学校建立师德监督制度

PAGE学校建立师德监督制度一、总则（一）目的为加强学校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，保障教育教学工作的顺利进行，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本师德监督制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，通过有效的监督机制促进教师自我完善和职业成长。2.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业标准，确保师德监督工作合法、合规、公正。3.全面监督原则：对教师师德表现进行全方位、全过程监督，涵盖教育教学活动、师生关系、社会交往等各个方面。4.公开公正原则：监督过程和结果公开透明，接受全体师生和社会的监督，确保公平公正地对待每一位教师。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、监督机构（一）师德监督领导小组成立以学校校长为组长，副校长为副组长，各职能部门负责人、教师代表为成员的师德监督领导小组。领导小组负责全面领导学校师德监督工作，制定和完善师德监督制度，研究解决师德建设中的重大问题。（二）师德监督小组1.班级师德监督小组：由各班级班主任担任组长，班级任课教师和学生代表为成员。负责对本班级教师的师德表现进行日常监督，及时发现和反馈问题。2.年级师德监督小组：由各年级组长担任组长，年级内骨干教师和学生代表为成员。负责对本年级教师的师德表现进行定期检查和监督，协调处理年级内师德相关问题。3.校级师德监督小组：由学校纪检部门负责人担任组长，工会主席、教师代表为成员。负责对全校教师的师德表现进行全面监督，受理师生和家长的投诉举报，对违反师德规范的行为进行调查处理。四、监督内容（一）教育教学行为1.是否认真履行教师职责，按时完成教学任务，教学过程是否严谨规范。2.教学方法是否得当，是否注重学生的主体地位，能否激发学生的学习兴趣和积极性。3.有无在教育教学活动中散布有害学生身心健康的思想言论。（二）师生关系1.是否尊重学生人格，平等对待每一位学生，有无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。2.与学生沟通交流是否及时、有效，能否关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际问题。3.在师生交往中是否廉洁自律，有无接受学生及家长财物或其他利益的行为。（三）社会交往1.在社会活动中是否遵守社会公德，维护教师形象，有无损害学校声誉的言行。2.与家长交往是否规范，有无利用职务之便谋取私利，如暗示、索要家长财物等行为。3.是否积极参与社会公益活动，关心社会发展，展现教师的社会责任感。（四）廉洁自律1.是否严格遵守廉洁从教规定，有无从事有偿家教或在校外培训机构兼职兼课的行为。2.在招生、考试、评优评先等工作中是否公正廉洁，有无弄虚作假、营私舞弊的行为。3.有无利用学校资源为个人谋取私利，如私自使用学校设备、场地等行为。五、监督方式（一）日常检查1.学校领导和各职能部门定期对教师的课堂教学、教案、作业批改等教育教学工作进行检查，查看是否符合师德规范要求。2.班级师德监督小组通过观察、问卷调查等方式，对本班级教师的日常教学行为和师生关系进行监督，及时发现问题并上报。（二）学生评教每学期组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据。评价内容包括教师的教学态度、师生关系、敬业精神等方面。（三）家长反馈设立师德监督意见箱，公布举报电话和电子邮箱，接受家长对教师师德问题的反馈和举报。定期召开家长会，听取家长对学校师德建设工作的意见和建议。（四）教师互评组织教师之间相互评价，促进教师之间的交流与学习，同时发现自身存在的问题，共同提高师德水平。互评内容主要包括教育教学工作中的协作精神、职业道德表现等方面。（五）专项督查针对师德建设中的突出问题或群众反映强烈的问题，适时开展专项督查。督查组通过查阅资料、个别访谈、实地查看等方式进行深入调查，形成督查报告，并提出整改意见。六、投诉举报处理（一）受理1.学校师德监督领导小组办公室负责受理师生和家长对教师师德问题的投诉举报。对收到的投诉举报要进行详细记录，包括投诉举报人姓名、联系方式、投诉举报内容等。2.对于匿名投诉举报，要认真对待，确保调查处理工作的公正性和严肃性。（二）调查1.接到投诉举报后，师德监督领导小组办公室应及时组织人员进行调查核实。调查人员要认真查阅相关资料，与投诉举报人、被投诉举报人及相关人员进行谈话了解情况，收集证据。2.调查过程要客观、公正、全面，不得偏袒任何一方。调查人员要严格遵守工作纪律，保守调查过程中的机密信息。（三）处理1.根据调查结果，对违反师德规范的教师，视情节轻重给予相应的处理。处理方式包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消当年评优评先资格、降低岗位等级或撤职、开除等。2.对投诉举报不实的，要及时向被投诉举报人反馈调查结果，消除影响，并对投诉举报人做好解释工作。（四）反馈1.将投诉举报处理结果及时反馈给投诉举报人，并告知其处理依据和处理过程。2.在一定范围内公开投诉举报处理结果，接受全体师生和社会的监督，增强师德监督工作的透明度。七、师德考核（一）考核原则1.坚持客观公正原则，以事实为依据，全面、准确、真实地评价教师的师德表现。2.坚持定性与定量相结合原则，通过多种方式对教师师德进行综合评价。3.坚持激励与约束相结合原则，将师德考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教师不断提高师德水平。（二）考核内容依据本制度规定的师德规范和监督内容，对教师职业道德、教育教学行为、师生关系、廉洁自律等方面进行全面考核。（三）考核方法1.自评：教师根据本人一年来的师德表现，对照师德规范进行自我总结和评价，填写师德考核自评表。2.学生评教：组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等方式征求家长对教师师德的意见和评价，评价结果作为考核参考。4.教师互评：教师之间相互评价，评价结果作为考核的一部分。5.组织评价：学校师德监督领导小组根据日常检查、专项督查、投诉举报处理等情况，对教师师德表现进行综合评价。（四）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德表现突出，在教育教学工作中成绩显著，得到师生和家长广泛好评。2.合格：遵守师德规范，无违反师德行为，教育教学工作表现良好。3.不合格：存在违反师德规范行为，经调查核实，情节较重，对学校教育教学工作造成不良影响。（五）结果运用1.师德考核结果作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优评先的重要依据。师德考核不合格者，当年年度考核不得评为优秀等次，不得晋升职称，不得聘任高一级岗位。2.对师德表现优秀的教师，在表彰奖励、培训进修、岗位晋升等方面予以优先考虑。八、培训与教育（一）师德培训计划1.学校制定年度师德培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。培训内容包括师德规范解读、典型案例分析、职业道德修养等方面。2.将师德培训纳入教师继续教育体系，确保每位教师每年接受一定时间的师德培训。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中学习，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，解读师德政策法规，传授师德修养方法。2.专题研讨：围绕师德建设中的热点难点问题，组织教师开展专题研讨活动，引导教师深入思考，交流经验，共同提高。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章和资料，撰写学习心得，不断提升自身师德素养。4.实践活动：通过开展师德主题教育活动、志愿服务活动等，让教师在实践中体验师德的重要性，增强师德意识。（三）教育活动1.开展师德主题教育月活动，每年确定一个月为师德主题教育月，围绕一个主题开展形式多样的教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德标兵评选等。2.组织教师学习师德先进典型事迹，通过观看视频、阅读事迹材料等方式，激励教师向先进榜样学习，弘扬高尚师德。3.加强警示教育，通过剖析违反师德规范的典型案例，让教师从中吸取教训，自觉遵守师德规范。九九、奖励与惩罚（一）奖励1.对师德表现优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在职称评审、岗位聘任、评优评先等方面，对师德表现突出的教师予以优先考虑，并向上级教育行政部门推荐参加更高层次的表彰奖励。（二）惩罚1.对违反师德规范的教师，视情节轻重给予相应的批评教育和纪律处分。纪