XX区实验初级中学2026年春季学期中期初一班主任班级常规管理细化方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期初一班主任班级常规管理细化方案初一作为初中阶段的起始年级，是学生行为习惯、学习习惯、纪律意识养成的关键时期，春季学期中期则是巩固入学教育成果、纠正不良习惯、细化常规管理、衔接后续学习的重要节点。为进一步规范2026年春季学期中期初一班主任班级常规管理工作，明确管理内容、细化管理标准、压实管理责任，杜绝管理粗放化、形式化，引导学生养成良好的学习、生活、行为习惯，营造秩序井然、学风浓厚、团结向上的班级氛围，提升初一班级管理实效，结合我校初一学生特点及春季学期中期教育教学实际，特制定本细化方案。本方案适用于我校全体初一班主任，覆盖班级常规管理的全部内容，明确管理流程、责任分工、考核标准及保障措施，确保各项常规管理工作落地落细、有序推进。一、总则（一）指导思想以立德树人根本任务为核心，立足初一学生身心发展特点和认知规律，坚持“严管厚爱、精细施策、因材施教、循序渐进”的原则，以规范行为习惯、培养学习能力、强化纪律意识、凝聚班级合力为目标，通过细化班级常规管理，明确管理责任、规范管理流程、完善考核机制，引导学生从小学阶段平稳过渡到初中阶段，养成自主管理、自我约束、主动学习的良好习惯，为学生初中三年的成长奠定坚实基础，推动初一班级管理工作规范化、精细化、常态化。（二）管理目标1.习惯养成目标：通过细化常规管理，引导学生养成遵守纪律、认真学习、讲究卫生、文明礼貌、勤俭节约的良好习惯，纠正迟到、早退、作业拖沓、乱扔垃圾等不良行为，实现学生行为习惯的规范化。2.纪律规范目标：建立健全班级纪律体系，明确课堂纪律、课间纪律、集会纪律、宿舍纪律（如有）等各项纪律要求，强化学生纪律意识，杜绝违纪行为，确保班级秩序井然，为教育教学工作开展提供保障。3.学风建设目标：营造浓厚的班级学习氛围，引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，养成课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习的良好学习习惯，提升班级整体学业水平。4.班级建设目标：培育团结友爱、互帮互助、积极向上的班级凝聚力，构建和谐的师生关系、同学关系，引导学生主动参与班级管理，培养学生的责任意识和集体荣誉感。5.安全管理目标：强化学生安全意识，细化安全管理措施，排查班级安全隐患，防范校园欺凌、意外伤害、交通安全等各类安全问题，确保学生身心健康和人身安全。（三）适用范围本方案适用于2026年春季学期中期我校全体初一班主任开展的班级常规管理工作，覆盖初一各班级的学生管理、纪律管理、学习管理、卫生管理、安全管理、文化建设等全部常规工作；适用于初一全体学生，明确学生在各项常规管理中的权利和义务；适用于初一班主任、年级组、学校德育处相关管理人员，明确各方在班级常规管理中的职责，形成“班主任主导、学生主体、年级监督、学校统筹”的管理格局。（四）核心原则1.精细化原则：将班级常规管理的各项内容细化到具体环节、具体人员、具体时间，明确管理标准和要求，做到“事事有规范、人人有责任、时时有监督”，杜绝管理漏洞。2.针对性原则：结合初一学生年龄小、适应能力弱、自律性不强的特点，针对性制定管理措施，注重习惯培养和引导教育，避免简单粗暴的管理方式，做到严管与厚爱相结合。3.主体性原则：充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与班级常规管理，培养学生的自主管理能力和责任意识，实现“自我管理、自我教育、自我约束、自我提升”。4.常态化原则：将常规管理融入日常教育教学的每一个环节，做到常态化、长效化，不搞形式主义，注重管理实效，持续巩固管理成果。5.协同性原则：加强班主任与任课教师、家长、年级组、德育处的沟通配合，凝聚管理合力，形成家校协同、师生协同、家校校协同的管理格局，确保常规管理工作落地见效。二、组织架构及责任分工为确保初一班级常规管理工作细化落实、有序推进，明确各方职责，压实工作责任，建立“学校统筹、年级监督、班主任主导、学生自主”的管理体系。（一）常规管理工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长、德育处主任、初一年级组长成员：全体初一班主任、德育处工作人员、初一各任课教师职责：统筹规划春季学期中期初一班级常规管理工作，制定本细化方案，明确管理要求和标准；监督、检查各初一班级常规管理落实情况，协调解决管理过程中出现的问题；组织开展班主任常规管理培训和经验交流活动，提升班主任管理能力；审核常规管理考核结果，总结管理成效，优化管理机制。（二）具体岗位职责1.初一班主任职责（核心责任）（1）作为本班常规管理第一责任人，严格按照本方案要求，细化本班常规管理措施，制定本班常规管理细则，明确学生管理责任，确保各项常规管理工作落地落细。（2）加强学生思想教育和习惯培养，通过主题班会、谈心谈话、榜样示范等方式，引导学生树立正确的纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识，纠正不良行为习惯。（3）细化班级管理分工，建立班级自主管理小组，明确小组职责，引导学生参与班级常规管理，培养学生自主管理能力和责任意识。（4）严格落实各项常规管理要求，加强日常监督检查，及时发现和纠正学生的违纪行为、不良习惯，确保班级纪律、卫生、学习等各项常规工作有序开展。（5）加强与任课教师的沟通配合，及时了解学生课堂表现、作业完成情况，协同做好学生学习管理和纪律管理工作；加强家校沟通，引导家长配合学校做好学生常规管理，形成家校协同育人合力。（6）定期开展班级常规管理自查，及时总结管理经验，查找不足，调整管理措施；按时参加学校、年级组织的常规管理检查和培训活动，不断提升管理能力。（7）做好班级安全管理工作，定期排查班级安全隐患，开展安全警示教育，防范各类安全问题发生；及时处理班级突发事件，做好记录并上报年级组和德育处。2.初一年级组职责（1）结合初一学生特点，统筹协调本年级各班级常规管理工作，督促班主任严格落实本方案要求，细化本班管理措施，按时完成各项常规管理工作。（2）负责本年级班级常规管理的监督、检查和考核工作，定期组织开展常规管理检查（每周至少1次），重点检查纪律、卫生、学习等常规工作落实情况，及时通报检查结果，督促班主任限期整改。（3）组织本年级班主任开展常规管理经验交流活动，推广先进管理方法和经验，协助班主任解决管理过程中遇到的问题，提升班主任管理能力。（4）汇总本年级常规管理情况，及时向学校常规管理工作领导小组上报；协调处理本年级班级常规管理中的矛盾和问题，确保管理工作有序推进。3.德育处职责（1）负责全校初一班级常规管理工作的统筹管理，制定本细化方案，组织开展班主任常规管理培训，明确管理要求和标准，提升班主任管理能力。（2）监督、检查全校初一班级常规管理落实情况，不定期开展专项检查，对管理规范、成效突出的班级和班主任予以表彰，对管理不到位、问题较多的予以通报批评，督促整改。（3）制定常规管理考核标准，组织开展初一班级常规管理考核工作，汇总考核结果，纳入班主任绩效考核和班级评优评先依据。（4）协调处理初一班级常规管理中的重大问题，指导班主任开展学生思想教育和行为习惯培养工作，推动常规管理工作规范化、精细化。4.任课教师职责（1）严格遵守课堂纪律管理要求，认真履行课堂教学职责，加强课堂纪律管理，及时纠正学生课堂违纪行为，引导学生认真听讲、积极参与课堂互动。（2）及时向班主任反馈学生课堂表现、作业完成情况、学习态度等信息，协同班主任做好学生学习管理和习惯培养工作。（3）积极配合班主任开展班级常规管理工作，参与班级活动和常规检查，协助班主任营造良好的班级学习氛围和纪律氛围。5.学生及自主管理小组职责（1）全体学生：严格遵守学校和班级各项常规管理要求，自觉遵守纪律、讲究卫生、认真学习、文明礼貌，主动纠正自身不良习惯，积极参与班级管理和班级活动，维护班级荣誉。（2）班级自主管理小组：由班主任选拔责任心强、自律性好的学生组成，分为纪律小组、卫生小组、学习小组、安全小组等，明确各组职责，协助班主任开展日常常规管理检查、督促工作，及时向班主任反馈班级常规情况，带动全体学生养成良好习惯。三、班级常规管理细化内容及标准结合初一学生特点和春季学期中期管理重点，将班级常规管理细化为纪律管理、学习管理、卫生管理、安全管理、文明礼貌管理、班级文化管理六大模块，明确各模块管理内容、标准和要求，确保管理精细化、规范化。（一）纪律管理（核心模块）聚焦课堂、课间、集会、上下学等关键环节，细化纪律要求，强化学生纪律意识，杜绝违纪行为，具体内容及标准如下：1.课堂纪律（1）课前准备：上课铃响前3分钟，学生必须进入教室，安静就座，准备好本节课所需的课本、笔记本、文具等，摆放整齐，不得随意走动、说话、打闹。（2）课堂表现：上课期间，学生必须认真听讲，紧跟老师思路，积极举手发言，发言时声音洪亮、条理清晰；不得随意说话、打闹、走神、做小动作，不得偷看课外书、玩手机（如有）、交头接耳；不得擅自离开座位、请假，确需请假的，需举手向老师请示，经允许后方可离开。（3）课堂结束：下课铃响后，学生待老师宣布下课，整理好本节课的学习用品，有序离开座位，不得在教室大声喧哗、打闹。2.课间纪律（1）课间活动：课间学生可在教室、走廊有序活动，开展文明、健康的游戏和交流，不得在走廊、楼梯间追逐打闹、大声喧哗，不得攀爬栏杆、窗户，不得乱扔杂物。（2）课间秩序：学生不得在教室、走廊聚集打闹，不得欺凌同学，不得传播不良言论；不得擅自离开校园，确需离开的，需经班主任批准，履行请假手续。（3）课前准备：课间最后1分钟，学生必须回到教室，安静就座，做好下一节课的课前准备，不得拖延。3.集会纪律（1）集会集合：接到集会通知后，学生在班主任或班干部的带领下，有序到指定地点集合，做到快、静、齐，不得迟到、早退、缺席。（2）集会过程：集会期间，学生必须保持安静，认真听讲，不得说话、打闹、走神、做小动作，不得随意走动、交头接耳；不得擅自离开集会场地，确需离开的，需经班主任批准。（3）集会结束：集会结束后，学生在班主任或班干部的带领下，有序退场，不得拥挤、打闹，恢复场地整洁。4.上下学纪律（1）上学纪律：学生按时上学，不得迟到、早退、旷课；上学途中遵守交通规则，文明出行，不得乘坐无牌无证车辆，不得在途中逗留、打闹、玩耍；进入校园后，有序进入教室，不得在校园内追逐打闹、大声喧哗。（2）放学纪律：放学铃响后，学生在班主任的安排下，有序整理书包，排队离开教室、校园；放学途中遵守交通规则，按时回家，不得擅自逗留、玩耍、结伴打闹，不得去网吧、游戏厅等不适宜未成年人进入的场所；到家后，及时向家长报平安。5.其他纪律（1）不得携带手机、游戏机、管制刀具等违禁物品进入校园，不得携带与学习无关的课外书、玩具等进入教室。（2）不得打架斗殴、辱骂同学、欺凌同学，不得造谣传谣、传播不良信息，不得损坏班级、校园公物。（3）遵守学校各项规章制度，服从班主任、任课教师和管理人员的管理，不得顶撞、违抗管理人员的教育和管理。（二）学习管理聚焦学生学习习惯培养和学业提升，细化学习常规要求，营造浓厚学风，具体内容及标准如下：1.预习常规（1）学生每天放学回家后，必须按时完成各学科预习任务，预习下一节课的重点、难点内容，标记不懂的问题，为课堂学习做好准备。（2）预习时，认真阅读课本，圈画重点知识，填写预习笔记，不得敷衍了事、抄袭他人预习成果；班主任每天检查学生预习情况，及时督促未完成预习的学生补做。2.课堂学习常规（1）认真听讲，积极思考，主动参与课堂互动，举手发言，不得走神、做小动作、说话；认真做好课堂笔记，记录重点知识、难点问题和老师讲解的思路、方法。（2）按时完成课堂练习，认真审题、仔细作答，不得抄袭他人答案；遇到不懂的问题，及时举手向老师请教，不得拖延、回避。3.作业常规（1）按时、独立完成各学科作业，不得拖延、抄袭、漏做，作业书写工整、规范、整洁，不得潦草、涂改。（2）作业完成后，学生自行检查，纠正错误；班主任每天检查作业完成情况，对未完成、抄袭、书写不规范的学生，及时督促整改、批评教育。（3）认真对待老师批改的作业，及时订正错题，整理错题本，分析错误原因，避免重复犯错；错题本定期整理、复习，班主任定期检查错题本完成情况。4.复习常规（1）每天放学回家后，学生必须对当天所学知识进行复习，梳理知识点，巩固所学内容，完成复习任务。（2）每周周末，对本周所学知识进行系统复习，整理本周知识点、错题，查漏补缺，为下周学习做好准备；班主任每周检查学生复习情况，及时督促未完成复习的学生补做。5.学习态度与习惯（1）树立正确的学习态度，主动学习、勤奋学习，不得厌学、逃学、敷衍学习，不得放弃任何一门学科。（2）养成良好的学习习惯，按时作息，合理安排学习时间，不熬夜、不迟到，保持良好的学习状态；爱护学习用品，保持课本、笔记本整洁，不得刻画、损坏。（3）积极参与班级、学校组织的学习活动，如早读、晚自习、学习小组讨论等，主动向学习优秀的同学请教，互帮互助、共同进步。（三）卫生管理聚焦班级环境卫生和个人卫生，细化卫生要求，培养学生讲究卫生的良好习惯，营造整洁、舒适的班级环境，具体内容及标准如下：1.班级环境卫生（1）值日安排：班主任制定详细的值日表，明确值日人员、值日时间、值日任务，实行“人人有责、分工明确”，值日人员必须按时完成值日任务。（2）地面卫生：教室地面每天早晚各清扫1次，课间及时清理杂物、垃圾，保持地面干净、整洁，无纸屑、无杂物、无污渍；走廊地面由对应值日人员负责清扫，保持走廊整洁。（3）桌面卫生：学生桌面保持整洁，课本、笔记本、文具摆放整齐，不得随意堆放杂物、垃圾；下课期间，学生及时整理桌面，不得在桌面刻画、涂抹。（4）门窗卫生：值日人员每天擦拭教室门窗，保持门窗干净、透明，无污渍、无灰尘；窗帘悬挂整齐，定期清洗，保持整洁。（5）黑板卫生：每节课结束后，值日人员及时擦拭黑板，保持黑板干净、无粉笔灰、无字迹；黑板擦、粉笔摆放整齐，不得随意乱扔。（6）卫生角卫生：班级卫生角保持整洁，垃圾桶及时清理，无满溢、无异味；清洁工具（拖把、扫帚、抹布等）摆放整齐，使用后及时清洗、晾干，妥善存放。（7）定期大扫除：每周开展1次班级大扫除，全面清扫教室、走廊、卫生角等区域，清理卫生死角，确保班级环境卫生整洁、达标。2.个人卫生（1）学生衣着整洁、得体，符合中学生着装要求，不得穿奇装异服、拖鞋进入校园和教室；勤换衣物、勤洗澡、勤理发，保持个人整洁。（2）讲究个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，不得留长指甲、涂指甲油；不得随地吐痰、乱扔垃圾，不得在教室、走廊吃零食，保持环境整洁。（3）书包、文具保持整洁，定期整理，不得杂乱无章；课本、笔记本保持整洁，不得撕毁、刻画。（四）安全管理聚焦学生人身安全、校园安全，细化安全管理措施，强化学生安全意识，防范各类安全隐患，具体内容及标准如下：1.人身安全（1）不得在校园内追逐打闹、攀爬栏杆、窗户、楼梯扶手等，不得在走廊、楼梯间拥挤、推搡，防止摔倒、磕碰受伤。（2）不得打架斗殴、欺凌同学，不得携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园，发现他人携带危险物品，及时向班主任或管理人员报告。（3）上下楼梯、进出教室要有序，靠右行走，不得拥挤、推搡，防止发生踩踏事故；课间活动要文明，避免开展危险游戏。2.校园安全（1）爱护班级、校园公物，不得损坏门窗、桌椅、黑板、宣传栏等公物，不得擅自拆卸、损坏校园设施，发现公物损坏，及时向班主任或管理人员报告。（2）不得在校园内玩火、玩电，不得擅自触碰电源开关、插座等电器设备，防止触电事故发生；离开教室时，及时关闭电源、门窗。（3）严格遵守校园安全规定，不得擅自离开校园，确需离开的，需经班主任批准，履行请假手续；在校期间，不得擅自进入校园禁止区域。3.交通安全（1）上下学途中，遵守交通规则，走人行横道、斑马线，不闯红灯、不横穿马路，不乘坐无牌无证车辆、超载车辆，不骑行电动车、摩托车（未满规定年龄）。（2）放学途中，按时回家，不得在途中逗留、打闹、玩耍，不得与陌生人交谈、跟随陌生人，提高自我保护意识。4.其他安全（1）注意饮食安全，不购买、不食用过期、变质、三无食品，不喝生水，养成良好的饮食习惯。（2）开展安全警示教育，班主任定期组织学生学习安全知识，提高学生安全意识和自我保护能力；发现安全隐患，及时向班主任或管理人员报告。（3）遇到突发事件，保持冷静，及时向班主任或管理人员求助，不得慌乱、盲从。（五）文明礼貌管理聚焦学生文明礼貌养成，细化文明礼貌要求，引导学生养成文明待人、礼貌用语的良好习惯，具体内容及标准如下：1.语言文明（1）学生之间要友好相处，使用文明用语，如“你好”“谢谢”“对不起”“请”等，不得辱骂、嘲讽、挖苦同学，不得使用不文明、不礼貌的语言。（2）尊重老师、长辈，见到老师、长辈主动问好，说话语气委婉、谦和，不得顶撞、违抗老师、长辈。（3）不得传播脏话、粗话，不得造谣传谣、传播不良言论，保持语言文明、健康。2.行为文明（1）学生要衣着整洁、得体，言行举止文明，不得举止轻浮、打闹喧哗，不得做不文明、不道德的行为。（2）尊重他人，团结同学，互帮互助，不得欺凌、孤立同学，不得歧视有困难的同学，主动帮助身边有需要的同学。（3）遵守公共秩序，在教室、走廊、校园内保持安静，不得大声喧哗、打闹，不得影响他人学习、休息。（4）爱护公共财物，尊重他人劳动成果，不得损坏、浪费公共财物，不得乱扔杂物、破坏环境。（六）班级文化管理聚焦班级文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感，具体内容及标准如下：1.班级环境文化（1）教室布置：结合初一学生特点，布置整洁、美观、积极向上的教室环境，设置学习园地、图书角、荣誉栏、黑板报等板块，营造浓厚的学习和文化氛围。（2）学习园地：展示学生优秀作业、优秀笔记、绘画作品、书法作品等，鼓励学生积极参与，激发学生的学习积极性和创造力。（3）图书角：配备适合初一学生阅读的课外书籍，制定图书借阅制度，安排专人负责管理，引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读习惯。（4）荣誉栏：展示班级获得的荣誉、学生个人获得的奖项，增强学生的集体荣誉感和自信心。（5）黑板报：定期更新黑板报内容，围绕学习、纪律、卫生、安全、节日等主题，内容积极向上、形式美观，由学生自主设计、制作，培养学生的动手能力和合作能力。2.班级制度文化（1）结合本方案要求，班主任组织学生共同制定班级公约、值日制度、学习制度、纪律制度等，明确各项制度要求，让学生自觉遵守、主动执行。（2）班级制度要公平、公正、合理，符合初一学生特点，便于执行和监督；定期组织学生学习班级制度，让学生明确自身权利和义务，自觉遵守班级制度。3.班级精神文化（1）培育班级口号、班级精神，引导学生树立共同的奋斗目标，增强班级凝聚力和向心力。（2）组织开展班级活动，如主题班会、文体活动、志愿服务活动等，丰富学生课余生活，培养学生的合作能力、沟通能力和集体荣誉感。（3）引导学生树立正确的价值观、人生观，培养学生的责任意识、感恩意识和奉献精神，营造团结友爱、互帮互助、积极向上的班级氛围。四、班级常规管理流程规范班级常规管理的日常执行、监督检查、考核反馈、整改提升流程，确保各项常规管理工作有序、高效推进，具体流程如下：（一）准备阶段（第X周）1.学校常规管理工作领导小组制定本细化方案，明确管理要求、标准和时间节点；德育处、初一年级组组织开展初一班主任常规管理培训，解读本方案，提升班主任管理能力。2.初一各班主任结合本班实际，制定本班常规管理细则，细化管理措施，制定值日表、自主管理小组分工表等，明确学生管理责任。3.班主任组织学生学习本方案和本班常规管理细则，开展常规管理主题班会，引导学生明确常规要求，树立纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。4.成立班级自主管理小组，明确各组职责，开展自主管理培训，引导学生主动参与班级常规管理。（二）日常执行阶段（第X周—第X周）1.学生严格按照本方案和本班常规管理细则，自觉遵守各项常规要求，主动履行自身责任，养成良好的习惯。2.班级自主管理小组按照分工，开展日常常规管理检查，及时发现和纠正学生的不良行为、违规现象，做好检查记录，每天向班主任反馈检查情况。3.班主任加强日常监督检查，每天巡查教室、走廊，检查学生纪律、卫生、学习等常规落实情况，及时督促学生整改存在的问题，做好管理记录。4.任课教师配合班主任，加强课堂纪律管理和学习管理，及时向班主任反馈学生课堂表现和学习情况，协同做好常规管理工作。5.班主任定期与家长沟通，反馈学生常规表现，引导家长配合学校做好学生常规管理，形成家校协同育人合力。（三）监督检查阶段（每周）1.班级自主管理小组：每天开展常规检查，做好检查记录，每周汇总检查情况，向班主任汇报，提出整改建议。2.班主任：每周开展本班常规管理自查，对照本方案要求，检查各项常规工作落实情况，及时整改存在的问题，做好自查记录。3.年级组：每周组织一次本年级常规管理检查，随机抽查各班级常规落实情况，重点检查纪律、卫生、学习等模块，做好检查记录，及时通报检查结果，督促班主任限期整改。4.德育处：不定期开展专项检查，对初一各班级常规管理情况进行全面检查，对管理规范、成效突出的班级予以表扬，对管理不到位、问题较多的予以通报批评，督促整改。（四）考核反馈阶段（每月）1.每月月底，德育处、初一年级组结合日常检查、自查情况，按照考核标准，对初一各班级常规管理工作进行考核打分，汇总考核结果。2.及时向各班主任反馈考核结果，肯定管理成效，指出存在的问题，提出整改意见和建议，督促班主任限期整改。3.班主任结合考核结果，总结本班常规管理经验，查找不足，调整管理措施，组织学生开展常规管理总结班会，引导学生自我反思、自我提升。（五）整改提升阶段（持续推进）1.班主任针对监督检查和考核反馈中发现的问题，制定整改方案，明确整改措施、整改时限和责任人，及时组织学生整改，确保问题整改到位。2.年级组、德育处跟踪督促班主任整改工作，对整改不到位的，予以再次通报批评，限期重新整改；对整改成效明显的，总结推广其管理经验。3.班主任定期组织学生开展常规管理自查自纠活动，引导学生主动发现自身存在的问题，及时纠正不良习惯，不断提升自身素养；持续优化本班常规管理措施，推动常规管理工作常态化、精细化。五、考核评价机制结合春季学期中期初一班级常规管理实际，建立科学、合理的考核评价机制，充分发挥考核的激励和约束作用，推动常规管理工作落地见效，具体考核评价内容及方式如下：（一）考核对象初一各班级、全体初一班主任、初一全体学生、班级自主管理小组。（二）考核内容及权重考核内容围绕纪律管理、学习管理、卫生管理、安全管理、文明礼貌管理、班级文化管理六大模块，总分为100分，具体权重如下：1.纪律管理：30分，重点考核课堂纪律、课间纪律、集会纪律、上下学纪律等落实情况。2.学习管理：25分，重点考核学生预习、课堂学习、作业、复习等常规落实情况，以及班级学风建设情况。3.卫生管理：15分，重点考核班级环境卫生、个人卫生等落实情况。4.安全管理：15分，重点考核安全隐患排查、安全警示教育、学生安全行为等落实情况。5.文明礼貌管理：10分，重点考核学生语言文明、行为文明等落实情况。6.班级文化管理：5分，重点考核班级环境布置、班级制度建设、班级活动开展等情况。（三）考核方式1.日常检查考核（60%）：由班级自主管理小组、班主任、年级组、德育处开展日常检查，根据检查结果打分，每周汇总一次，每月累计得分。2.月度考核（40%）：每月月底，德育处、初一年级组组织开展月度考核，结合日常检查情况、自查情况，对各班级、班主任、学生进行综合打分。3.综合评价：结合日常检查考核和月度考核得分，得出最终考核结果，分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。（四）奖惩措施1.班级奖惩（1）优秀班级：月度考核为优秀的班级，授予“常规管理优秀班级”称号，在年级、校园公示表彰，给予一定的物资奖励（如清洁用品、学习用品等），纳入班级评优评先重要参考依据。（2）不合格班级：月度考核为不合格的班级，予以通报批评，班主任需提交整改方案，限期整改；连续两次考核不合格的，取消班级评优资格，扣减班主任绩效考核分数。2.班主任奖惩（1）优秀班主任：所带班级月度考核优秀、常规管理成效突出的班主任，授予“常规管理优秀班主任”称号，在班主任工作会议中公开表扬，给予适当的物资奖励，纳入班主任绩效考核加分项。（2）不合格班主任：所带班级月度考核不合格、常规管理不到位的班主任，予以批评教育，责令限期整改；连续两次考核不合格的，通报批评，扣减绩效考核分数，影响年度评优评先。3.学生奖惩（1）优秀学生：常规表现优秀、遵守纪律、认真学习、讲究卫生、文明礼貌的学生，授予“常规管理优秀学生”称号，颁发奖状、学习用品等奖励，在班级公示表扬，纳入学生综合素质评价档案。（2）违纪学生：违反常规管理要求、多次出现违纪行为、不良习惯的学生，予以批评教育、书面检讨、限期整改；情节严重的，予以通报批评，约谈家长，纳入学生综合素质评价档案，影响评优评先。4.自主管理小组奖惩：工作认真、监督到位、成效突出的自主管理小组，予以表彰奖励；工作敷衍、监督不力的，予以批评教育，调整小组人员。六、工作要求1.提高思想认识，压实管理责任。全体初一班主任要充分认识班级常规管理工作的重要意义，切实增强责任意识，将常规管理作为春季学期中期班级管理的重点工作，严格落实本方案要求，细化管理措施，压实管理责任，确保各项常规管理工作落地落细。2.坚持精细管理，注重习惯培养。结合初一学生特点，坚持精细化管理，将各项常规要求细化到具体环节、具体人员，做到事事有规范、人人有责任；注重学生行为习惯、学习习惯的培养，耐心引导、严格要求，避免简单粗暴的管理方式，做到严管与厚爱相结合。3.强化监督检查，确保管理实效。班主任要加强日常监督检查，及时发现和纠正学生的不良行为、违规现象，做好管理