第26课 诗词五首 赤壁 +素材-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第26课诗词五首赤壁+素材-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

赤壁

新课导入

同学们，请看老师手中的这枚铜钱。它或许曾流通于某个繁华的市集，见证过寻常百姓的喜怒哀乐。如果我们在一处古战场遗址，发现了一枚折断的箭镞，你的脑海中会浮现出怎样的画面？

一件小小的文物，就能瞬间打通我们与历史的连接。今天，我们要学习的这首诗，正是诗人杜牧由一件沉埋于赤壁沙中的古老兵器——折戟，所引发的感叹。让我们一起来看看，这件“文物"带领他，也带领我们，穿越到了怎样一个波澜壮阔又引人深思的历史瞬间。

【素养目标】

1.了解杜牧生平及诗歌作品，学会结合诗歌的创作背景来把握诗歌内容。

2.品读诗歌，学习怀古诗的艺术手法和写作目的。

3.反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美。

4.通过自主、合作探究，理解诗歌所表达的情感。

杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜"以别于杜甫“大杜”，与李商隐并称“小李杜"。

写作背景

这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。

发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。

文体知识

咏史怀古诗

一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

这首诗便是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。

听范读

听朗读，掌握节奏，读准字音。

赤壁

杜牧

折戟(jǐ)/沉沙/铁未销，

自将/磨洗/认前朝（cháo）。

东风/不与/周郎便，

铜雀/春深/锁二乔。

翻译诗文

折戟沉沙铁未销，

折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有完全锈蚀，

戟：古代兵器。

销：销蚀。

自将磨洗认前朝。

(我）拿来把它磨洗一番，认出这是赤壁之战时留下来的兵器

将：拿，取。

自主学习，参照注释，读懂词句的意思。

东风不与周郎便，

假若东风不曾给予周瑜方便，

周郎：周瑜。

铜雀春深锁二乔。

大乔和小乔恐怕都会被锁进铜雀台了。

铜雀：铜雀台。曹操建于邺城（今河北临潼西），因楼顶铸有大铜雀而得名。

二乔：大乔、小乔

【知人论世】

周瑜，字公瑾，东汉未年的名将，被范成大誉为“世间豪杰英雄士、江左风流美丈夫”。

周瑜出身官宦世家，身材高大，相貌俊美，且志向远大与孙策关系密切。他二十一岁起就跟随孙策奔赴战场，平定了江东。

孙策遇刺身亡后，其弟孙权继任周瑜协助孙权征讨天下，与刘备军联合在赤壁之战时大败曹军，因此为三分天下打下了基础。

二乔，东汉末年庐江郡皖县（今安徽潜山）人，桥公之女，大乔、小乔姐妹以国色著称。建安四年（199年），孙策、周瑜攻占皖城后，分别纳二人为妻，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。

《三国演义》中诸葛亮假托曹植《铜雀台赋》中的句子“连二桥于东西兮，若长空之虾蝾”，将其改为“揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共”，以此激起周瑜的抗曹之心。

诗歌鉴赏

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

1.作者为什么要从一只折断的戟写起，这样写有何作用？

①借“折戟"叹指当年的赤壁之战。

②借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸。

③“磨"洗”“认"等一系列动词，生动准确地写出了诗人兴奋的情绪和对历史事件的高度关切，引出后两句对历史的咏叹。

品读三、四句

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

释“东风”

【资料链接】赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒。诸葛亮知道周瑜的病因，便给周瑜开了一个“药方"：“欲破曹军，须用火攻。万事俱备，只欠东风。”

周瑜让诸葛亮想办法“搞"来东风，诸葛亮当即答应：“可以借。”于是周瑜让人建起一座七星坛，诸葛亮装模作样地上坛作法，要“借东风"。

到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击攻了曹军。

析“东风”

（1）作者认为之所以赤壁之战中东吴没有灭亡的原因是什么？

这场战争是东风帮助了周瑜火烧战船，大败曹军，也就是说，作者认为，东风的到来为吴蜀联军取得赤壁之战的胜利提供了必要的条件。

（2）本文的作者是如何评价“赤壁之战"的？这两句表现了诗人怎样的历史眼光？

作者认为赤壁之战中吴蜀联军的胜利，不是由于他们自身的实力，而是偶然的机遇在其中起了很大的作用，如果当时没有东风，没有那一次机遇，周瑜的火攻之计就不会大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。

这里的“东风”除了实指之外，还可以怎么理解？

周瑜取胜的时机——机遇

周瑜年轻有为，意气风发，由此词可见，苏轼是赞赏周瑜的。

念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还（huán）酹（lèi）江月。

其他文人对周瑜的评价也是这样的吗？

同学们齐读下面这首词，思考苏轼对周瑜的态度。

杜牧的生平简介

杜牧出身名门，政治、军事才华出众。写过十三篇《孙子》注解，也写过许多策论咨文。一次献计平虏，被宰相李德裕采用，大获成功。杜牧20岁时，博通经史，尤其专注于治乱与军事；杜牧二十三岁就写出著名的《阿房宫赋》；二十六岁考中进士，同年考中贤良方正直言极谏科。

朝廷上两位重臣牛增孺和李德裕都很喜欢他，杜牧也与他们交好。牛、李二人是死对头，“牛李党争"说的就是以他俩为首的两派人，为了自己的政治主张和利益互相攻击。杜牧因为和这两个人都很好，就被他们认为是对方的人……因此他从未被统治者重用过，无法实现自己的政治抱负，所以他总是感叹抑郁。

杜牧为什么如此评价呢？

结合赤壁之战的历史史实和杜牧的生平简介，找出周瑜与杜牧的相似点和不同点。

杜牧和周瑜在家世、才华方面方面相似，但是他们的人生境遇不相同。周瑜有孙权赏识他的才华并得到重用，而杜牧感慨自己生不逢时，得不到重用，空有一身才华。

机遇

一个生逢乱世，不得重用，一个深得赏识，得到重用，杜牧认为，他和周瑜相比，他差什么？

借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

【主旨归纳】

这首咏史抒怀诗，借赤壁之战抒发了诗人对历史成败的深刻感悟，含蓄地反映出诗人对自己英雄无用武之地的抑郁不平。

写作特色

1.以小见大，含蓄蕴藉。

前两句从一件不起眼的折戟写起，不直言战争之胜负，而通过“铜雀春深锁二乔”一句，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，通过以小见大，含蓄地表达了自己的观点，深刻警策，言近旨远。

2.设想奇特，手法新奇。

这首诗紧扣历史事件，将对历史兴衰成败的评价寓于丰富的想象之中，尤其是英雄与美人互相映衬，设想奇特，手法新奇，内涵丰富，让人回味无穷。

板书设计

周瑜——雄姿英发

机遇

客观条件

赢得重大胜利

杜牧——英发俊爽

无机遇

客观条件

无法

赢得重大胜利

东风

无东风

自比

表达怀才不遇，英雄无用武之地的郁闷、不平之情。

结束语

这节课，我们徜徉于杜牧为我们构建的历史时空之中。他“以小见大”，从一枚“折戟”窥见整个历史风云；他“翻案出奇”，借“东风”与“二乔”的假设，道出历史进程中的偶然性。杜牧写的不仅是三国赤壁，更是借赤壁之酒杯，浇自己心中之块垒。

咏史诗的魅力就在于此：它让我们站在今天的岸边，回望历史的河流，思考其中的必然与偶然，并从中汲取智慧，照亮我们前行的路。

课后，请大家思考：如果由你来写一首关于赤壁的诗，你会从哪个角度下笔呢？

拓展延伸

杜牧诗歌名句

1.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。——杜牧《题乌江亭》

【译文】胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍受失败和耻辱的才是真正男儿。

2.蜡烛有心还惜别，替