漫画作文审题立意及范文（七）

漫画作文审题立意及范文（七）漫画作文审题立意及范文（七）

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少千800字的文章。

（据王家春作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

首先观察漫画。一个人正在爬山，他拄着登山杖，背上沉重的行李压得他的腰几乎弯成了90°；而在他面前是两座或者说很多陡峭的大山，照这个样子，他很难攀登到山顶。漫画可以有多重理解。

首先我们需要思考他背上的行囊中都有些什么，如果不是必须的，是可以放弃的，那么本次作文可以理解为懂得放弃才能攀登高峰，或者思考“舍与得"的辩证关系。人生不懂得舍弃，背负的人生行囊会越来越沉重，就会压得你无法前行。学会放弃，才会轻装前行，抵达峰顶。放弃虚名，追求真实；放弃利益，追求真谛；放弃过去的不幸，追求新的生活；放弃已有的舒适，追求生命的辉煌；放弃曾经的成功，追求新的历程……放弃，需要勇气，更需要智慧。人生，在选择中痛苦，在放弃中前行。记住：不懂放弃，怎攀高峰！

其次，人生有些东西再沉重也不能放弃，必要的压力是我们必须要顶住的。如责任、信仰、理想等等，如果放弃了这样的东西，即使轻装登顶，人生也是残缺的，又有何意义？另外，人生的攀登从来都不是轻松的，要想欣赏到绝美的风光，就需要付出比别人多的汗水，想要轻轻松松得到是不可能的，由此可以立意为欲戴王冠，必承其重。

当然，如果学生有其他立意，只要合理亦可。

写作时可以选择一个自己熟悉的、最有感悟的角度来写，如写在人生中要学会取舍，为了实现目标，要勇于舍弃；暂时的舍弃，是为了更好的得到。考生要辩证分析舍与得的关系，什么该舍，什么时候舍，舍了之后会可能有哪些问题……应该辩证分析取与舍、得与失的关系，分析我们每一个人为何要进行取舍，应如何正确进行取舍等。

【参考立意】

1.放弃需要勇气，攀登需要耐力。

2.于取舍之间，悟人生之道。

3.不肯负重，何来成功？

【范文】

欲攀高峰，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重

泰戈尔在《飞鸟集》中说的：只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。诚哉斯言，背上的行囊固然沉重，甩掉它，攀登的确更轻松。然而我想，人生本就不轻松，如果遇到问题首先想到的是舍弃，那么最后即使登顶，你还剩下什么？负重攀登乃人生常态，正所谓：欲攀高峰，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重。

刘禅肩负父王和国家的重托，却甩掉背负的高山般沉重的责任，于是，留下了乐不思蜀的笑柄；唐玄宗贵为君王，在国泰民安的大好局面下，让自己肩上的行囊空空，在花天酒地歌舞升平中，险些丢掉江山。没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝，负重的生命则坚如磐石，任尔东西南北风，也会稳如泰山。

自古以来，人类就崇敬负重前行的英雄。中国神话中，英雄后羿带着为民请命、造福苍生的梦想，爬过高山，趟过大河，穿越峡谷，不停息执着的脚步，冒着酷暑负重前行，最终射掉九日，使百姓脱离了苦海。新时代的一线航天团队，平均年龄三十五岁，他们日夜奋战，逐梦苍穹，成为托举“嫦娥”的青春力量。青春的行囊只会越来越沉重，因为我们懂得了担负责任，承托梦想，这样的负重才会绽放璀璨的生命之花。

捷克作家米兰·昆德拉曾说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，最不能承受的，恰恰是轻松。"生命的过程不是轻歌曼舞，不是雅阁品茗，更不是海滩度假。生命的意义在于负重攀登。负重的人生虽然会很累，也许会经历种种磨难和不幸，不过，这种磨难与不幸会成为你最宝贵的财富，它们会让你变得更有韧性，会让你的名字像耀眼的流星一样划过历史的夜空，并定格成精彩的永恒。

攀登中，有人追求轻松，任弼时却说，他最愿意负重前行；有人畏惧西藏恶劣的环境，孔繁森却志愿援藏十多个春秋；有人大学毕业后，竞相奔往大城市，冉玲却把自己的青春献给了需要帮助的家乡。岁月带来了真实的感动，他们虽然经历了苦难，却让负重的生命开出了绚丽的花朵。负重的人生注定有苦难，也注定有崇高；轻松的人生注定是优裕的，也注定是平庸的。

花儿为什么这么艳丽？宝剑为什么这么锋利？海燕为什么这么矫健？因为它们经历了严寒，经历了磨砺，经历了风雨。负重不但没有压垮人们坚挺的脊梁，反而让我们的生命更加精彩、更加辉煌、更加坚强。愿我们都记住：欲攀高峰，必忍其痛；欲戴皇冠，必承其重！

阅读下面的材料，根据要求写作。

在“聚焦时事分享见闻”的主题班会上，班主任老师要求大家紧扣下面这幅漫画的寓意进行讨论。

请你代表自己的小组写一篇总结性的发言稿。

要求：符合文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道图画式材料作文题。

漫画呈现了一个看似简单却又富有深意的场景。几根木头摆放在一起，但由于观察角度的问题，站在不同位置的两位观看者最后得出的木头数量不同：左边的人是说4根，右面的人说是3根。到底是谁说的对呢其实两个人都是对的，因为角度不同，立场不同，每个人看到的确实就是那样的数量。漫画的寓意启迪我们深入思考:观察、认知、思维方式和沟通理解对“聚焦时事分享见闻"意义非凡。它挑战了我们对事物的直观感知，也提醒我们在面对问题时需要更加深入、全面的思考。

材料中的文字部分给出了写作的具体情境，在“聚焦时事分享见闻”的主题班会上，班主任要求大家紧扣这幅漫画的寓意进行讨论，因而写作要紧紧围绕“观察、认知、思维方式和沟通理解"这些漫画寓意进行;“请你代表自己的小组写一篇总结性的发言稿”限定了本次写作的文体是发言稿，注意发言稿的格式和内容。

写作时先明确提出自己小组讨论的结论，比如观察、沟通与理解的重要性。然后结合漫画的具体内容进行分析和解释，可以联系到现实生活中的例子或情境，使论述更加生动和具体。结尾强调我们要注重与他人的交流和沟通，需要倾听他人的观点，理解他们的思考方式，才能达成共识。在写作过程中，要注意语言的准确性和流畅性，同时可以适当运用一些修辞手法和表达方式，使文章更加生动有趣。此外，还要注意逻辑性和条理性，确保文章的结构清晰、层次分明。

立意：

当目见耳闻以规避臆断有无之偏差，但还需去伪存真，全面认知事物；

全面观察，避免被表象误导；

眼见亦非真，透过现象看本质，需要全面思考，理性分析；

沟通与理解在人际交往中极其重要；等等。

【范文】

知全瞰景扬风帆，存理明察赴征程

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！古人云：“东望者不见西墙，南乡视者不睹北方，意有所在也。"在今天这样的信息大爆炸的时代，许多人囿于信息茧房之中，难以明晓事实，冷静思辨，全面认知问题。因此，关于“聚焦时事分享见闻”的讨论，我小组发言的题目是“知全瞰景扬风帆，存理明察赴征程"。

依漫画所示：两人观察同一图形，一人认为其有三端，另一个则坚持有四端。两人各执己见，僵持不下。孰是孰非？其实，一旦脱离其主观视角观其整体，则可发现对于双方而言，他们的观点都确凿无误。而矛盾产生的原因则是双方都坚信“眼见为实”，并未考虑过两者所见皆非全况。

《孟子·告子下》云：“不揣其本而齐其末，方寸之木，可使高于岑楼。"若仅以所知所见来以偏概全，不从本着手，则无法认清事实。在对不了解的事物做出评论时，应先跳脱出“信息茧房”，不为同质化信息所迷失，打破视野的限制与束缚。常怀知晓全况，追求真实的热忱，方可不被舆论所导，不为圈层所惑，宁“世人皆醉我独醒"也不“哺其糟而啜其醨”。

在聚焦时事，分享见闻之时，既应关注当下时事，更应重视“时事"实为属实。思而后行辨谣诽，存理明德识真伪；不为镜花水月惑，方现坦途向所指。面对排山倒海之势的信息言论，应当擦亮双眼，尽可能地了解事物的主体，不妄加颇有导向的评价。以客观的角度来寻得浊中之清，而非“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

聚焦，能使景物放大清晰，所有的细节皆一览无遗，观察真切，了解透彻。但唯有将镜头拉远，才可看到远方的景色，明彻情况的全貌，窥视封存的真实。2019年10月，上海浦东地铁站曾展示了这样几幅宣传海报：一位老妪怒斥一位垂着头的小伙子，被指责“为老不尊"。但在画中手机屏幕的外面，小伙子的手正伸入一位女士的包中。一名龇牙咧嘴的男人伸开双臂冲向地上哭泣的孩子，被评论“光天化日下抢孩子”，但谁也没注意到两人身后疾驰而来的汽车……不堪了了的观念不一而足训，马首是瞻的风气也必将养痈遗患。有些事并非不真实，但在媒体舆论的导向下也会逐渐淡化其本身的性质。正如春节档电影《热辣滚烫》中恶意剪辑的桥段就是取自导演贾玲的真实经历。我们应做理智的评论者，清醒的发言人，将心比心，设身处地，而后推己及人，换位思考。如此一来，分享则可博识广知，见闻亦皆货真价实。

鸟瞰方知天远厚，扬帆远航赴山海；心灯长明存理智，不羁雾雨踏征程。面对不同的观点和意见，你我皆应细聆听、静思考、勤探索，敢发声。突破思维固化的枷锁，着眼所潜藏的真切，披荆斩棘，便可启日焕华，如朝似露，踏歌前行！

阅读下面的材料，根据要求写作。

破，石碎也。—《说文解字》

人际交往中，我们努力“破冰"去收获情谊；身处困境时，我们勇敢“破茧”去绝处逢生；时代洪流里，我们不断“破界"去尝试更多的可能……

请根据材料内容，向校刊《青春之美》投稿，结合自己的成长经历与感悟，谈谈你的思考与认识。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

本题材料由图片和文字内容组成。图片部分，展示了“破”一字的小篆书法，让我们对此有一个更为鲜明的感知。文字内容中，材料首先展示了《说文解字》中对于“破"字的词义解释。“破，石碎也”，指事物打破原有的状态，呈现新的面貌。同时，“破"字在中国文化中也有着多重寓意，文字材料第二段就据此列举了几个例子，不管是“破冰”“破茧"还是“破界”，都体现了人类勇于挑战自我、探索未知的精神。不破不立，没有对旧事物、旧观念的打破，也就没有新事物、新观念的建立。正如“破冰"可以给我们带来新的友谊，“破茧”可以给我们带来新的境遇，“破界"可以给我们带来新的可能。这样的拓展，是走出自我舒适圈，到外面去开辟新天地。这个过程可能十分艰难，会遭遇七七四十九劫，历经九九八十一难，然而最终的回报，也会无比丰厚。

试题要求向校刊《青春之美》投稿。写作时，考生可以考虑将“破”与“青春"有机结合，展现青春应该体现怎样的“不破不立”之精神。在论述过程中，可以按照一定的逻辑思路，分别从自我认知、我与他人、国家担当等角度展开分析：我们想要获得成长，就不能安于现状，而必须要不断尝试突破，在顺境时积极探索“破圈”，在逆境时勇敢“破茧”；而在成长过程中，我们必然会遇到形形色色的人，对此我们要积极努力“破冰”，携手前行共同成长，而不能封闭自我；最终，当我们学有所成时，不要敝帚自珍，而要勇承担当，助力国家和民族乘风破浪，繁荣复兴。

立意：

1.积极探索，勇敢破局。

2.不破不立，在绝境中破茧重生。

3.破障奔跑，追求向上的青春。

【范文】

乘风破浪，青春花自美

“破，石碎也。”无数娇嫩的芽儿，正是因为拥有“破"的勇气与毅力，才能让坚实土地为之崩裂，长出一朵风姿绰约的青春之花。我辈青年，风华正茂，亦当有乘风破浪的勇气，“破”出一朵青春之花来。

青春之美，就美在激情洋溢，对未来充满希望；青春之美，就美在不被定义，一切皆有可能。因此，我们要有不断破界挑战自我的昂扬姿态。“愿乘长风破万里浪。"当叔父问其所志时，宗悫如是所言。当今时代赠与广大青年前所未来的巨大舞台，而青年们也争相挥洒笔墨，绘就无数美丽的时代图景。君且看，B站UP主“努力生活的菜老师”在山区小学支教，用镜头记录教与学的点滴；古琴爱好者齐聚“自得琴舍”，身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，让传统文化有了现代表达……在这个舞台上，他们勇敢尝试破界、破圈，让我们看到青春自信的、开放的、包容的、专业的多彩风貌。由此可见，想要展现青春之美，就当不被限制、勇敢尝试，直到真正发现自我。

不断破界尝试的过程中，我们必然会遇到或多或少的困难。恰如破土发芽的过程，或许是一朵花最为艰难的过程。此时，无尽的黑暗、破土的疼痛，似乎下一分下一秒就会被压垮。然而，那些坚持下来的种子，终究等到了见到阳光的那一天。在我们的成长过程中，也自然会遇到诸般困难。有些困难可以很小，就如我们今天这张卷子上不会做的一道题；有些困难可能很大，有时候生离死别人生五苦似乎也无法与青春期绝缘。遇到困难便萎靡不振，只会陷入绝境无路可退；但若直面困局勇往直前，破茧重生柳暗花明亦不无可能。所以，我们必须要有遭遇困局破茧重生的毅力卓绝。

当然，“破”不止可以为个人，更可以为国家、为民族。欲求国家之繁荣、民族之复兴，我辈必须要有直面变局勇于破局的责任担当。曾国藩先生曾说：“万山磅礴，必有主峰。"如今，随着数次工业革命引发的技术革新与全球化时代下国际经济文化的频繁交融，