七十四中初中部2026年春季学期学生日常行为规范强化月活动方案

七十四中初中部2026年春季学期学生日常行为规范强化月活动方案为进一步规范我校初中部学生日常行为习惯，培养学生良好的道德品质和文明素养，营造文明、有序、和谐的校园氛围，夯实校园管理基础，助力学生全面发展、健康成长，结合我校2026年春季学期学生管理工作实际，特制定本次学生日常行为规范强化月活动方案。本方案适用于七十四中初中部全体学生，坚持“以人为本、正面引导、全员参与、注重实效”的原则，通过开展多样化、常态化的强化教育活动，引导学生自觉遵守日常行为规范，养成文明习惯，树立良好的学生形象，推动校园文明建设再上新台阶。一、指导思想以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为指导，立足初中学生的年龄特点和成长规律，以“规范行为、涵养品德、文明修身、争做表率”为核心，以行为规范强化月为载体，通过宣传教育、主题活动、监督检查、评比表彰等多种形式，强化学生日常行为管理，纠正不良行为习惯，引导学生树立正确的是非观、价值观，培养学生的自律意识、责任意识和文明素养，打造文明、守纪、勤学、笃行的校园文化，为学生的成长成才奠定坚实基础。二、活动主题规范日常行为，涵养文明素养——七十四中初中部2026年春季学期学生日常行为规范强化月活动三、活动目标1.认知目标：使全体学生全面掌握《中小学生守则》《中学生日常行为规范》及我校学生行为管理相关规定，明确日常行为的具体要求，树立“文明有礼、遵守规则”的意识。2.行为目标：纠正学生迟到早退、仪容仪表不规范、课堂纪律松散、校园内喧哗打闹、乱扔垃圾等不良行为，引导学生自觉遵守校园秩序、课堂纪律、仪容仪表、卫生保洁等日常行为规范，养成良好的行为习惯。3.素养目标：培养学生的自律意识、责任意识、文明意识和集体荣誉感，引导学生做到言行文明、举止得体、尊敬师长、友爱同学，提升学生的道德品质和文明素养。4.校园目标：营造文明、有序、整洁、和谐的校园氛围，规范校园管理秩序，减少不良行为发生，推动校园文明建设常态化、规范化，打造具有我校特色的文明校园品牌。四、组织架构及职责分工为确保本次行为规范强化月活动有序开展、落实到位，建立“学校统筹、德育处牵头、年级组督导、班主任落实、全员参与”的工作机制，明确各级职责分工：（一）活动领导小组组长：校长XXX（全面统筹活动开展，审定活动方案、活动流程和评价标准，协调解决活动中的重大问题，督促各部门落实活动责任，确保活动取得实效）副组长：分管德育副校长XXX、德育处主任XXX（协助组长开展工作，负责活动方案的细化实施、流程把控、人员调度，组织开展活动宣传、监督检查和评比表彰，总结活动成效）成员：各年级主任、年级辅导员、全体班主任、德育处工作人员、后勤处工作人员、学生代表（二）各岗位职责1.德育处：牵头负责活动的组织、统筹、协调和监督工作；制定活动方案、活动流程和评价标准；组织开展活动宣传、启动仪式和总结表彰；负责日常监督检查的统筹安排，汇总检查结果，通报活动进展；收集整理活动资料，建立活动档案。2.年级组：负责本年级活动的日常督导和落实工作；传达学校活动要求，指导各班主任开展活动；组织本年级的监督检查、主题活动和交流研讨；及时发现本年级学生行为规范中存在的问题，督促班主任及时整改；总结本年级活动经验，推广优秀做法。3.班主任：作为本次活动的直接责任人，负责本班活动的组织、落实和开展；组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》及我校相关规定；开展主题班会、谈心谈话等活动，引导学生自查自纠不良行为；加强日常班级管理，及时纠正学生的违规行为；组织本班学生参与学校、年级开展的各项活动，做好活动记录；配合学校、年级做好监督检查和评比工作。4.任课教师：结合课堂教学，渗透行为规范教育，严格课堂纪律管理，及时纠正学生课堂上的不良行为（如迟到、早退、走神、打闹等）；以身作则，为人师表，用自身言行影响学生；配合班主任做好学生行为规范的教育和引导工作，及时向班主任反馈学生的行为表现。5.后勤处：负责校园环境整治、卫生保洁、设施维护等工作，为活动开展提供良好的校园环境；配合德育处做好校园内行为规范的宣传布置，张贴宣传标语、海报等；协助做好监督检查中的后勤保障工作。6.学生代表（文明督导岗）：由各班级推荐优秀学生组成，负责校园内日常行为规范的监督、劝导工作，重点监督学生仪容仪表、校园卫生、课间秩序等；及时向德育处、班主任反馈学生的不良行为，协助开展活动宣传和文明引导，发挥学生的自我管理、自我教育作用。7.全体学生：积极参与本次强化月活动，认真学习行为规范相关规定，主动自查自纠不良行为；自觉遵守日常行为规范，做到言行文明、举止得体；积极参与各项主题活动，主动宣传文明行为，争做文明学生、文明表率。五、活动时间及阶段安排本次学生日常行为规范强化月活动时间为2026年X月X日—X月X日（共1个月），分四个阶段开展，具体安排如下：（一）宣传启动阶段（X月X日—X月X日，共5天）1.召开活动启动大会：学校召开行为规范强化月活动启动大会，明确活动主题、目标、内容和要求，动员全体师生积极参与活动，营造浓厚的活动氛围；邀请学生代表发言，作出文明行为承诺。2.广泛宣传教育：通过校园广播、电子屏、校园公众号、班级群、宣传栏、黑板报等渠道，宣传《中小学生守则》《中学生日常行为规范》及我校学生行为管理相关规定；张贴活动宣传标语、海报，营造“人人讲规范、事事守文明”的校园氛围。3.班级宣传动员：各班主任召开本班活动动员班会，组织学生学习活动方案，解读行为规范具体要求，引导学生认识到行为规范的重要性，动员学生主动参与活动，自查自纠不良行为。（二）学习教育阶段（X月X日—X月X日，共10天）1.集中学习：各班级组织学生集中学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》及我校学生仪容仪表、课堂纪律、校园卫生、课间秩序等相关管理规定，确保每位学生都能熟练掌握行为规范的具体要求。2.主题活动：各班级开展“规范行为，文明修身”主题班会，通过案例分析、讨论交流、情景模拟、知识竞赛等形式，引导学生深刻理解行为规范的内涵，明确不良行为的危害，增强遵守行为规范的自觉性；开展“文明行为我承诺”签名活动，组织学生签订文明行为承诺书，强化学生的责任意识。3.谈心谈话：班主任结合本班学生的行为表现，与学生开展一对一谈心谈话，重点关注行为习惯较差的学生，了解其思想动态，耐心引导其认识自身不足，制定整改计划，帮助其纠正不良行为。4.榜样引领：各班级评选本班“文明标兵”，展示其优秀行为表现，发挥榜样示范作用；组织学生学习身边的文明典型，引导学生向榜样学习，自觉规范自身行为。（三）强化落实与监督检查阶段（X月X日—X月X日，共10天）1.日常监督：建立“学校—年级—班级—学生”四级监督体系，德育处组织工作人员、学生文明督导岗，每天对校园内学生的仪容仪表、课堂纪律、课间秩序、校园卫生等情况进行全面检查；各年级组每天对本年级各班级的活动开展情况和学生行为表现进行督导检查；各班主任加强本班日常管理，及时纠正学生的不良行为，做好检查记录。2.自查自纠：各班级组织学生开展行为规范自查自纠活动，引导学生对照行为规范要求，查找自身存在的不良行为，制定整改措施和整改时限，主动整改；班主任对学生的整改情况进行跟踪指导，确保整改到位。3.专项检查：德育处牵头，联合年级组、班主任，开展专项检查活动，重点检查学生仪容仪表（发型、服饰、饰品等）、课堂纪律（迟到、早退、走神、打闹等）、校园卫生（乱扔垃圾、乱涂乱画等）、课间秩序（喧哗打闹、追逐嬉戏等）等方面，对检查中发现的问题，及时通报、督促整改。4.反馈整改：每天对检查结果进行汇总，通过校园广播、年级通知、班级群等渠道，通报检查中发现的典型问题和优秀案例；对存在问题的班级和学生，责令限期整改，德育处、年级组跟踪整改情况，确保整改落实到位。（四）总结评比与巩固提升阶段（X月X日—X月X日，共5天）1.班级总结：各班主任对本班本次强化月活动开展情况进行全面总结，梳理活动中的经验和不足，分析学生行为规范的改进情况，形成班级活动总结报告，上报德育处。2.学校总结：德育处对本次强化月活动进行全面总结，汇总各年级、各班级的活动情况，分析活动成效和存在的问题，提出后续工作建议，形成学校活动总结报告；召开展动总结大会，通报活动开展情况，表彰先进集体和个人。3.评比表彰：根据活动开展情况和监督检查结果，评选“文明班级”“行为规范示范班”“文明标兵”“优秀文明督导岗”等先进集体和个人，颁发荣誉证书和奖品，进行表彰鼓励，推广优秀经验。4.巩固提升：建立行为规范长效管理机制，将学生日常行为规范纳入班级考核和学生综合素质评价，定期开展行为规范教育和监督检查，防止不良行为反弹；引导各班级将行为规范教育融入日常班级管理，持续强化学生的文明行为习惯，推动校园文明建设常态化、规范化。六、活动主要内容及要求本次行为规范强化月活动，重点围绕学生日常行为的核心环节，强化教育、严格管理，具体内容及要求如下：（一）仪容仪表规范1.发型规范：男生发型整洁、利落，不染发、不烫发、不留长发（前不覆额、侧不掩耳、后不触领）；女生发型整洁，不染发、不烫发，长发需束起，不佩戴夸张饰品。2.服饰规范：学生在校期间必须穿着全套校服，校服干净、整洁、平整，不涂改、不破损、不搭配非校服服饰；不穿拖鞋、高跟鞋、洞洞鞋等不适宜校园活动的鞋子；不佩戴项链、耳环、手链、戒指等饰品，不化妆、不涂指甲油。3.个人卫生：保持个人整洁，勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，不随地吐痰、不乱扔垃圾，养成良好的个人卫生习惯。（二）课堂行为规范1.课前准备：按时到校，不迟到、不早退、不旷课；课前准备好学习用品，摆放整齐，安静等待老师上课。2.课堂纪律：上课专心听讲，认真思考，不走神、不打闹、不说话、不做与课堂无关的事；不随意打断老师讲课，发言先举手，回答问题声音响亮、条理清晰；不玩手机、mp3等电子产品，不偷看课外书。3.课后要求：按时完成课堂作业和课后作业，不抄袭、不拖延；主动向老师、同学请教不懂的问题，积极参与课堂互动和课后辅导。（三）校园行为规范1.课间秩序：课间保持校园安静，不喧哗、不打闹、不追逐嬉戏；上下楼梯靠右行，不推挤、不奔跑，注意安全；不在走廊、楼梯间逗留、打闹，不损坏校园设施。2.文明交往：尊敬师长，见到老师主动问好；友爱同学，团结互助，不打架、不骂人、不欺凌同学，不传播谣言、不搞小团体；与人交流文明用语，不说脏话、粗话，待人有礼貌。3.校园卫生：自觉维护校园整洁，不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮、杂物等；不随地涂画、不损坏校园绿化和公共设施；主动参与校园保洁活动，爱护校园环境。（四）其他行为规范1.遵守校园规章制度，不携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进校园；不吸烟、不饮酒、不赌博，不参与任何违法违规活动。2.合理安排课余时间，积极参与体育锻炼、社团活动等有益活动，不沉迷网络游戏、短视频等不良娱乐。3.遵守校园安全规定，不攀爬围墙、栏杆等危险设施；上下学遵守交通规则，注意交通安全；课间不做危险游戏，杜绝安全事故发生。七、监督检查与评价标准（一）监督检查方式1.日常巡查：德育处工作人员、学生文明督导岗每天对校园内学生行为规范情况进行全方位巡查，做好检查记录。2.专项检查：每周开展1-2次专项检查，重点检查仪容仪表、课堂纪律、校园卫生等关键环节，对检查结果进行汇总通报。3.班级自查：各班级每天由班主任牵头，组织班干部对本班学生行为规范情况进行自查，及时纠正不良行为，做好自查记录。4.师生监督：鼓励师生相互监督，对发现的不良行为及时向德育处、班主任反馈，形成全员监督的良好氛围。（二）评价标准本次活动评价采用百分制，分为班级评价和学生个人评价，具体评价标准如下：1.班级评价（100分）：活动开展情况（20分）、学生仪容仪表（20分）、课堂纪律（20分）、校园行为（20分）、卫生保洁（20分）。根据监督检查结果，对各班级进行打分，评选“文明班级”“行为规范示范班”。2.学生个人评价（100分）：遵守仪容仪表规范（25分）、遵守课堂纪律（25分）、遵守校园行为规范（25分）、文明交往（15分）、自查整改情况（10分）。根据学生的日常行为表现和自查整改情况，评选“文明标兵”。八、表彰激励本次强化月活动结束后，学校将根据监督检查结果和活动开展情况，进行表彰奖励，具体表彰对象及奖励方式如下：1.集体表彰：评选“文明班级”5-8个、“行为规范示范班”3-5个，颁发荣誉证书和班级奖励（如文明班级锦旗、学习用品等），并将评选结果纳入班级考核。2.个人表彰：评选“文明标兵”若干名（各班级根据学生人数合理推荐）、“优秀文明督导岗”若干名，颁发荣誉证书和个人奖品，在校园内公示表彰，发挥榜样示范作用。3.鼓励表彰：对活动中表现进步明显、不良行为整改到位的学生，给予口头表扬和鼓励，引导其持续规范自身行为；对活动开展积极、成效显著的班主任，给予表彰鼓励。九、工作要求1.高度重视，精心落实：各年级、各班级要充分认识本次行为规范强化月活动的重要意义，将其作为加强学生管理、提升学生素养、推动校园文明建设的重要举措，由班主任牵头，精心组织、认真落实，确保活动有序开展、取得实效。2.全员参与，全程投入：全体师生要积极参与本次活动，教师要以身作则、为人师表，用自身言行影响学生；学生要主动学习行为规范，自觉纠正不良行为，积极参与各项主题活动，做到全员参与、全程投入。3.正面引导，注重实效：坚持正面教育为主，注重引导学生自觉遵守行为规范，避免简单粗暴的管理方式；结合学生的年龄特点和行为表现，开展多样化的教育活动，注重活动实效，避免形式主义。4.严格监督，强化整改：各部门、各班主任要严格按照活动要求，加强日常监督检查，及时发现问题、督促整改；对存在的不良行为，要严肃处理、耐心引导，确保整改到位，推动学生行为习惯持续改进。5.长效管理，巩固成效：活动结束后，各年级、各班级要建立行为规范长效管理机制，将行为规范教育融入日常管理，定期开展教育和监督检查，防止不良行为反弹；及时总结活动经验，不断优化管理方法，推动校园文明建设常态化、规范化。十、保障措施1.组织保障：成立活动领导小组，明确职责分工，统筹协调活动开展，定期召开工作会议，解决活动中的重大问题，确保活动