XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学数字化建设实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学数字化建设实施方案为深入落实国家教育数字化战略行动，以2026年春季学期校园各类迎检工作为契机，立足我校初中教育办学实际，聚焦办学数字化建设核心任务，以“数字赋能、规范提质、融合创新、迎检达标”为核心导向，全面完善数字化基础设施、深化数字化应用融合、提升师生数字素养、健全数字化保障体系，通过“以迎检促建设、以建设促提升”，推动我校办学数字化水平实现跨越式发展，确保顺利通过各类迎检考核，助力打造区域初中教育数字化示范标杆，结合我校2026年春季学期迎检工作实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实国家、省、市、区关于教育数字化发展的各项部署要求，紧扣2026年春季学期校园迎检标准，坚持“育人为本、数字引领、应用为王、安全可控、务实高效”的工作理念，以数字化基础设施升级为基础，以数字化与教育教学、校园管理、后勤服务、教研科研深度融合为核心，以师生数字素养提升为关键，以数字化保障体系完善为支撑，全面推进办学数字化建设，切实以扎实的数字化建设成效迎接各类检查督导，为学校教育事业高质量发展注入数字动能。（二）工作目标1.基础设施数字化：完成校园数字化基础设施升级改造，构建“高速、稳定、全覆盖、可扩展”的校园数字网络体系，完善数字化功能室、数字终端设备等硬件配置，打造标准化、规范化的数字化硬件支撑，全面满足迎检核心硬件要求。2.应用融合常态化：推动数字技术与教育教学、教研科研、校园管理、后勤服务、安全保障等各领域深度融合，推广数字化教学、数字化管理、数字化服务模式，实现教学精准化、管理精细化、服务便捷化，形成可展示、可推广的数字化应用成果。3.师生素养专业化：健全师生数字素养培养体系，开展分层分类数字化培训，提升教师数字化教学设计、数字工具应用、教学数据研判能力，培养学生数字化学习、自主探究、创新实践能力，打造一支具备较高数字素养的师生队伍。4.资源建设规范化：搭建校园数字化资源库，整合优质数字化教学资源、教研资源、管理资源，实现资源分类归档、智能检索、精准推送、共建共享，丰富数字化资源供给，符合迎检资源展示标准，为教育教学和管理服务提供高效支撑。5.保障体系完善化：健全数字化管理制度、网络安全保障机制、技术服务体系，明确各级责任分工，强化人员、物资、技术保障，确保数字化建设有序推进、规范运行，为办学数字化建设提供坚实支撑。6.迎检准备全面化：对照各类迎检要求，全面梳理办学数字化建设各项工作，总结成效、补齐短板、规范资料，优化展示形式，组织开展迎检模拟演练，确保迎检工作有序高效，顺利通过各类检查督导，充分展现我校办学数字化建设成果。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期校园迎检工作中办学数字化建设的组织、实施、整改、总结、提升等所有相关工作，覆盖2026年春季学期上级教育行政部门及各类相关单位开展的督导、评估、检查、督查等所有迎检活动，涉及学校各部门、各岗位、全体教职工和学生，涵盖教育教学、教研科研、校园管理、后勤服务、安全保障、资源建设、师生培训、数字化应用等与办学数字化建设相关的各个环节。（四）工作原则1.育人为本，数字赋能：坚持以学生全面发展为根本，将数字技术贯穿育人全过程，聚焦教育教学核心需求，通过数字化手段破解育人难题，凸显数字化的育人价值，促进学生核心素养全面提升。2.融合创新，提质增效：推动数字技术与教育教学、管理服务、教研科研深度融合，创新教学模式、管理模式和服务模式，简化流程、提升效能，实现“以数提质、以数增效”，助力办学质量提升。3.统筹推进，分步实施：结合学校办学基础和迎检时间节点，整体谋划、统筹兼顾，明确工作重点和推进步骤，分阶段、有针对性地推进数字化建设各项工作，确保各项举措落地见效、贴合迎检要求。4.全员参与，共建共享：强化全员数字化意识，引导教职工、学生主动参与数字化建设和应用，推动优质数字化资源共建共享，形成上下联动、全员参与、协同推进的工作格局。5.安全可控，规范有序：坚持安全优先，健全数字化安全保障机制，加强网络安全、数据安全、数字设备安全管理，规范数字化应用行为，确保数字化建设和运行安全可控、规范有序，符合迎检安全标准。6.立足实际，特色发展：结合我校办学特色和初中教育特点，因地制宜推进数字化建设，打造具有本校特色的数字化办学亮点，避免同质化，提升我校办学数字化辨识度和影响力。二、组织架构与责任分工为确保迎检工作办学数字化建设各项任务有序推进、落地见效，成立我校2026年春季学期校园迎检工作办学数字化建设领导小组，明确各级责任主体，细化责任分工、强化协同配合，确保各项工作全面、精准、高效完成，切实推动办学数字化建设。（一）办学数字化建设领导小组组长：校长（第一责任人，全面统筹办学数字化建设工作，审定实施方案、整改方案、迎检展示方案等，主持召开专题会议，协调解决工作中的重大问题，对办学数字化建设工作负总责）副组长：分管副校长、党支部书记（直接责任人，协助组长开展工作，分管各专项工作小组，督促各部门落实工作职责，协调解决工作中的具体问题，对分管领域办学数字化建设工作负直接责任）成员：办公室、教务处、德育处、教科室、体卫艺处、安全处、后勤保障处、财务处、信息技术中心等各部门负责人，各年级组组长、学科带头人、教师代表、家长代表、学生代表领导小组下设办公室，办公室设在信息技术中心，由信息技术中心主任兼任办公室主任，负责办学数字化建设工作日常统筹协调，制定工作推进计划和时间表，组织开展排查整改、建设提升、成效总结、迎检准备、总结提升等工作，督查各部门工作进展，整理归档相关资料，总结工作成效，推动各项工作落地见效。（二）专项工作小组结合工作实际，组建6个专项工作小组，由各相关部门负责人牵头，成员由相关岗位工作人员、教师代表、学生代表组成，负责具体工作的推进落实，接受领导小组的统筹调度和指导，确保办学数字化建设各项举措落地生根。1.数字化基础设施建设小组（牵头部门：信息技术中心、后勤保障处，配合部门：各相关部门）：负责排查数字化基础设施短板不足，制定基础设施升级改造方案；推进校园数字网络升级、Wi-Fi全覆盖优化、数字化功能室（数字化教室、数字化实验室等）改造等工作；配齐配足数字化教学终端、数字监控、数字门禁等设备，做好设备安装、调试、维护工作；做好基础设施建设相关迎检材料整理和现场展示工作。2.数字化教学应用小组（牵头部门：教务处、信息技术中心，配合部门：教科室、体卫艺处、各年级组）：负责排查数字化教学应用中的短板不足，制定数字化教学应用提升方案；推广数字化备课、数字化授课、线上线下融合教学、翻转课堂等教学模式；组织开展数字化教学研讨、优质课评比、数字化教学资源开发等活动；推动数字技术与学科教学深度融合，提升教学精准度和质量；做好数字化教学应用相关迎检材料整理和展示工作。3.师生数字素养提升小组（牵头部门：教科室、信息技术中心，配合部门：办公室、教务处、各年级组）：负责排查师生数字素养短板不足，制定师生数字素养提升方案；组织开展教职工数字化培训（数字工具应用、数字化教学设计、教学数据分析等）、学生数字化学习培训（数字化学习工具使用、信息获取与筛选、创新实践等）；开展数字化技能竞赛、数字化实践活动等，提升师生数字化应用能力；做好师生数字素养提升相关迎检材料整理和展示工作。4.数字化资源建设小组（牵头部门：教科室、信息技术中心，配合部门：教务处、各年级组、各学科组）：负责排查数字化资源建设短板不足，制定数字化资源建设方案；搭建校园数字化资源库，整合优质数字化教学课件、微课、试题、教学设计等资源，实现资源分类归档、智能检索、精准推送；组织教师开发校本数字化资源，推动资源共建共享；做好数字化资源建设相关迎检材料整理和展示工作。5.数字化管理与安全小组（牵头部门：办公室、信息技术中心、安全处，配合部门：各相关部门）：负责排查数字化管理和安全工作中的短板不足，制定数字化管理和安全提升方案；完善数字化管理制度、网络安全管理制度、数据安全管理制度、数字设备管理制度；推进校园数字化管理平台建设，实现校园管理、学生管理、后勤管理、安全管理数字化；加强网络安全、数据安全、数字设备安全防护，开展安全宣传教育和应急演练；做好数字化管理与安全相关迎检材料整理和展示工作。6.迎检督导整改小组（牵头部门：党支部、校长办公室，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责对照迎检要求，开展常态化督查，排查办学数字化建设和迎检准备中的不足；督促各专项工作小组、各部门落实提升举措，跟踪工作进度；指导各部门整理迎检材料，优化展示形式，规范迎检流程；组织开展迎检模拟演练，及时整改问题，确保顺利通过各类迎检考核。（三）各级责任主体职责1.领导小组职责：统筹制定办学数字化建设实施方案和工作目标，审定各专项工作小组工作方案；组织开展工作部署、督查、评估和总结；协调解决工作中的重大问题；审定办学数字化建设成果和迎检材料；推动各项工作协同推进，确保办学数字化建设与迎检工作深度融合。2.专项工作小组职责：对照本方案要求，制定本小组具体工作举措和工作计划，明确工作任务、时间节点和责任人；落实各项工作任务，及时梳理工作进展和存在问题，提出改进建议；配合其他专项工作小组开展工作，形成工作合力；主动对接迎检要求，确保各项工作贴合迎检标准、推动办学数字化建设。3.部门负责人职责：作为本部门办学数字化建设第一责任人，组织本部门教职工落实相关工作任务；排查本部门数字化建设短板，制定整改举措，确保整改到位；聚焦工作重点，打造数字化工作亮点，助力学校办学数字化建设；配合各专项工作小组，做好本部门迎检准备工作；及时上报工作进展和工作总结。4.年级组组长职责：作为本年级办学数字化建设直接责任人，组织本年级教职工、学生参与数字化建设和迎检准备工作；优化年级数字化教学和管理安排，推动数字化与年级各项工作深度融合；挖掘年级数字化应用亮点，培育数字化教学特色；配合各专项工作小组，做好本年级迎检准备工作，推动年级工作与学校整体办学数字化建设协同推进。5.教职工职责：树立数字化办学意识，主动学习数字化知识和技能，提升自身数字化教学、教研和管理能力；立足自身岗位，积极参与数字化应用、资源开发、培训学习等活动，主动运用数字化手段开展教学和工作；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与办学数字化建设的相关资料。6.学生职责：遵守校园数字化管理规定，主动学习数字化学习工具的使用方法，提升自身数字化学习能力和创新实践能力；积极参与数字化实践活动、数字化竞赛等，培养数字思维和探究能力；自觉维护校园数字设备和网络安全，规范使用数字化资源，助力办学数字化建设。7.领导小组办公室职责：负责日常统筹协调，制定工作推进计划和时间表；组织开展办学数字化建设排查、提升、总结、迎检等各项工作；督查各专项小组、各部门工作进展，协调解决具体问题；整理归档相关资料和迎检材料，总结工作成效；向领导小组汇报工作情况，确保工作有序推进。三、主要工作内容与举措围绕迎检工作办学数字化建设核心目标，结合迎检工作各阶段特点和学校办学实际，分阶段、有重点开展数字化基础设施建设、数字化教学应用、师生数字素养提升、数字化资源建设、数字化管理与安全、迎检准备等工作，确保各项举措精准有效、落地见效，全面推动学校办学数字化建设，助力迎检工作高质量推进。（一）全面排查梳理，明确数字化建设方向1.开展全面排查：各专项工作小组、各部门、各年级组对照迎检要求和办学数字化建设目标，全面排查我校在数字化基础设施、数字化应用、师生数字素养、数字化资源、数字化管理与安全等方面的优势与不足，通过问卷调查、座谈交流、现场核查、意见征集等方式，广泛收集教职工、学生、家长、兄弟学校和社会各界的意见建议，重点排查基础设施老化、数字化应用不深入、资源储备不足、师生数字素养偏低、安全防护不到位等短板，建立办学数字化建设短板排查台账，明确问题、整改责任人、整改举措和整改时限。2.梳理提升重点：结合排查结果，明确办学数字化建设的重点环节和关键任务，区分一般问题和重点难点问题，制定针对性的提升方案，将提升任务分解到每一个岗位、每一位教职工、每一位学生，确保人人有责任、事事有落实。3.明确提升标准：对照迎检要求，结合学校办学实际和区域教育数字化发展需求，明确各项工作的数字化建设标准，细化评价指标，确保各项提升工作有章可循、有据可依，实现办学数字化建设可量化、可衡量、可提升。（二）推进基础设施建设，筑牢数字化办学根基1.升级校园数字网络：数字化基础设施建设小组牵头，对校园网络进行全面升级，提升网络带宽和传输速度，实现校园Wi-Fi全覆盖、无死角，确保网络高速稳定运行；完善校园网络布线，规范网络设备摆放，搭建校园局域网，实现校内数字设备、资源高速互联共享；配备网络安全设备，搭建网络安全防护屏障，确保网络安全可控，满足师生数字化教学、学习、办公需求。2.优化数字化功能室建设：对数字化教室、数字化实验室、计算机教室、多媒体教室等功能室进行升级改造，配齐配足交互式电子白板、数字投影仪、数字化教学终端、数字化实验设备、录播系统等，完善功能室数字化配套设施；规范功能室管理，建立数字设备使用、维护台账，定期开展设备检修和调试，确保设备正常使用，符合迎检硬件标准；打造1-2个数字化示范功能室，作为迎检重点展示场地。3.配齐数字化终端设备：根据教学、管理和学习需求，为教职工配备数字化办公终端、教学平板等设备，为学生配备合适的数字化学习终端，确保师生人手一台（套）可用设备；建立数字化终端设备管理机制，规范设备使用、维护和更新，及时更换老化、损坏设备，搭建终端设备管理平台，实现设备状态实时监控、精准管理，保障数字化应用顺利开展。4.完善校园数字安防设施：推进校园安防数字化升级，安装数字门禁、高清数字监控、智能报警等设备，实现校园出入口、教学楼、宿舍楼、食堂等重点区域全覆盖；搭建校园数字安防平台，实现安防数据实时监测、异常情况自动报警、应急处置快速响应，提升校园安全管理数字化水平，符合迎检安全要求。（三）深化数字化应用，赋能教育教学提质1.推广数字化教学模式：数字化教学应用小组牵头，组织开展数字化教学模式专题培训和研讨活动，引导教师掌握数字化备课、数字化授课、线上线下融合教学、翻转课堂、混合式教学等数字化教学方法；推广使用数字化教学平台，推动教师利用平台开展备课、授课、作业批改、学情分析等教学活动，通过数据分析精准掌握学生学习情况，实现因材施教、精准教学；鼓励教师创新数字化教学形式，打造数字化优质课、示范课，提升课堂教学效率和质量。2.推动数字化与教研深度融合：完善数字化教研机制，组建学科数字化教研团队，利用数字化教研平台开展线上线下教研活动、专题研讨、课题研究等；借助数据分析技术梳理教学短板，聚焦教学重点难点问题，开展针对性教研；推动教研成果数字化转化应用，将优秀教研成果融入日常教学，以教研促教学、以教学提质量；邀请专家进校园指导数字化教研工作，提升教师数字化教研能力。3.推进校园管理数字化：数字化管理与安全小组牵头，搭建校园数字化管理平台，整合教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理、财务管理等功能模块，实现校园管理线上化、数字化；推行线上审批、线上调度、线上督查等管理模式，简化管理流程，提升管理效能；建立学生电子档案，实现学生出勤、学业成绩、品德表现、健康状况等信息的精准管理和数据分析，提升学生管理针对性和实效性。4.优化数字化后勤服务：推进后勤服务数字化，搭建数字化后勤服务平台，实现师生报修、物资申请、食堂订餐、宿舍管理等服务线上响应、高效办理；规范后勤物资管理，建立数字化物资台账，实现物资采购、入库、领用、维护全流程数字化管理；安装数字化节能设备，实现校园水电、照明等资源智能调控，提升后勤服务效率和质量，增强师生满意度。（四）提升师生数字素养，强化数字化人才支撑1.开展教职工数字化培训：师生数字素养提升小组牵头，制定教职工数字化培训计划，开展分层分类培训，针对青年教师重点培训数字化教学创新、数字化资源开发、数据分析等能力，针对中老年教师重点培训数字设备使用、基础数字化教学应用等内容；组织教职工参加各级各类数字化培训、技能竞赛、校际交流等活动，培育一批数字化教学骨干教师、学科带头人，提升教职工整体数字素养；邀请数字化领域专家开展专题讲座，普及数字化知识和技能。2.加强学生数字化学习培训：结合学生年龄特点和学习需求，开展学生数字化学习培训，重点培训数字化学习工具使用、信息获取与筛选、数据分析、创新实践等内容；组织开展数字化实践活动、数字化竞赛、科技创新活动等，引导学生主动运用数字化工具开展学习，培养学生数字化学习能力、创新思维和实践能力；将数字素养培养融入日常教学，提升学生信息素养和数字化应用能力。3.建立师生数字素养评价机制：完善师生数字素养评价体系，将数字化应用能力、数字化学习成效、创新实践成果作为教职工绩效考核、评优评先和学生综合素质评价的重要指标；定期开展师生数字素养评价，及时发现问题、督促提升，激发师生提升数字素养的积极性和主动性；建立师生数字素养成长档案，记录师生数字素养提升过程和成果。（五）推进数字化资源建设，丰富数字化资源供给1.搭建校园数字化资源库：数字化资源建设小组牵头，搭建校园数字化资源库，整合优质数字化教学资源、教研资源、培训资源、德育资源等，分类整理、规范归档，实现资源智能检索、精准推送、共建共享；对接上级教育数字化资源平台，引进优质校外数字化资源，丰富资源供给，满足师生教学、学习、教研需求；优化资源库功能，实现资源更新、审核、使用全流程数字化管理。2.开发校本数字化资源：组织教师结合学科教学特点和学生实际，开发校本数字化课件、微课、试题、教学设计、探究性学习资源等，丰富校本数字化资源储备；鼓励教师参与优质数字化资源评比，提升资源质量；建立资源更新机制，定期更新校园数字化资源库，确保资源的时效性和实用性；推动教师之间资源共享，形成“共建、共享、共提升”的资源建设格局。3.规范资源管理与应用：建立数字化资源管理制度，规范资源的上传、审核、下载、使用等流程，确保资源安全、规范、高效利用；引导师生主动使用校园数字化资源库，开展自主学习、教研交流等活动，提升资源使用效能；做好资源建设相关数据统计，为迎检展示提供支撑；定期开展资源应用培训，提升师生资源应用能力。（六）强化数字化管理与安全，保障建设有序推进1.完善数字化管理制度：数字化管理与安全小组牵头，梳理完善校园数字化管理制度、网络安全管理制度、数据安全管理制度、数字设备管理制度、数字化应用管理制度等，形成“有制度、有落实、有监督、有反馈”的管理体系，规范数字化建设和应用行为，确保各项工作有序推进；结合迎检要求，细化管理制度，确保制度贴合迎检标准。2.加强网络与数据安全防护：建立网络安全防护体系，安装网络安全设备、杀毒软件、防火墙等，定期开展网络安全排查和漏洞扫描，及时防范网络攻击、病毒入侵等安全风险；加强数据安全管理，规范数据收集、存储、使用、销毁等流程，保护师生个人信息和校园敏感数据安全；建立数据备份机制，确保数据安全可恢复；开展网络安全、数据安全宣传教育和应急演练，提升师生网络安全意识和应急处置能力。3.强化技术服务支撑：组建数字化技术服务团队，负责校园数字设备、网络、平台的维护和技术支持，及时解决师生在数字化应用中遇到的问题；建立技术服务反馈机制，畅通师生诉求渠道，提升技术服务效率和质量；加强与科技企业、兄弟学校的合作，引进先进的数字化技术和经验，提升办学数字化水平；建立技术更新机制，及时更新数字化设施和技术，确保办学数字化建设与时俱进。（七）提炼建设成果，做好迎检展示准备1.总结数字化建设经验：各专项工作小组、各部门对照办学数字化建设目标，全面总结我校办学数字化建设的有效举措、工作成效，形成办学数字化建设工作总结，突出工作亮点和创新做法，确保总结内容详实、重点突出，符合迎检要求。2.提炼数字化建设成果：收集整理办学数字化建设相关成果，包括基础设施建设、数字化应用、师生数字素养、数字化资源、数字化管理与安全等方面的台账资料、数据报表、图片视频、获奖证书、媒体报道、家长反馈等，分类整理、规范归档，形成完整的数字化建设成果体系；重点提炼1-2项具有代表性的成果（如数字化教学示范、数字化管理创新等），作为迎检重点展示内容，凸显我校办学数字化优势。3.优化迎检展示形式：结合迎检要求，优化办学数字化建设成果展示形式，通过数字化展板、线上展示、现场演示（数字化教学、数字化管理、数字安防等）、成果汇报、课堂教学展示、数字化资源展示等多种形式，全面展示我校办学数字化建设成效；制作迎检汇报材料、宣传片等，突出数字化建设亮点，提升展示效果；规范迎检流程，明确展示内容、工作人员职责，确保迎检展示有序、高效。4.开展迎检模拟演练：迎检督导整改小组牵头，组织开展迎检模拟演练，模拟检查流程和检查内容，重点演练数字化建设成果展示、资料查阅、现场汇报、师生应答、数字设备演示等环节，及时发现迎检准备中的不足，针对性地进行整改优化，确保顺利通过各类迎检考核。（八）强化督导整改，推动数字化建设持续提升1.开展常态化督导：迎检督导整改小组牵头，对照迎检要求和办学数字化建设目标，开展常态化督查，重点督查各专项工作小组、各部门数字化建设举措落实情况、成果提炼情况和迎检准备情况，及时发现问题、督促整改。2.强化整改落实：对排查出的办学数字化建设短板和迎检准备中的问题，明确整改责任人、整改举措和整改时限，实行“销号管理”，确保问题整改到位、不留死角；定期开展整改情况“回头看”，防止问题反弹，推动办学数字化建设持续推进。3.完善长效机制：结合办学数字化建设工作成效，完善办学数字化建设、数字化应用、师生数字素养提升、数字化资源建设、网络安全管理等长效机制，推动办学数字化建设从“迎检促提升”向“常态化发展”转变，确保办学数字化水平持续优化、不断提升。四、工作流程迎检工作办学数字化建设工作严格按照“动员部署—排查梳理—建设提升—成果提炼—迎检准备—总结提升”六个阶段开展，结合迎检工作进度，同步推进各项工作，形成闭环管理，确保工作有序推进、取得实效，具体流程如下：（一）动员部署阶段（春季学期第16周周一至周五）1.领导小组召开办学数字化建设工作动员部署会，传达工作要求，解读本实施方案，明确工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，统一思想认识、凝聚工作合力。2.各专项工作小组组织本小组工作人员，制定具体工作计划，明确工作举措和时间节点，细化责任分工，确保各项工作有序推进。3.各部门、各年级组组织教职工、学生开展动员学习，明确工作要求，引导全员树立数字化办学意识，主动参与办学数字化建设和迎检工作，营造“全员参与、数字赋能、共创智慧校园”的良好氛围。（二）排查梳理阶段（春季学期第17周周一至第18周周日）1.各专项工作小组、各部门、各年级组全面排查办学数字化建设短板不足，广泛收集教职工、学生、家长、兄弟学校和社会各界的意见建议，建立办学数字化建设短板排查台账。2.各专项工作小组结合排查结果，梳理提升重点，制定针对性的提升方案，上报领导小组审定。3.各部门、各年级组结合排查结果和提升方案，明确本部门、本年级的数字化建设目标和整改举措，将提升任务分解到每一个岗位、每一位教职工、每一位学生。（三）建设提升阶段（春季学期第18周周一至迎检前2周）1.各专项工作小组、各部门按照提升方案，落实各项提升举措，重点推进数字化基础设施建设、数字化教学应用、师生数字素养提升、数字化资源建设、数字化管理与安全等工作。2.开展基础设施升级、教学应用推广、师资培训、资源建设、安全防护等专项工作，推动办学数字化建设各项工作落地见效；定期开展工作调度，及时解决数字化建设过程中的问题。3.迎检督导整改小组开展常态化督查，对数字化建设工作进行跟踪督导，对工作不力、进展缓慢的部门和个人，予以通报批评、督促整改，确保数字化建设质量。（四）成果提炼阶段（迎检前2周至迎检前1周）1.各专项工作小组、各部门全面总结办学数字化建设经验，提炼数字化建设成果，分类整理成果资料，规范归档，形成完整的数字化建设成果体系。2.优化办学数字化建设成果展示形式，制作迎检汇报材料、展板、宣传片等，突出数字化建设亮点，提升展示效果；对数字化建设成果进行全面自查，确保成果真实、详实，符合迎检要求。3.组织开展办学数字化建设成果交流展示活动，邀请教职工、学生、家长代表、兄弟学校代表、社区代表参与评价，广泛收集意见建议，进一步优化成果展示内容和形式。（五）迎检准备阶段（迎检前1周至迎检结束）1.各专项工作小组、各部门全面整理办学数字化建设相关迎检材料，规范迎检流程，组织开展迎检培训和模拟演练，提升工作人员迎检能力和服务水平，指导师生做好迎检准备。2.优化校园环境，规范师生数字化应用行为，营造良好的迎检氛围；明确迎检工作人员职责，做好迎检接待、现场展示、资料查阅、成果汇报、数字设备演示等各项准备工作。3.领导小组对迎检准备工作进行全面督查，及时发现并解决迎检准备中的不足，确保迎检工作有序、高效推进，顺利通过各类迎检考核。（六）总结提升阶段（迎检结束后3周内）1.各专项工作小组、各部门总结本次办学数字化建设工作情况，梳理工作成效、经验做法和存在问题，形成工作总结，上报领导小组办公室。2.领导小组办公室汇总各方意见和建议，全面总结办学数字化建设工作成效，深入剖析存在的问题和不足，制定针对性改进措施。3.固化数字化建设的有效举措，完善办学数字化建设长效机制，推动办学数字化建设持续提升；整理归档办学数字化建设相关资料和迎检材料，建立完善的资料档案，以备后续查阅和优化完善。五、工作要求（一）提高思想站位，强化数字化意识全体教职工、学生要充分认识迎检工作办学数字化建设的重要意义，切实树立“数字化是办学发展的必然趋势”的理念，强化责任意识和担当精神，将办学数字化建设融入日常工作、学习和生活的每一个细节，主动参与、积极作为，全力以赴推动办学数字化建设，确保圆满完成各项迎检任务。（二）严格落实责任，强化协同配合各部门、各岗位要严格按照责任分工，落实办学数字化建设工作职责，层层压实责任，做到事事有落实、件件有回音、处处求实效；各专项工作小组、各部门要加强沟通协作，密切配合、相互支持，形成上下联动、齐抓共管的工作格局，确保各项工作有序推进、落地见效。（三）坚持实事求是，注重工作实效各部门、各专项工作小组要坚持客观公正、求真务实，立足学校办学实际，扎实推进各项数字化建设工作，不搞形式主义、不做表面文章；聚焦短板弱项，精准施策、狠抓落实，确保各项举措真正贴合迎检要求、推动办学数字化水平提升，以扎实的工作成效赢得认可。（四）注重创新突破，打造数字化亮点各部门要结合工作实际，创新工作思路和方法，积极探索适合本校的办学数字化路径，在数字化教学应用、数字化资源建设、师生数字素养提升、数字化管理创新等方面打造特色亮点，避免同质化，确保我校办学数字化建设在迎检中脱颖而出，形成具有辨识度和影响力的数字化办学品牌。（五）强化督查考核，