XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理效能提升实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理效能提升实施方案为深入贯彻落实党的教育方针，坚守立德树人根本任务，全面落实国家、省、市、区义务教育改革发展及办学治理相关部署要求，以2026年春季学期校园各类迎检工作为重要契机，立足我校初中教育办学实际，聚焦“提效能、强规范、补短板、促提升、迎检查”核心目标，破解当前办学治理中效能不高、流程繁琐、责任虚化、协同不畅、落实不力等突出问题，全面提升办学治理精细化、规范化、高效化水平，通过“以迎检促效能、以效能促规范、以规范促发展”，推动办学治理体系和治理能力现代化，切实以高效务实的治理效能、扎实显著的工作成效、规范有序的办学管理，顺利迎接各类检查督导，全面提升我校办学品质、育人质量和区域影响力，助力义务教育优质均衡高质量发展，结合我校2026年春季学期迎检工作实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻国家、省、市、区关于义务教育改革发展和办学治理的各项部署，紧扣2026年春季学期校园迎检标准，坚持“育人为本、依法办学、务实高效、精准施策”的工作理念，以办学治理效能提升为核心，立足我校办学规模、师资结构、学生特点等实际情况，聚焦教学管理、德育管理、后勤服务、安全管理、家校协同等核心领域，强化责任落实、流程优化、协同联动、督导考核，推动办学治理从“被动应对”向“主动作为”转变、从“经验管理”向“科学治理”转变、从“形式推进”向“实效落地”转变，以提升治理效能为抓手，扎实做好迎检各项准备工作，确保顺利通过各类检查督导，为我校教育事业高质量发展提供有力保障。（二）工作目标1.治理效能全面提升：破解办学治理各领域效能瓶颈，优化治理流程、压实治理责任、强化协同联动，推动教学、德育、后勤、安全等各项工作效率显著提升，管理成本合理降低，师生、家长满意度大幅提高，形成“权责清晰、流程顺畅、协同高效、落实到位”的治理格局。2.迎检准备扎实充分：对照各类迎检标准和要求，全面梳理办学治理各项工作，补齐效能短板、规范工作流程、完善相关资料，组织开展迎检模拟演练，确保迎检工作有序高效，充分展现我校办学治理效能提升的显著成效，顺利通过各类检查督导。3.责任体系健全完善：构建“全员参与、层层负责、全程管控”的治理责任体系，明确各级责任主体的职责边界、工作标准和考核要求，杜绝责任虚化、推诿扯皮现象，确保各项治理举措落地见效、各项迎检任务圆满完成。4.特色亮点突出鲜明：结合我校办学实际，探索形成具有本校特色、可复制、可推广的治理效能提升路径和举措，打造效能提升亮点，在迎检中展现我校办学治理的独特优势，提升我校办学治理的区域影响力。5.长效机制基本建立：总结办学治理效能提升的经验做法，完善效能提升、督导考核、动态优化、激励约束等长效机制，推动治理效能提升常态化、长效化，实现办学治理水平持续提升。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期校园迎检工作中办学治理效能提升的组织、实施、整改、总结、提升等所有相关工作，覆盖2026年春季学期上级教育行政部门及各类相关单位开展的督导、评估、检查、督查等所有迎检活动，涉及学校各部门、各岗位、全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位，涵盖教学、德育、后勤、安全、家校协同等与办学治理效能提升相关的各个环节。（四）工作原则1.育人为本，聚焦实效：坚持以学生发展为核心，将治理效能提升融入育人全过程，严格遵循教育规律和学生成长规律，聚焦办学治理中的实际问题，精准施策、靶向发力，确保效能提升举措真正服务于立德树人根本任务、服务于师生发展需求。2.对标对表，精准提升：严格对照国家、省、市、区办学治理相关标准和迎检要求，结合我校办学实际，全面排查治理效能短板，明确提升方向和重点，杜绝形式主义，确保效能提升举措具有针对性、可操作性、可检验性。3.责任导向，闭环管理：坚持“谁主管、谁负责”原则，明确各级责任主体，细化责任分工，建立“部署—落实—督查—整改—提升”的闭环管理机制，确保各项效能提升举措落地见效、各项迎检任务落到实处。4.协同联动，整体推进：坚持系统思维，统筹推进各领域、各部门治理效能提升工作，强化部门协同、家校协同、校社协同，打破部门壁垒、理顺工作关系，形成上下联动、左右协同、全员参与的工作格局，推动办学治理效能整体提升。5.持续改进，久久为功：坚持立足长远，既要聚焦迎检重点，快速推出一批针对性强、成效显著的效能提升举措，做好迎检准备；也要注重长效建设，持续排查短板、优化举措，推动办学治理效能持续改进、不断提升。二、组织架构与责任分工为确保迎检工作办学治理效能提升各项任务有序推进、落地见效，成立我校2026年春季学期校园迎检工作办学治理效能提升领导小组，明确各级责任主体，细化责任分工、强化协同配合，确保各项工作全面、有序、高效完成，切实推动办学治理效能全面提升。（一）办学治理效能提升领导小组组长：校长（第一责任人，全面统筹办学治理效能提升工作，审定实施方案、工作目标、效能提升举措、迎检展示方案等，主持召开专题会议，协调解决工作中的重大问题，对办学治理效能提升工作负总责）副组长：分管副校长、党支部书记（直接责任人，协助组长开展工作，分管各专项工作小组，督促各部门落实工作职责，协调解决工作中的具体问题，对分管领域办学治理效能提升工作负直接责任）成员：办公室、教务处、德育处、教科室、体卫艺处、安全处、后勤保障处、财务处、各年级组、各学科组等各部门负责人，骨干教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表，邀请办学治理领域专家参与指导，助力效能提升工作。领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，由校长办公室主任兼任办公室主任，负责办学治理效能提升工作日常统筹协调，制定工作推进计划，组织开展效能提升、成效总结、迎检准备等工作，督查各部门工作进展，整理归档相关资料，总结工作成效，推动各项工作落地见效。（二）专项工作小组结合工作实际，组建5个专项工作小组，由各相关部门负责人牵头，成员由相关岗位工作人员、骨干教师、教师代表及办学治理专家组成，负责具体治理效能提升工作的推进落实，接受领导小组的统筹调度和指导，确保办学治理效能提升各项举措落地生根、形成成效，贴合迎检要求。1.教学治理效能提升小组（牵头部门：教务处、教科室，配合部门：各年级组、各学科组）：负责提升教学治理效能，优化课程设置、备课教研、课堂教学、考试评价等教学流程，破解教学管理中的效能瓶颈；完善教学管理制度，强化教学过程管控，提升教学质量和教学效率；做好教学治理效能提升相关迎检材料整理和现场展示工作。2.德育治理效能提升小组（牵头部门：德育处，配合部门：各年级组、各班级、体卫艺处）：负责提升德育治理效能，优化学生管理、德育活动、心理健康教育、家校沟通等德育流程，破解德育管理中的效能短板；完善德育管理制度，强化德育过程落实，提升德育工作实效；做好德育治理效能提升相关迎检材料整理和现场展示工作。3.后勤与安全治理效能提升小组（牵头部门：后勤保障处、安全处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责提升后勤服务和安全管理效能，优化物资采购、校园维护、餐饮保障、安全隐患排查、应急处置等工作流程，破解后勤服务和安全管理中的效能瓶颈；完善后勤服务和安全管理制度，强化服务意识和安全意识，提升后勤服务质量和安全管理水平；做好后勤与安全治理效能提升相关迎检材料整理和现场展示工作。4.协同治理效能提升小组（牵头部门：办公室、德育处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责提升部门协同、家校协同、校社协同治理效能，打破部门壁垒，完善协同机制，推动各部门高效配合；优化家校社协同方式，畅通沟通渠道，提升协同治理实效；做好协同治理效能提升相关迎检材料整理和现场展示工作。5.迎检督导与成果提炼小组（牵头部门：党支部、校长办公室，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责对照迎检要求和办学治理效能提升标准，开展常态化督查，精准排查效能提升和迎检准备中的不足，督促各专项工作小组、各部门落实效能提升举措，跟踪工作进度，指导整改提升；全面梳理办学治理效能提升成果，总结经验做法，提炼核心提升成果，规范整理迎检材料，优化成果展示形式；组织开展迎检模拟演练，及时整改问题，确保顺利通过各类迎检考核。（三）各级责任主体职责1.领导小组职责：统筹制定办学治理效能提升实施方案和工作目标，审定各专项工作小组工作方案和效能提升举措；组织开展工作部署、督查、评估和总结；协调解决工作中的重大问题，邀请专家指导效能提升工作；审定办学治理效能提升成果和迎检材料；推动各项治理效能提升工作协同推进，确保效能提升与迎检工作深度融合。2.专项工作小组职责：对照本方案要求和治理效能提升标准，精准制定本小组具体工作举措和工作计划，明确工作任务、时间节点和责任人；落实各项治理效能提升工作任务，聚焦效能短板破解和提升举措落地，及时梳理工作进展和存在问题，提出针对性改进建议；配合其他专项工作小组开展工作，形成工作合力；主动对接迎检要求，确保各项工作贴合迎检标准、推动办学治理效能提升。3.部门负责人职责：作为本部门办学治理效能提升第一责任人，组织本部门管理人员、教职工排查本部门治理效能短板，探索提升举措，落实效能提升工作任务；主动对接其他部门，推动部门间协同效能提升，破解协同不畅等难题；聚焦本部门核心工作，打造效能提升亮点，助力学校整体治理效能提升；配合各专项工作小组，做好本部门迎检准备工作；及时上报工作进展和工作总结。4.年级组组长职责：作为本年级办学治理效能提升直接责任人，组织本年级管理人员、教职工参与治理效能提升工作；结合年级实际，排查年级治理效能短板，制定年级效能提升举措，推动年级各学科、各班级治理效能提升；组织开展年级层面的效能提升交流、实践活动，提升年级治理效能；配合各专项工作小组，做好本年级迎检准备工作。5.管理人员职责：树立高效治理意识，主动参与治理效能提升工作，积极探索适合自身岗位的效能提升举措，认真学习效能提升相关要求和方法，严格按照提升后的流程和标准履职尽责；主动排查自身岗位治理效能短板，提出合理化提升建议；在管理工作中优化工作方法，提升工作效率和管理水平；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与效能提升的相关资料，展现效能提升成效。6.教职工职责：树立高效工作意识，主动参与治理效能提升工作，结合教学、教研、育人等工作实际，探索效能提升举措，学习效能提升相关要求和方法，严格按照提升后的流程和标准开展工作；主动排查岗位相关治理效能短板，积极建言献策；在工作中优化工作方法，提升工作质量和工作效率；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与效能提升的相关资料，展现效能提升成效。7.学生职责：主动了解学校办学治理效能提升相关内容，自觉遵守提升后的治理要求和规章制度，培养良好行为习惯；积极参与班级治理、校园治理相关效能提升活动，提出合理化提升建议，助力效能提升；配合做好迎检准备工作，积极参与效能提升成果展示、师生访谈等环节，彰显我校治理效能提升成效。8.家长与合作单位职责：积极参与家校社协同治理效能提升，支持学校办学治理效能提升工作，配合学校开展效能提升相关活动和育人实践活动；发挥自身优势，为学校治理效能提升提供资源支持、专业指导和实践平台；配合做好迎检准备工作，展现家校社协同治理效能提升成效。9.领导小组办公室职责：负责日常统筹协调，制定工作推进计划；组织开展办学治理效能提升、成果提炼、迎检等各项工作；督查各专项小组、各部门工作进展，协调解决具体问题；整理归档相关资料和迎检材料，总结工作成效；向领导小组汇报工作情况，确保工作有序高效推进。三、主要工作内容与举措围绕迎检工作办学治理效能提升核心目标，结合迎检工作各阶段特点和学校办学实际，分阶段、有重点开展各领域治理效能提升、成果提炼、迎检准备等工作，确保各项举措扎实有效、落地见效，全面推动学校办学治理效能提升，助力迎检工作高质量推进。（一）提升教学治理效能，筑牢育人核心根基1.优化教学管理流程：全面梳理教学管理各项流程，重点优化课程设置、备课教研、课堂教学、作业布置与批改、考试评价、课后服务等核心流程，简化冗余环节、明确流程标准、缩短流程时限，制定教学管理流程标准化手册，推动教学管理规范化、高效化；推行“线上备课、线上教研、线上作业批改”等数字化教学管理举措，提升教学管理效率。2.强化教学过程管控：完善教学管理制度，明确教学各环节的工作标准和责任主体，强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学过程管控；建立教学质量监测机制，定期开展教学质量分析，精准排查教学中的薄弱环节，针对性地提出改进举措；推行“骨干教师引领、青年教师帮扶”机制，提升教师教学能力和教学效率，推动教学质量稳步提升。3.提升教研工作效能：优化教研活动形式和内容，聚焦教学中的重点、难点问题，开展专题教研、集体备课、示范课、评课议课等活动，提升教研活动的针对性和实效性；建立教研成果推广机制，推广优秀教研成果和教学方法，推动教研成果转化为教学实效；加强与兄弟学校的教研合作，引进先进教研经验，提升我校教研工作效能。（二）提升德育治理效能，强化育人引领作用1.优化德育工作流程：全面梳理德育工作各项流程，重点优化学生日常管理、德育活动组织、心理健康教育、家校沟通、学生评价等核心流程，简化冗余环节、明确工作标准，提升德育工作效率；建立德育工作台账，实现德育工作全程可追溯、可管控。2.丰富德育实践活动：结合青少年成长特点，开展主题班会、升旗仪式、志愿服务、传统文化教育、法治教育等多样化德育实践活动，提升德育工作的吸引力和实效性；建立德育活动评价机制，对德育活动的开展情况和成效进行全面评价，不断优化德育活动形式和内容；加强学生心理健康教育，完善心理健康辅导室建设，开展心理健康筛查和辅导，提升学生心理健康水平。3.完善学生评价体系：建立“德智体美劳”全面发展的学生评价体系，优化评价指标和评价方式，注重过程性评价和综合性评价，打破“唯分数论”；推行学生自主管理机制，引导学生参与班级管理、校园治理，提升学生自我管理能力和责任意识，推动德育工作效能提升。（三）提升后勤与安全治理效能，强化服务保障能力1.提升后勤服务效能：优化后勤服务流程，重点优化物资采购、校园维护、餐饮保障、水电维修、办公用品发放等核心流程，明确服务标准和时限，推行“一站式”后勤服务，提升后勤服务响应速度和服务质量；建立后勤服务评价机制，定期收集师生对后勤服务的意见建议，及时优化服务举措；加强后勤工作人员培训，提升服务意识和业务能力。2.提升安全管理效能：完善校园安全管理制度，优化安全隐患排查、应急处置、安全教育、校园安保等工作流程，建立“常态化排查、台账式管理、销号式整改”的安全隐患治理机制，确保校园安全无死角；加强安全教育，开展安全知识讲座、应急演练等活动，提升师生安全意识和应急处置能力；强化校园安保力量，完善安保设施，构建全方位、多层次的校园安全防护体系。3.优化资源配置效能：合理配置校园人力、物力、财力资源，杜绝资源浪费，提高资源利用效率；加强校园环境整治，优化校园布局，营造整洁、优美、安全的校园环境；推进校园数字化建设，优化后勤、安全数字化管理平台，提升资源配置和管理效能。（四）提升协同治理效能，凝聚全方位育人合力1.提升部门协同效能：打破部门壁垒，建立“部门联动、权责清晰、流程顺畅、协同高效”的部门协同机制，明确各部门协同职责和协作流程，定期召开部门协同工作会议，协调解决协同过程中的突出问题；推行“跨部门协作项目”，推动各部门围绕效能提升重点任务开展协同配合，形成工作合力，提升部门协同治理效能。2.提升家校协同效能：完善家校协同治理体系，优化家校沟通方式，推行“家长开放日常态化”“家校线上沟通平台”“家长会、家访常态化”等举措，畅通家校沟通渠道；开展家长培训活动，引导家长树立科学的教育理念，提升家长教育能力；建立家校共育项目，引导家长深度参与学校治理和学生教育，形成家校共育合力，提升家校协同治理效能。3.提升校社协同效能：加强与社区、企业、事业单位等合作，共建社区实践基地、研学基地，引导社区资源融入学校教育和治理；邀请社区工作人员、行业专家走进校园，开展专题讲座、实践活动等，丰富教育内容和形式；建立校社协同治理机制，明确校社双方的职责和协作方式，提升校社协同治理效能。（五）强化督导考核，推动效能提升落地见效1.建立常态化督导机制：迎检督导与成果提炼小组牵头，对照迎检要求和办学治理效能提升标准，开展常态化督查，重点督查各专项工作小组、各部门效能提升举措落实情况、工作成效、迎检准备情况，精准定位问题、督促整改，确保各项工作有序推进；建立督查台账，实行“销号管理”，对督查中发现的问题及时督促整改，确保整改到位。2.完善考核评价机制：建立办学治理效能提升考核评价体系，明确考核指标、考核标准和考核方式，将效能提升成效、迎检准备情况、工作落实情况纳入各部门、各岗位的考核内容；实行“日常考核与阶段性考核相结合、定性评价与定量评价相结合”的考核方式，确保考核结果客观公正；将考核结果与评优评先、绩效分配、职务晋升等挂钩，充分调动全员效能提升的积极性和主动性。3.强化激励约束机制：设立“治理效能提升先进部门”“治理效能提升先进个人”等荣誉，对工作落实到位、效能提升显著、亮点突出的部门和个人予以表彰奖励；对工作敷衍塞责、未落实工作职责、整改不力、效能提升不明显、影响效能提升和迎检工作的，予以通报批评、督促整改，倒逼各项工作落地见效。（六）提炼提升成果，做好迎检展示准备1.总结效能提升经验：各专项工作小组、各部门对照办学治理效能提升目标和迎检标准，全面总结我校办学治理效能提升的有效举措、工作成效和经验做法，精准梳理提炼效能提升的有效路径，形成办学治理效能提升工作总结，突出效能提升亮点和特色做法，确保总结内容详实、重点突出，符合迎检要求。2.提炼核心提升成果：迎检督导与成果提炼小组牵头，收集整理办学治理效能提升相关成果，包括效能提升细则、流程手册、数字化平台建设成果、提升案例、师生反馈、家长评价、媒体报道等，分类整理、规范归档，形成完整的效能提升成果体系；重点提炼核心提升成果，制作效能提升成果汇编、展板、宣传片等，突出提升亮点，提升展示效果。3.优化迎检展示形式：结合迎检要求，优化办学治理效能提升成果展示形式，通过成果展板、现场演示（数字化管理平台演示、优化流程演示等）、成果汇报、师生访谈、家长及合作单位证言等多种形式，全面展示我校办学治理效能提升成效；规范迎检流程，明确展示内容、工作人员职责，开展迎检展示培训，确保迎检展示有序、高效，充分彰显我校治理效能提升优势。4.开展迎检模拟演练：迎检督导与成果提炼小组牵头，组织开展迎检模拟演练，模拟检查流程和检查内容，重点演练效能提升成果展示、资料查阅、现场汇报、师生应答等环节，精准排查迎检准备中的不足（如成果展示不清晰、资料不规范等），针对性地进行整改优化，确保顺利通过各类迎检考核。（七）完善长效机制，推动效能持续提升1.完善效能提升长效机制：结合办学治理效能提升工作成效，完善效能提升、动态调整、考核评价、督导整改、激励约束等长效机制，明确效能提升目标、内容、方式和评价标准，推动效能提升从“迎检促提升”向“常态化提升、长效化运行”转变，确保治理效能持续提升。2.建立效能动态优化机制：定期排查办学治理中的效能短板，结合办学实际和迎检要求，及时调整优化效能提升举措，不断完善治理流程和管理制度，确保效能提升举措贴合实际、高效实用；总结效能提升经验，提炼可复制、可推广的提升路径，打造区域办学治理效能提升标杆。3.强化经验推广与学习：组织开展办学治理效能提升经验交流活动，推广各部门、各岗位的优秀提升举措和经验做法，发挥示范引领作用；加强与教育部门、兄弟学校的合作，引进先进的治理效能提升技术和经验，不断提升我校办学治理效能水平。四、工作流程迎检工作办学治理效能提升工作严格按照“动员部署—短板排查—效能提升—落地执行—成果提炼—迎检准备—总结提升”七个阶段开展，结合迎检工作进度，同步推进各项工作，形成闭环管理，确保工作有序高效推进、取得实效，具体流程如下：（一）动员部署阶段（春季学期第16周周一至周五）1.领导小组召开办学治理效能提升工作动员部署会，传达工作要求，解读本实施方案，明确工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，统一思想认识、凝聚工作合力。2.各专项工作小组组织本小组工作人员，制定具体工作计划和效能提升细则，明确工作举措和时间节点，细化责任分工，确保各项工作有序高效推进。3.各部门、各年级组组织管理人员、教职工、学生开展动员学习，明确工作要求，引导全员树立高效治理意识，主动参与办学治理效能提升和迎检工作，营造“全员参与、精准提升、迎接检查”的良好氛围；同步向家长、合作单位宣传效能提升工作要求，引导其主动参与。（二）短板排查阶段（春季学期第17周周一至第18周周日）1.各专项工作小组、各部门全面排查我校办学治理效能短板，重点排查教学、德育、后勤、安全、协同治理等领域中的突出问题，建立效能短板台账，分类梳理、汇总分析。2.领导小组组织专家对排查的效能短板进行审核，明确短板提升优先级和提升方向，为办学治理效能提升提供依据。3.各部门结合自身实际，制定针对性的效能提升初步方案，明确提升举措和时间节点，为后续办学治理效能提升工作奠定基础。（三）效能提升阶段（春季学期第18周周一至第22周周日）1.各专项工作小组按照工作计划和效能提升细则，推进各领域治理效能提升工作，破解效能短板，推出一批针对性强、成效显著的提升举措，构建系统完备的效能提升体系。2.制定办学治理效能提升细则、流程手册等核心资料，组织全体管理人员、教职工学习，确保效能提升举措入脑入心，推动提升举措落地。3.开展效能提升阶段性督查，及时发现并解决效能提升过程中存在的问题，调整提升举措，确保效能提升贴合迎检要求和办学实际。（四）落地执行阶段（春季学期第22周周一至迎检前4周）1.各部门、各岗位严格按照提升后的办学治理流程和标准开展工作，强化举措执行，推动效能提升落地见效，提升治理效能。2.各专项工作小组开展效能提升执行专项督查，重点督查效能提升举措执行情况、提升成效等，及时纠正不规范行为，推动效能提升落地生根。3.广泛收集师生、家长、合作单位对效能提升后治理工作的意见建议，及时优化完善提升举措，提升治理效能。（五）成果提炼阶段（迎检前4周至迎检前1周）1.各专项工作小组、各部门全面总结办学治理效能提升经验，提炼效能提升成果，分类整理成果资料，规范归档，形成完整的成果体系。2.迎检督导与成果提炼小组优化成果展示形式，制作迎检汇报材料、成果展板、宣传片等，突出效能提升亮点，提升展示效果；对效能提升成果进行全面自查，确保成果真实、详实，符合迎检要求。3.组织开展办学治理效能提升成果交流展示活动，邀请教职工、学生、家长代表及专家参与评价，广泛收集意见建议，进一步优化成果展示内容和形式。（六）迎检准备阶段（迎检前1周至迎检结束）1.各专项工作小组、各部门全面整理办学治理效能提升相关迎检材料，规范迎检流程，组织开展迎检培训和模拟演练，提升工作人员迎检能力和服务水平，指导师生、家长、合作单位做好迎检准备。2.优化校园治理效能提升展示环境，规范师生行为，营造良好的迎检氛围；明确迎检工作人员职责，做好迎检接待、现场展示、资料查阅、成果汇报、师生访谈等各项准备工作。3.领导小组对迎检准备工作进行全面督查，及时发现并解决迎检准备中的不足，确保迎检工作有序、高效推进，顺利通过各类迎检考核。（七）总结提升阶段（迎检结束后3周内）1.各专项工作小组、各部门总结本次办学治理效能提升工作情况，梳理工作成效、经验做法和存在问题，形成工作总结，上报领导小组办公室。2.领导小组办公室汇总各方意见和建议，全面总结办学治理效能提升工作成效，深入剖析存在的问题和不足，制定针对性改进措施。3.固化效能提升的有效举措，完善办学治理效能提升长效机制，推动效能持续提升；整理归档办学治理效能提升相关资料和迎检材料，建立完善的资料档案；持续深化效能提升实践，推动我校办学治理效能不断提升，打造区域教育治理效能提升标杆。五、工作要求（一）提高思想站位，强化效能意识全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位要充分认识迎检工作办学治理效能提升的重要意义，切实树立“效能优先、务实高效、迎接检查”的责任意识和效能意识，主动打破传统思维定式，积极参与效能提升工作，全力以赴推动办学治理效能提升，确保圆满完成各项迎检任务。（二）严格落实责任，强化协同配合各部门、各岗位要严格按照责任分工，落实办学治理效能提升工作职责，层层压实责任，做到事事有落实、件件有回音、处处保质量；各专项工作小组、各部门、各合作单位要加强沟通协作，密切配合、相互支持，形成上下联动、齐抓共管、全员抓效能的工作格局，确保各项工作有序高效推进、落地见效。（三）坚持实事求是，注重提升实效各部门、各专项工作小组要坚持客观公正、求真务实，立足学校办学实际，遵循教育规律和学生成长规律，扎实推进各项治理效能提升工作，不搞形式主义、不做表面文章；聚焦效能短板，精准施策、狠抓落实，确保各项提升举措真正贴合迎检要求、贴合师生发展需求，以扎实的提升成效赢得认可。（四）注重特色打造，突出提升亮点各部门要结合工作实际，大胆探索、勇于创新，积极探索适合本校的治理效能提升路径，聚焦教学、德育、后勤、安全等核心领域，依托信息技术手段，打造具有本校特色、辨识度高的效能提升亮点，避免同质化；鼓励管理人员、教职工开展效能提升实践，培育一流提升成果，确保我校办学治理效能提升在迎检中脱颖而出，形成具有区域影响力的提升标杆。（五）强化督查考核，强化激励约束领导小组和领导小组办公室要严格按照本方案要求，常态化开展办学治理效能提升工作督查，对照效能提升标准进行考核评价，对工作落实到位、提升成效显著、亮点突出的部门、个人和合作单位予以表彰奖励；对工作敷衍塞责、未落实工作职责、整改不力、提升成效不明显、影响效能提升和迎检工作的，予以通报批评、督促整改，充分调动全员效能提升的积极性和主动性。（六）注重长效建设，推动持续提升各部门要坚持“标本兼治、长效管理”，既要聚焦迎检