提升信息素养赋能智慧教学：2026年秋季学期教师信息技术应用能力培训计划

提升信息素养赋能智慧教学：2026年秋季学期教师信息技术应用能力培训计划为深入贯彻落实教育数字化转型要求，顺应新时代智慧教学发展趋势，聚焦教师信息技术应用能力提升，破解教师在数字化教学中的痛点难点问题，推动信息技术与课堂教学深度融合，打造智慧教学新模式，全面提升我校教育教学质量和教师专业素养，结合我校教师信息技术应用实际情况，特制定本2026年秋季学期教师信息技术应用能力培训计划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针，立足我校教育教学数字化发展需求，以“提升信息素养、赋能智慧教学”为核心，以培养教师信息技术应用能力和数字化教学创新能力为目标，坚持“实用为先、学用结合、分层培训、全员提升”的原则，整合培训资源、创新培训模式、强化实践应用，引导全体教师熟练运用信息技术优化教学过程、提升教学效率，推动我校教育数字化、智慧化发展，为学校教育事业高质量发展注入新动能。二、培训目标1.基础目标：使全体教师熟练掌握常用教学软件、多媒体设备的基本操作，能独立完成课件制作、在线资源筛选与应用、课堂数字化展示等基础操作，提升信息技术应用基本功。2.提升目标：引导教师掌握数字化教学设计方法，能运用在线教学平台、互动教学工具开展智慧教学，实现信息技术与课堂教学的有效融合，破解教学中的实际问题。3.创新目标：培养教师数字化教学创新意识，鼓励教师探索翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，能结合学科特点设计数字化教学案例，提升教学创新能力。4.长效目标：建立健全教师信息技术应用能力提升长效机制，形成“主动学习、积极实践、乐于创新”的良好氛围，推动教师信息素养持续提升，助力智慧校园建设。三、培训对象我校全体在职教职工（含一线教学教师、教辅人员、行政兼课人员），实现全员覆盖。根据教师信息技术应用基础，分为基础组（信息技术应用能力较弱，需夯实基础）、提升组（有一定基础，需提升融合应用能力）、创新组（基础扎实，需培养创新能力），实施分层培训、精准赋能。四、培训时间2026年秋季学期（X月X日—X月X日），贯穿整个学期，采用“集中培训+线上学习+实践应用+交流研讨”相结合的方式，合理安排培训时间，避开正常教学高峰，确保培训工作有序推进、取得实效。1.集中培训：每月第1、3周周四下午（X:XX—X:XX），重点开展实操教学、案例讲解、集中答疑；2.线上学习：教师利用课余时间、周末，通过指定线上学习平台自主学习，完成规定学习任务；3.实践应用：日常课堂教学、教研活动期间，教师将所学信息技术应用于教学实践，强化学以致用；4.交流研讨：每季度开展1次集中交流研讨，分享实践经验、解决应用难题。五、组织领导为确保培训工作有序开展、落地见效，成立2026年秋季学期教师信息技术应用能力培训领导小组：组长：XXX（校长）副组长：XXX（分管副校长）、XXX（教务处主任）、XXX（信息技术中心主任）成员：各年级组组长、教研组组长、信息技术骨干教师、教务处工作人员领导小组主要职责：统筹规划培训工作，制定培训计划，明确培训目标、内容和责任分工；协调培训资源，邀请专业讲师、信息技术骨干教师开展培训；监督培训过程，考核培训成效，解决培训工作中的重点难点问题；总结培训经验，健全长效提升机制。领导小组下设办公室，办公室设在信息技术中心，由信息技术中心主任兼任办公室主任，负责培训工作的日常组织、线上平台管理、培训资料筹备、场地设备调试、信息汇总、材料归档等工作，确保各项培训工作有序推进。六、培训内容围绕“提升信息素养、赋能智慧教学”核心，结合教师分层需求，分三大模块、三个层次开展培训，兼顾基础性、实用性和创新性，确保培训内容贴合教学实际、满足教师需求。（一）基础应用模块（面向全体教师，重点基础组）1.常用教学软件实操：培训PPT高级编辑技巧（动画制作、版式设计、素材插入）、WPS办公套件实用功能、思维导图软件（XMind、MindMaster）应用，帮助教师高效制作教学课件、梳理教学思路。2.多媒体设备操作：指导教师熟练操作教室多媒体投影仪、一体机、音响、白板等设备，解决设备操作常见故障，确保课堂数字化展示顺利开展。3.基础资源应用：培训教师如何筛选、下载国家中小学智慧教育平台、学科专业资源库中的优质教学资源，如何对资源进行简单编辑、适配自身教学需求。（二）融合应用模块（面向全体教师，重点提升组）1.在线教学平台应用：深入培训我校常用在线教学平台（如学习通、钉钉课堂、希沃白板）的功能，包括课程创建、作业布置与批改、在线签到、互动答疑、学情分析等，实现线上线下混合式教学。2.互动教学工具应用：培训希沃课件、班级优化大师、问卷星、在线答题等互动工具的使用，引导教师运用工具丰富课堂互动形式，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。3.数字化教学设计：指导教师结合学科特点，设计数字化教学设计方案，将信息技术与教学环节深度融合，优化教学流程，提升课堂教学效率。（三）创新应用模块（面向骨干教师，重点创新组）1.新型教学模式探索：培训翻转课堂、项目式学习、探究式学习等新型教学模式的设计与实施，引导教师运用信息技术搭建创新教学场景，培养学生核心素养。2.短视频与微课制作：培训剪映、喀秋莎等短视频、微课制作工具的使用，指导教师制作优质微课、教学短视频，用于课前预习、课后复习，拓展教学场景。3.数字化教学创新案例开发：引导教师结合自身教学实践，开发数字化教学创新案例，总结信息技术与学科教学融合的经验，形成可推广、可借鉴的成果。七、培训方式采用“分层培训、分类指导、学用结合、注重实效”的培训模式，结合线上线下多种形式，确保培训内容落地生根、学以致用。1.集中实操培训：邀请信息技术专业讲师、校内骨干教师，开展面对面集中实操教学，结合具体案例讲解操作步骤，现场演示、现场答疑，帮助教师快速掌握操作技巧。2.线上自主学习：搭建线上学习平台，上传培训视频、操作手册、优质案例等学习资源，教师根据自身需求自主选择学习内容、安排学习时间，完成规定学习任务，平台自动记录学习进度。3.实践应用演练：以年级组、教研组为单位，组织教师开展数字化教学实践演练，每位教师结合自身教学内容，设计并展示数字化教学片段，同伴相互点评、提出改进建议。4.结对帮扶指导：实行“骨干教师结对帮扶”机制，安排信息技术骨干教师与基础薄弱教师结对，一对一指导、手把手教学，帮助基础薄弱教师快速提升信息技术应用能力。5.交流研讨展示：每季度开展1次数字化教学交流研讨活动，组织教师分享实践经验、展示教学案例，开展优秀案例评选，促进教师相互学习、共同提升。八、实施步骤（一）动员部署与摸底调研阶段（2026年X月X日—X月X日）1.召开培训动员大会，传达培训计划要求，明确培训目标、内容、方式和考核办法，统一思想、凝聚共识，引导全体教师充分认识信息技术应用能力提升的重要意义，主动参与培训。2.开展教师信息技术应用能力摸底调研，通过问卷调查、现场实操等方式，了解教师信息技术应用基础、存在的问题和培训需求，划分基础组、提升组、创新组，为分层培训提供依据。3.完成培训资源筹备、线上平台搭建、讲师邀请、场地设备调试、培训资料印刷等前期准备工作，确保培训工作顺利启动。（二）分层培训实施阶段（2026年X月X日—X月X日）1.基础应用培训：针对基础组教师，重点开展基础应用模块培训，每月2次集中实操教学，配合线上自主学习，帮助教师夯实信息技术应用基础，能独立完成基础数字化教学操作。2.融合应用培训：面向全体教师，重点开展融合应用模块培训，通过集中培训、线上学习、实践演练等方式，引导教师掌握在线教学平台、互动工具的使用，实现信息技术与课堂教学有效融合。3.创新应用培训：针对创新组教师，开展创新应用模块培训，邀请专业讲师开展专题指导，组织开展新型教学模式探索、微课制作等培训，培养教师数字化教学创新能力。4.阶段性答疑：每月开展1次集中答疑活动，针对教师在培训和实践中遇到的问题，由讲师、骨干教师现场解答，及时解决应用难题。（三）实践应用与交流提升阶段（2026年X月X日—X月X日）1.开展数字化教学实践活动，要求每位教师至少开展2次数字化教学公开课，将所学信息技术应用于课堂教学，实践应用情况纳入培训考核。2.各年级组、教研组组织开展数字化教学案例交流活动，教师分享实践经验、展示教学案例，相互点评、相互借鉴，提升实践应用能力。3.开展优秀数字化教学案例评选活动，评选优秀案例、优秀实践教师，搭建交流展示平台，发挥示范引领作用。（四）考核评价与总结提升阶段（2026年X月X日—X月X日）1.开展培训综合考核，考核内容包括线上学习进度、集中培训参与度、实操技能掌握情况、实践应用效果、教学案例质量等，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，纳入教师年度考核和师德考核。2.对考核优秀的教师、教研组进行表彰奖励，颁发荣誉证书，推广优秀实践经验和教学案例；对考核不合格的教师，安排补训、补考，确保全员达标。3.全面总结本次培训工作，梳理培训成效、查找存在问题，分析问题根源，收集教师意见和建议，完善教师信息技术应用能力提升长效机制，为后续培训工作提供经验借鉴。九、培训要求1.提高思想认识，主动参与培训。全体教师要充分认识教育数字化转型的重要意义，切实提高政治站位，自觉参与各项培训活动，按时参加集中培训，认真完成线上学习任务，主动开展实践应用，确保培训效果。2.坚持学用结合，注重实践提升。教师要结合自身教学实际，将培训内容与课堂教学、教研活动相结合，主动探索、积极实践，切实将所学信息技术技能转化为教学能力，提升智慧教学水平。3.遵守培训纪律，服从组织安排。参加集中培训时，要按时签到、不迟到、不早退、不缺席，将手机调至静音或震动状态，认真聆听、做好笔记、积极参与实操练习；线上学习要按时完成规定任务，不敷衍、不造假。4.强化责任落实，确保培训实效。各年级组、教研组负责人要履行第一责任人职责，组织本小组教师积极参与培训活动，督促教师完成学习和实践任务；培训领导小组要加强监督检查，及时解决培训工作中的问题。5.鼓励主动创新，总结实践经验。教师要主动探索信息技术与学科教学融合的新方法、新模式，积极撰写教学案例、总结实践经验，不断提升数字化教学创新能力。十、保障措施1.组织保障：培训领导小组统筹协调各项培训工作，定期召开工作会议，研究解决培训中的重点难点问题；各部门、各年级组、各教研组密切配合、协同协作，信息技术中心做好技术支撑，确保培训工作有序推进。2.经费保障：学校安排专项培训经费，用于邀请专业讲师、培训资料印刷、线上平台搭建、表彰奖励、设备维护等工作，确保培训工作顺