XX区实验初级中学2026年春季学期校园师德师风建设实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园师德师风建设实施方案为深入贯彻落实国家、省、市、区关于加强新时代教师队伍建设和师德师风建设的相关政策要求，坚持立德树人根本任务，强化教师思想政治引领，规范教师职业行为，提升教师职业道德素养，营造风清气正的校园育人环境，打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，结合我校2026年春季学期教育教学实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以规范教师职业行为、提升师德素养为重点，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，强化教育引导、制度约束、监督考核，着力解决师德师风建设中的突出问题，引导全体教师争做“四有”好老师，当好学生健康成长的引路人，为学校高质量发展提供坚强的师德保障。（二）实施目标1.总体目标：全面落实师德师风建设各项要求，建立健全我校师德师风建设长效管理机制、教育培养机制、监督考核机制和奖惩机制，推动师德师风建设常态化、制度化、规范化，使全体教师思想政治素质和职业道德水平显著提升，职业行为更加规范，校园师德师风氛围更加浓厚，家长和学生对教师队伍的满意度持续提高。2.具体目标（1）思想引领目标：强化教师思想政治教育，引导全体教师坚定理想信念，拥护党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感。（2）素养提升目标：通过开展多样化的师德师风教育活动，提升教师职业道德素养，引导教师关爱学生、为人师表、廉洁从教，自觉抵制不良风气，规范教育教学行为，提升育人能力。（3）行为规范目标：明确教师职业行为底线，规范教师教育教学、师生交往、家校沟通等各环节行为，杜绝违规违纪行为，引导教师依法执教、依规从教，树立良好的教师形象。（4）氛围营造目标：营造“崇尚师德、弘扬师德、践行师德”的校园氛围，树立师德先进典型，发挥示范引领作用，形成全员参与、全员践行、全员提升的师德师风建设工作格局。（5）长效建设目标：完善师德师风建设各项制度，健全监督考核体系，实现师德师风建设与教育教学工作深度融合，形成常态化推进、长效化落实的工作机制，确保师德师风建设成效持续巩固。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期全体教职工（包括专任教师、行政人员、后勤人员、教辅人员等），涵盖师德师风教育、行为规范、监督考核、奖惩激励等所有相关环节，涉及师德师风建设工作的组织、推进、反馈、整改等各个工作流程。（四）基本原则1.坚持政治引领，立德树人：把思想政治建设放在师德师风建设首位，引导教师坚定理想信念，践行立德树人根本任务，将师德师风要求融入教育教学全过程。2.坚持以人为本，关爱学生：引导教师尊重学生、关爱学生、平等对待学生，尊重学生的人格和个性差异，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，用心呵护学生健康成长。3.坚持规范引领，从严管理：明确教师职业行为规范，强化制度约束，从严监督、从严考核、从严问责，引导教师自觉遵守职业底线，规范自身行为。4.坚持教育为主，奖惩结合：注重师德师风教育的针对性和实效性，通过正面引导、典型示范，提升教师师德素养；同时建立健全奖惩机制，奖优罚劣，激发教师践行师德的内生动力。5.坚持常态长效，久久为功：将师德师风建设融入校园日常管理，建立常态化推进机制，持续优化工作措施，注重日常积累和长效巩固，推动师德师风建设不断深入。6.坚持全员参与，协同发力：强化学校主体责任，明确各部门、各教职工的职责，引导全体教职工积极参与师德师风建设，形成上下联动、全员共建的工作合力。二、组织架构与职责分工为确保2026年春季学期校园师德师风建设工作有序推进、责任落实、成效显著，成立校园师德师风建设工作领导小组，明确各部门、各人员职责，协同发力、齐抓共管，推动师德师风建设各项工作落地生根。（一）工作领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、各年级组组长、教务处主任、德育处主任成员：后勤处主任、安全办负责人、校医室负责人、各班主任、教师代表、家长代表、学生代表领导小组主要职责：统筹规划我校2026年春季学期师德师风建设工作，审定本实施方案和相关工作细则；协调解决师德师风建设工作中的重大问题，统筹推进各项工作落地；监督各部门、各年级、各教职工师德师风建设工作落实情况，对工作成效进行考核、通报；定期召开师德师风建设工作推进会，总结阶段性工作，优化工作措施；推广师德师风建设中的优秀经验，树立师德先进典型；对接上级教育行政部门，争取专业指导和支持，处理师德师风违规违纪问题。（二）各部门及相关人员职责1.德育处：牵头负责师德师风建设工作的整体统筹、组织实施和质量监测，是师德师风建设工作的核心牵头部门；制定师德师风建设工作细则、教育计划等相关工作文件；组织开展师德师风教育、培训、宣传等活动；负责师德师风监督、考核和奖惩相关工作；受理师德师风投诉举报，调查处理师德师风违规违纪问题；汇总师德师风建设工作落实情况，开展常态化督查，及时发现问题、督促整改；将师德师风建设工作纳入教师绩效考核。2.教务处：配合德育处开展师德师风建设工作，将师德师风要求融入教育教学管理全过程；组织任课教师开展师德师风教育和教研活动，引导教师规范教学行为，提升教学质量；监督教师课堂教学、作业布置与批改、课后辅导等环节的师德表现；将师德师风考核与教师教学考核、职称评定、评优评先等挂钩；及时发现和纠正教师在教育教学中的违规违纪行为。3.后勤处：配合德育处开展师德师风建设工作，加强后勤人员师德师风教育，规范后勤人员服务行为，提升服务质量；负责师德师风建设相关活动的场地、器材、物资保障工作；优化校园环境，营造良好的师德师风宣传氛围；及时处理家长和学生反映的后勤人员师德师风相关问题。4.安全办：配合德育处开展师德师风建设工作，加强教职工安全师德教育，引导教职工履行安全管理职责，关爱学生安全；监督教职工在校园安全管理、学生安全教育等环节的师德表现；协助德育处调查处理涉及安全方面的师德师风违规违纪问题。5.校医室：配合德育处开展师德师风建设工作，加强校医师德师风教育，规范校医服务行为，提升服务水平；引导校医关爱学生身心健康，耐心为学生提供健康服务；及时处理学生和家长反映的校医师德师风相关问题。6.各年级组：负责本年级师德师风建设工作的组织、督促和落实；结合本年级教师特点，制定本年级师德师风建设推进计划；组织本年级教职工开展师德师风教育、学习和交流活动；督促本年级教职工遵守师德师风规范，及时排查整改本年级师德师风中存在的问题；汇总本年级师德师风建设工作情况，上报德育处；树立本年级师德先进典型，发挥示范引领作用。7.班主任：作为班级师德师风建设的直接责任人，带头践行师德师风规范，发挥示范引领作用；组织本班任课教师开展师德师风学习和交流活动，引导任课教师关爱学生、规范行为；加强与学生、家长的沟通，及时了解学生和家长对本班教师师德师风的评价和意见，及时整改存在的问题；配合德育处开展师德师风考核和违规违纪问题调查处理工作；引导学生尊重教师，营造和谐的师生关系。8.全体教职工：自觉遵守师德师风规范和学校各项规章制度，坚定理想信念，践行立德树人根本任务；积极参与师德师风教育、培训和宣传活动，不断提升自身师德素养；关爱学生、为人师表、廉洁从教，规范自身教育教学和服务行为；主动接受学校、学生、家长和社会的监督，及时纠正自身存在的问题；积极参与师德师风建设，主动建言献策，共同营造风清气正的校园氛围。三、师德师风建设核心落实内容与要求围绕师德师风教育培养、行为规范、监督考核、奖惩激励、问题整改五大核心环节，结合我校实际，制定具体落实内容和要求，确保师德师风建设工作落地见效、取得实效。（一）强化师德师风教育培养，提升教师素养1.思想政治教育：坚持把思想政治教育放在首位，每月开展1次教职工思想政治学习，组织教职工学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针、教育政策法规、师德师风相关文件等，引导教职工坚定理想信念，增强教书育人的责任感和使命感；每学期开展1次思想政治专题培训，邀请专家、学者开展专题讲座，提升教职工思想政治素质。2.师德专题教育：每学期开展不少于2次师德师风专题教育活动，围绕“关爱学生、为人师表、廉洁从教”等主题，开展专题讲座、案例分析、经验交流、警示教育等活动，引导教职工深刻理解师德师风的内涵和要求，自觉践行师德规范；组织教职工学习师德先进典型事迹，发挥典型示范引领作用，激发教职工践行师德的内生动力。3.职业道德培训：定期组织教职工开展职业道德培训，每学期不少于1次，重点培训教师职业行为规范、教育教学礼仪、师生交往礼仪、家校沟通礼仪等内容，引导教职工规范自身行为，提升职业素养；针对新入职教师，开展专项师德师风培训，帮助新教师树立正确的师德理念，快速适应岗位要求。4.自我提升教育：引导教职工树立终身学习理念，主动学习师德师风相关知识、教育教学理论和专业知识，不断提升自身师德素养和业务能力；鼓励教职工撰写师德心得体会、反思报告，定期开展师德心得交流活动，促进教职工自我反思、自我提升。（二）明确师德师风行为规范，规范教师行为1.教育教学行为规范：教师要严格遵守教育教学规律，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责、消极怠工；不得擅自缺课、调课、停课，不得随意占用学生休息时间；不得在课堂上传播不良思想、低俗内容，不得从事与教学无关的活动；要尊重学生的个性差异，因材施教，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，不侮辱、挖苦、讽刺学生。2.师生交往行为规范：教师要关爱学生、尊重学生，平等对待每一位学生，与学生保持健康、和谐的师生关系；不得与学生发生不正当关系，不得利用职务之便谋取私利，不得索要或收受学生及家长的财物、礼品、礼金等；要耐心倾听学生的意见和诉求，及时帮助学生解决学习、生活和心理上的困难。3.家校沟通行为规范：教师要主动与家长沟通，及时反馈学生在校情况，了解学生居家情况，尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的家校合作关系；不得敷衍家长、推诿责任，不得与家长发生争执、冲突；不得索要或收受家长的财物、礼品、礼金等，不得利用家长资源谋取私利，不得要求家长做与教育教学无关的事情。4.廉洁从教行为规范：教师要自觉抵制不良风气，廉洁从教、廉洁修身，不得利用职务之便谋取私利；不得有偿补课，不得组织或参与有偿补课，不得诱导、强迫学生参加有偿补课；不得违规推销教辅资料、课外读物等，不得强制学生购买各类学习用品；不得接受学生及家长的宴请、礼品、礼金等，不得利用家长资源为个人谋取利益。5.自身言行规范：教师要为人师表，以身作则，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德；不得发表不当言论，不得传播虚假信息、负面情绪，不得参与封建迷信、赌博等违法违规活动；要注重个人仪表仪容，衣着整洁、得体，言行文明、得体，为学生树立良好的榜样。（三）健全师德师风监督机制，强化监督管理1.内部监督：建立常态化内部监督机制，领导小组、德育处、各年级组定期对教职工师德师风表现进行督查，重点督查教育教学行为、师生交往行为、廉洁从教行为等，及时发现和纠正存在的问题；建立教职工师德师风自查机制，每月月底，教职工对照师德师风规范进行自查，填写自查报告，及时整改自身存在的问题；发挥教师代表的监督作用，定期组织教师代表开展师德师风监督检查活动。2.学生监督：建立学生监督机制，在各班级设立师德师风监督员，及时收集学生对教师师德师风的意见和建议；每学期开展1次学生对教师师德师风的评价活动，通过问卷调查、座谈访谈等形式，了解学生对教师的评价，及时反馈给相关教师和部门，督促整改；开通学生投诉举报渠道，接受学生对教师师德师风违规违纪行为的投诉举报，及时调查处理。3.家长监督：建立家长监督机制，通过家长群、家长会、家长问卷等形式，向家长宣传师德师风规范，收集家长对教师师德师风的意见和建议；每学期开展1次家长对教师师德师风的评价活动，了解家长对教师的满意度，及时整改存在的问题；开通家长投诉举报渠道，公布投诉举报电话、举报邮箱，接受家长对教师师德师风违规违纪行为的投诉举报，及时调查处理并反馈给家长。4.社会监督：主动接受社会监督，通过校园公众号、宣传栏等平台，公示师德师风规范、投诉举报渠道等信息，接受社会各界对我校教职工师德师风的监督；邀请社会各界代表、家长代表参与师德师风监督检查活动，听取社会各界的意见和建议，不断优化师德师风建设工作。（四）完善师德师风考核机制，强化结果运用1.考核内容：师德师风考核内容包括思想政治素质、职业道德素养、教育教学行为、师生交往行为、廉洁从教行为、自身言行等方面，结合教职工的工作实际，制定具体的考核细则，确保考核全面、客观、公正。2.考核方式：采用日常督查、学生评价、家长评价、教师互评、领导小组评价等多种方式开展考核，每月开展1次日常督查考核，每学期开展1次全面考核；考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀比例不超过教职工总数的20%。3.结果运用：将师德师风考核结果与教职工绩效考核、职称评定、评优评先、岗位聘任、绩效工资发放等直接挂钩，实行“一票否决制”；对考核优秀的教职工，予以表彰和奖励，优先推荐参与校级、区级、市级师德先进评选；对考核合格的教职工，正常参与各项评优评先和岗位聘任；对考核不合格的教职工，责令限期整改，整改期间取消评优评先、职称评定资格，扣除相应绩效工资，整改仍不合格的，按学校相关规定处理。（五）健全师德师风奖惩机制，激发内生动力1.奖励措施：每学期评选“师德先进个人”“师德标兵”等荣誉称号，对师德表现突出、深受学生和家长好评的教职工，予以通报表扬，并给予一定的物质奖励；对在师德师风建设工作中做出突出贡献的部门和个人，予以表彰和奖励；优先推荐师德先进个人参与区级、市级、省级师德先进评选，提升师德先进典型的影响力；将师德表现作为教职工评优评先、职称评定、岗位聘任的重要依据，激发教职工践行师德的积极性。2.惩罚措施：对违反师德师风规范的教职工，根据违规情节轻重，采取批评教育、诫勉谈话、通报批评、扣除绩效工资、取消评优评先资格、职称降级、岗位调整等处理措施；对严重违反师德师风规范、造成不良影响的教职工，依法依规给予处分，情节严重的，上报上级教育行政部门处理；对师德师风考核不合格、经整改仍不合格的教职工，按学校相关规定予以处理，直至解除聘用合同。（六）规范师德师风问题整改，强化成效巩固1.问题排查：建立师德师风问题常态化排查机制，领导小组、德育处、各年级组定期排查教职工师德师风中存在的问题，建立问题排查台账，明确问题类型、责任主体、整改措施和整改时限，做到早发现、早介入、早整改。2.整改落实：对排查出的师德师风问题，实行“一案一整改”，明确整改责任人，制定针对性的整改措施，按时完成整改；整改完成后，由德育处组织复查，确保整改到位；对群众投诉举报的师德师风问题，及时受理、认真核查，依法依规处理，并及时反馈处理结果，确保群众诉求得到回应。3.长效巩固：针对师德师风建设中发现的共性问题，深入分析问题根源，完善相关制度和措施，堵塞管理漏洞，防止问题反弹；定期开展师德师风问题整改“回头看”活动，对整改情况进行复查，巩固整改成效；加强对教职工的日常教育和管理，引导教职工自觉遵守师德师风规范，形成长效化的问题整改机制。四、实施流程与督查机制按照“筹备部署—推进落实—督查反馈—整改提升—总结巩固”的流程，分阶段推进师德师风建设工作，建立常态化督查机制，确保各项工作落到实处、取得实效。（一）实施流程1.筹备部署阶段（开学第一周）（1）领导小组召开师德师风建设工作会议，审定本实施方案和相关工作细则、教育计划等文件，明确各部门、各人员职责和工作安排；各部门结合自身职责，制定详细的工作推进计划。（2）德育处组织全体教职工开展师德师风政策和方案学习培训，明确师德师风建设工作要求、工作重点和工作纪律，引导教职工主动落实师德师风建设工作要求；组织开展师德师风自查自纠活动，引导教职工对照师德规范，查找自身存在的问题，及时整改。（3）各年级组、各班级召开工作会议，部署本年级、本班级师德师风建设工作，明确工作任务和责任分工；班主任组织本班任课教师开展师德师风学习和交流活动，引导任课教师自觉践行师德规范。（4）后勤处完成师德师风建设相关活动的场地、器材、物资准备工作；德育处制定师德师风教育、培训、宣传等活动计划，做好各项活动的筹备工作；开通师德师风投诉举报渠道，公示投诉举报电话、举报邮箱。2.推进落实阶段（开学第二周—期末）（1）各部门、各教职工严格按照本方案要求，落实师德师风建设各项工作，有序开展师德师风教育、培训、宣传等活动，规范自身行为，提升师德素养。（2）德育处组织开展思想政治学习、师德专题教育、职业道德培训等活动，树立师德先进典型，开展师德先进事迹宣传；受理师德师风投诉举报，调查处理师德师风违规违纪问题；开展师德师风日常督查，及时发现和纠正存在的问题。（3）教务处将师德师风要求融入教育教学管理全过程，监督教师教育教学行为，组织开展教学环节师德师风督查；各年级组组织本年级教职工开展师德师风学习和交流活动，督促教职工整改存在的问题；班主任带头践行师德规范，引导本班任课教师关爱学生、规范行为。（4）全体教职工积极参与师德师风建设活动，开展自我反思、自我提升，自觉遵守师德师风规范，主动接受监督，及时整改自身存在的问题。3.督查反馈阶段（每月中旬、期中、期末）（1）每月中旬，学校检查小组开展师德师风全面督查，通过实地查看、查阅资料、座谈访谈、问卷调查等方式，检查各项工作落实情况，如实记录督查结果。（2）期中、期末，开展师德师风专项督查，重点检查师德师风教育、行为规范、监督考核、问题整改等情况，形成专项督查报告，梳理工作亮点和存在问题。（3）督查结束后3个工作日内，德育处汇总督查结果，形成督查通报，在全校范围内公示；及时向各部门、各教职工反馈存在问题，明确整改要求和整改时限。4.整改提升阶段（督查反馈后1-2周内）（1）各部门、各教职工针对督查反馈的问题，制定针对性的整改措施，明确整改责任人，按时完成整改，填写整改报告，上报德育处。（2）学校检查小组对整改情况进行专项复查，重点检查整改落实情况，对整改到位的，予以确认；对整改不到位、敷衍了事的，责令其重新整改，并进行通报批评，纳入相关考核。（3）各部门、各教职工总结整改经验，优化工作措施，建立长效机制，防止问题反弹，推动师德师风建设持续提升。5.总结巩固阶段（期末）（1）德育处汇总本学期师德师风建设工作落实情况，梳理工作经验和不足，形成本学期师德师风建设工作总结报告，上报领导小组和上级教育行政部门。（2）各部门、各年级组总结本部门、本年级师德师风建设工作情况，梳理优秀经验，查找存在问题，制定下学期师德师风建设工作改进计划。（3）召开全校师德师风建设工作总结会，通报本学期师德师风建设工作情况，表彰师德先进个人、先进部门，推广优秀工作经验，部署下学期师德师风建设工作重点，巩固师德师风建设成效；组织全体教职工开展师德师风总结反思活动，引导教职工持续提升自身师德素养。（二）督查机制1.定期督查与不定期抽查相结合：每月开展1次全面督查，期中、期末开展专项督查；每周由德育处、各年级组随机开展抽查，抽查对象、抽查内容随机确定，重点抽查师德师风教育、行为规范、问题整改等薄弱环节，及时发现问题、督促整改。2.自查与互查相结合：每月月底，各部门、各教职工开展师德师风工作自查，对照本方案要求，梳理存在的问题，及时整改；每季度，各年级组组织教职工开展互查活动，相互点评、相互监督、相互学习，共同提升师德师风水平。3.线上与线下督查相结合：线下督查主要通过实地查看、课堂巡查、查阅资料、座谈访谈等方式，检查各项工作落实情况；线上督查主要通过家长群、学生问卷、家长问卷等方式，收集学生和家长对教职工师德师风的意见和建议，了解工作落实效果。4.群众监督与内部督查相结合：充分发挥学生、家长、社会的监督作用，及时受理投诉举报，认真调查处理；学校检查小组加强内部督查，对发现的违规违纪行为，严肃处理、及时通