第13课《卖油翁》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

作者介绍欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，故以“庐陵欧阳修”自居，北宋政治家、文学家。宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公。文学常识谥号

谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒谥；“炀”、“厉”、“荒”、“幽”、“灵”等表示恶谥。帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予；一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。文学常识欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。“六一”居士：“唐宋散文八大家”：“千古文章四大家”：藏书一万卷、金石拓片一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称欧阳修、韩愈、柳宗元、苏轼文学常识明朝初期，朱右将八位文学家的文章编成《八先生文集》,“八大家”的称号由此开始。明朝中期，唐顺之编纂《文编》，除唐宋八位文学家的文章其他作家一律不收，这对“唐宋八大家”名称的定型和流传起到了重要作用。后来因茅坤很推崇熟知古文的唐顺之，便根据其编法并参考了朱右的选择，辑为《唐宋八大家文钞》。由于这本文集自问世后便受到众多文人的喜爱与推崇，故“唐宋八大家”之称由此固定下来流传至今。八大家的文章也是许多文人撰写古文时必须参考、学习的对象。写作背景本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版），有删节。题目是编者加的。陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年(1000)中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，办事决断。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文讲述的是他受教育的一个故事。写作背景

北宋时期，社会崇文抑武，文官地位高，武将受制约。与此同时，文化领域骈俪之风盛行，追求辞藻华丽却内容空洞。欧阳修作为文坛领袖，倡导“文以载道”，力图革新文风。他创作《卖油翁》，借卖油翁与陈尧咨的故事，以质朴文字阐述“熟能生巧”，批判骄矜自满。借日常小事传递深刻哲理，既针砭时弊，又践行其文学主张。文体知识笔记体小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。笔记小说起源于南朝刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。朗读课文卖油翁欧阳修陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。任务要求：听名家范读，划分停顿节奏，做到熟读成诵。明确读音自矜（）

圃（）

睨（）

矢（）

颔（）

忿然（）

酌（）

沥（）

遣（）书读百遍其义自见，请同学们自由诵读，结合课下注释和古文翻译口诀疏通文意并尝试概括文章内容。jīnpǔnìshǐhànfènzhuólìqiǎn疏通文意

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。公，对男子的尊称。擅长自夸凭借曾经在放下担子。释，放下斜着眼看，这里形容不在意的样子。代词，指陈尧咨射箭。箭只是点头

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他凭着这一点自夸。（他）曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，很久不离开。（卖油翁）看见康肃公射出十支箭能中八九支，只是对此微微点头。园子疏通文意

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”你懂得动词用作名词，射箭的本领。没有别的（奥妙）只是同“耳”，相当于“罢了”。气愤的样子；然：表示“……的样子”你怎么凭，靠舀取，这里指倒入。指射箭是凭手熟的道理。疏通文意

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

于是就取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从钱孔注入，铜钱却没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。于是放用盖同“勺”慢慢地用下滴于是只，只是打发探究文本1.第一自然段介绍了故事的哪些内容？介绍了故事发生的地点：陈尧咨家的菜园子里；人物：陈尧咨、卖油翁；背景：陈尧咨善射，“当世无双”，因而“自矜”。2.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大、不可一世的人。探究文本3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。探究文本4.第二段陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句中的含意。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

语言描写：连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。5.面对陈尧咨的质问，老翁是怎么做的？翁曰：“无他，但手熟尔。”卖油翁淡定自如。探究文本6.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——反感忿然曰：“尔安敢轻吾射？”——恼怒笑而遣之。——折服笑是心悦诚服；是幡然醒悟；是缓解尴尬；是自我解嘲；是胸怀大度；是对劳动者的尊重……陈尧咨也有知错就改、通达爽快的一面。探究文本7.卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。探究文本8.本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？

“但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明了“熟能生巧”的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。

启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。探究文本9.根据文章内容分析主要人物形象睨之但微颔之。无他,但手熟尔。稳重谦虚康肃公自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之骄傲自负赞许解嘲对比卖油翁文章主旨文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。重点实词(1)陈康肃公善射善：_______________________________(2)公亦以此自矜自矜：________________________________(3)尝射于家圃尝：__________________________________圃：__________________________________(4)有卖油翁释担而立释：__________________________________(5)睨之久而不去睨：__________________________________去：__________________________________(6)见其发矢十中八九矢：__________________________________擅长自夸曾经园子放下斜着眼看，这里形容不在意的样子离开箭文言知识(7)但微颔之但：______________颔：______________(8)但手熟尔熟：______________(9)康肃忿然曰忿然：____________(10)尔安敢轻吾射轻：______________(11)以钱覆其口覆：______________(12)徐以杓酌油沥之徐：______________(13)康肃笑而遣之遣：______________重点实词文言知识文言虚词睨之久而不去____________________________________但微颔之____________________________________以我酌油知之____________________________________康肃笑而遣之____________________________________(1)之代词，指陈尧咨；代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词，指射箭是凭手熟的道理代词，指卖油翁以我酌油知之____________________________________以钱覆其口____________________________________(2)以介词，凭、靠介词，用文言知识有卖油翁释担而立_________________________________睨之久而不去_________________________________自钱孔入，而钱不湿_________________________________(3)而连词，表