。我要努力学习，掌握更多的知识，为实现我的梦想而奋斗。星空啊，你是我梦想的起点。我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定能够实现！点评：这篇文章通过描写夜晚的星空，表达了自己对未来的憧憬和梦想。文章情景交融，情感真挚，语言流畅自然，是一篇优秀的借景抒情文章。五、《冬天的雪》冬天的雪纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。屋顶、树梢、操场都变成了白色，整个世界像一个童话王国。同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。有的同学堆了一个大大的雪人，给它戴上了帽子和围巾；有的同学在雪地里打滚，身上沾满了雪；有的同学互相扔着雪球，笑声在校园里回荡。冬天的雪真美啊！我爱冬天的雪！点评：这篇文章通过描写冬天的雪和同学们的活动，展现了冬天的美丽和快乐。文章语言生动形象，情感真挚，结构清晰，是一篇优秀的借景抒情文章。第九单元：借景抒情写作拓展训练一、不同场景的借景抒情家庭场景描写家里的某个景物，如阳台的花、客厅的鱼缸、书房的书架等，表达对家的热爱之情。社会场景描写社会上的某个景物，如公园的长椅、街道的路灯、商场的橱窗等，表达对社会的观察和思考。自然场景描写大自然中的某个景物，如高山、大海、森林、河流等，表达对大自然的赞美之情。二、不同情感的借景抒情喜悦描写能够带来喜悦的景物，如盛开的花朵、欢快的鸟儿、晴朗的天空等，表达喜悦的情感。悲伤描写能够引发悲伤的景物，如凋零的树叶、连绵的阴雨、孤寂的月亮等，表达悲伤的情感。思念描写能够勾起思念的景物，如故乡的明月、亲人的照片、熟悉的街道等，表达思念的情感。感动描写能够让人感动的景物，如雨中的一把伞、寒风中的一件棉衣、黑暗中的一盏灯等，表达感动的情感。希望描写能够带来希望的景物，如破土而出的嫩芽、雨后的彩虹、黎明的曙光等，表达希望的情感。三、不同文体的借景抒情记叙文在记叙文中，通过描写景物，推动故事情节的发展，烘托人物的情感。散文在散文中，以景物为线索，表达自己的思想感情和人生感悟。诗歌在诗歌中，运用景物描写，营造意境，表达情感。议论文在议论文中，通过描写景物，引出论点，或作为论据证明论点。说明文在说明文中，通过描写景物，介绍景物的特点和作用。第十单元：借景抒情写作综合练习一、写作题目《那片______》二、写作要求在横线上填入一个表示景物的词语，如“枫叶林”“荷塘”“星空”等。围绕所填的景物，写一篇借景抒情的文章，字数不少于600字。要求景物描写生动形象，情感表达真挚自然，结构清晰，语言流畅。三、写作指导审题立意首先，要明确题目中的“那片”所指代的景物，然后围绕这个景物展开描写，表达自己的情感。立意要积极向上，能够给读者带来启示和思考。选材构思选择自己熟悉的、有感触的景物作为写作对象，这样才能写出真实的情感。在构思时，可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来安排材料，使文章