XX区育才初级中学2026年春季学期中期智慧校园建设实施方案

XX区育才初级中学2026年春季学期中期智慧校园建设实施方案为深入落实《教育信息化2.0行动计划》《数字中国建设整体布局规划》及省、市、区教育行政部门关于智慧校园建设的相关政策要求，立足我校“育人为本、智启未来、德才兼备、全面发展”的办学理念，结合2026年春季学期中期教育教学实际，破解我校智慧校园建设中存在的基础设施薄弱、智慧应用不深入、数据整合不顺畅、师生智慧素养不均衡、安全保障有短板等突出问题，规范中期智慧校园建设管理，搭建“智慧教学、智慧管理、智慧服务、智慧安全”四位一体的智慧校园体系，推动信息技术与教育教学、学校管理、家校共育深度融合，提升教育教学质量、学校管理效能和服务水平，培养适应数字时代的新时代青少年，特制定本中期智慧校园建设实施方案。一、指导思想以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国网络安全法》《教育信息化2.0行动计划》及市区教育行政部门关于智慧校园、数字校园建设的相关政策文件为指导，坚持“立德树人、育人为本、智慧赋能、应用为王、安全为基、统筹推进、注重实效”的原则，立足XX区育才初级中学办学特色和初中教育教学实际，以中期智慧校园建设排查、整改、规范、提升为核心，明确智慧校园建设的目标、任务、责任和保障措施，强化部门联动、师生协同、家校配合，聚焦智慧基础设施、智慧教学应用、智慧管理服务、智慧安全保障、师生智慧素养五大重点，推动智慧技术与学科教学、德育工作、学校管理、家校共育深度融合，打造具有育才特色的智慧校园雏形，助力教育高质量发展，彰显“育才”办学初心。二、工作目标1.安全可控目标：全面排查智慧校园建设中的网络安全、数据安全、设施安全、应用安全隐患，重点整治网络运维不规范、数据管理混乱、安全防护不到位、应急处置不足等问题，健全智慧校园安全管理制度和应急处置机制，强化安全监管和安全教育，杜绝网络安全事故、数据泄露事故、应用安全事故发生，保障校园网络、设施设备、教育数据、师生信息及智慧应用安全。2.规范有序目标：全面梳理2026年春季学期中期智慧校园建设现状，精准排查基础设施运维不规范、智慧应用流程混乱、数据管理无序、责任不明确、档案不完善等问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改举措和时限，确保问题整改到位、不留死角，推动智慧校园建设规范、有序开展。3.应用深化目标：推动智慧技术与教育教学、学校管理、服务保障深度融合，规范智慧教学平台、智慧管理平台、智慧服务平台的应用，提升教师智慧教学应用能力，引导学生规范使用智慧设备和应用资源，优化教学形式、管理流程和服务模式，破解智慧应用“重建设、轻应用”“重形式、轻实效”的难题，实现智慧赋能教育教学全过程。4.特色彰显目标：立足我校育才初级中学办学特色，结合“育德、育才、育心”的育人理念，打造“智慧+德育”“智慧+个性化教学”特色品牌，推动智慧技术与德育实践、个性化教学、社团活动深度融合，提升育人实效，培养学生良好道德品质、自主学习能力和创新思维，彰显我校“育才”办学优势。5.长效建设目标：完善智慧校园建设长效管理机制，明确各部门、教职工的职责，优化智慧校园建设、运维、应用、评价等流程，加强日常监管和激励引导，推动我校智慧校园建设常态化、规范化、精细化、特色化、科学化发展，实现智慧校园建设与学校教育教学发展同频共振。三、适用范围及对象本方案适用于XX区育才初级中学2026年春季学期中期（第8-11周）智慧校园建设各项工作，涵盖智慧基础设施建设与运维、智慧教学应用、智慧管理服务、智慧安全保障、师生智慧素养提升、智慧校园档案建设等全流程；同时适用于学校各部门、全体教职工、在校学生及相关运维服务人员，确保智慧校园建设工作全员覆盖、全程管控。四、工作原则1.安全第一原则：始终将网络安全、数据安全、设施安全、应用安全放在智慧校园建设首位，全面排查整治各类安全隐患，健全安全管理制度和应急处置机制，强化安全防护措施和安全教育，规范设备使用、数据管理和应用操作，杜绝安全事故发生，保障师生信息和校园数据安全。2.应用为王原则：坚持以应用促建设、以建设促提升，聚焦教育教学、学校管理和服务保障的实际需求，推动智慧技术与学科教学、德育实践、个性化教学、学校管理、家校共育深度融合，注重智慧应用的实效性，避免形式主义。3.育人为本原则：坚持以立德树人为核心，结合初中学生身心发展特点和智慧素养培养要求，引导学生正确、规范使用智慧设备和应用资源，培养学生信息检索、分析、应用、创新能力和网络文明素养，提升师生智慧素养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，践行“育才”育人理念。4.统筹推进原则：立足学校整体发展规划，统筹规划中期智慧校园建设各项工作，合理分配资源，明确工作优先级，分步推进基础设施运维、智慧应用深化、师生素养提升等任务，确保各项工作协同推进、落地见效。5.育才特色原则：立足我校育才初级中学办学特色，结合“育德、育才、育心”的育人目标，推动智慧技术与德育工作、个性化教学、社团活动深度融合，打造“智慧+德育”“智慧+个性化教学”特色品牌，彰显我校“育才”办学初心和优势。6.全员参与原则：明确各部门、全体教职工的智慧校园建设职责，鼓励教职工积极参与智慧应用和资源建设，引导学生主动提升智慧素养，动员家长配合学校推进智慧校园建设，形成全员参与、协同推进的良好工作格局。7.循序渐进原则：结合学校智慧校园建设基础和师生实际，循序渐进推进智慧校园建设和应用深化，避免急于求成，注重阶段性成果积累，逐步提升智慧校园建设水平和应用实效。8.家校协同原则：加强家校沟通，引导家长重视学生智慧素养培养，配合学校规范学生居家使用智慧设备的行为，共同营造安全、健康、文明的数字环境，推动家校共育智慧化发展，形成育人合力。五、实施时间安排本次中期智慧校园建设工作分三个阶段开展，贯穿春季学期中期第8-11周，聚焦智慧校园建设排查、整改规范、巩固提升三大核心环节，有序推进各项工作，具体时间安排如下：1.筹备部署与自查阶段（第8周）：学校统筹规划中期智慧校园建设工作，制定实施方案，明确管理标准、工作流程和责任分工；成立智慧校园建设工作小组，开展工作人员培训，明确各部门、教职工的职责；各部门组织开展智慧校园建设自查，梳理中期智慧基础设施运维、智慧应用、数据管理、安全保障、档案建设等方面存在的问题，形成自查报告和问题清单；工作小组开展初步排查，摸清智慧校园建设现状。2.排查整改与规范阶段（第9-10周）：智慧校园建设工作小组开展全面排查，对照自查报告和问题清单，逐一核实智慧基础设施运维、网络安全、数据管理、智慧应用、师生素养、档案建设等情况，针对排查出的问题，制定整改措施，明确整改责任人、整改时限，逐一落实整改；规范智慧校园建设、运维、应用、管理等流程，完善智慧校园管理制度，丰富智慧应用资源，强化安全防护，提升师生智慧应用能力；开展智慧应用安全和规范使用教育，引导师生文明、安全、规范使用智慧设备和应用资源；及时解决师生在智慧应用中遇到的困难和问题。3.巩固提升与总结阶段（第11周）：对本次中期智慧校园建设整改情况进行复查验收，检验整改成效；总结智慧校园建设中的亮点做法和存在不足，重点梳理“智慧+德育”“智慧+个性化教学”融合、智慧应用深化的成效与改进方向，优化智慧校园建设管理流程和相关要求；加强智慧校园日常监管，建立常态化管控和评价机制；开展智慧应用优秀教师、优秀学生评选活动，发挥榜样示范作用；汇总中期智慧校园建设开展数据，分析存在的问题，形成中期智慧校园建设总结报告，推动智慧校园建设工作持续提升。六、中期智慧校园建设具体任务及管理规定围绕智慧校园建设五大重点，结合我校育才初级中学办学特色，明确具体建设任务和管理规定，确保智慧校园建设规范、有序、安全、高效，彰显我校“育才”育人特色。（一）智慧基础设施运维管理1.核心任务：全面排查校园网络、多媒体教室、计算机教室、智慧教室、校园监控、广播系统、智慧教学终端、智慧门禁等智慧基础设施的运行状况，整改设备故障和安全隐患，规范设备运维流程，保障基础设施正常运行，为智慧校园应用提供坚实的硬件支撑。2.具体工作：（1）校园网络运维：排查校园局域网、无线网络的运行稳定性，整改网络卡顿、断网、覆盖不全等问题，优化网络布局，提升网络速度和稳定性；规范网络设备（路由器、交换机等）的管理，定期进行巡检和维护，做好设备运行记录；加强网络带宽管理，保障教学、办公、智慧应用的网络需求，严禁违规占用网络带宽；推进校园网络与教育专网的高效对接，确保网络安全畅通。（2）智慧终端设备管理：对多媒体教室、计算机教室、智慧教室的计算机、投影仪、一体机、智慧黑板、智慧教学终端等设备进行全面排查，维修或更换故障设备；规范终端设备使用管理，明确使用责任人，引导教职工规范操作设备，杜绝违规使用、恶意损坏设备的行为；定期对终端设备进行杀毒、系统更新、固件升级，保障设备安全运行；建立智慧终端设备台账，实现设备采购、运维、报废全流程管理。（3）智慧安防设施管理：排查校园监控、智慧门禁、一键报警系统等智慧安防设施的运行状况，整改故障隐患，确保监控全覆盖、无死角，智慧门禁安全可控，一键报警系统响应及时；规范安防设施的运维流程，安排专人负责设备管理，定期进行巡检和维护，做好运行记录；推动监控系统与智慧管理平台对接，实现安防数据实时监控和异常情况及时预警。（4）其他基础设施管理：排查校园广播系统、智慧水电管理系统等其他智慧基础设施的运行状况，整改故障隐患，确保各项设施正常运行；规范设施设备的台账管理，做到账物相符，定期对设施设备进行盘点和维护，提升设施设备使用寿命。3.管理要求：智慧基础设施运维由总务处联合信息技术中心统筹负责，各部门指定专人负责本部门设备管理，做好设备使用和运行记录；建立设备故障报修机制，教职工发现设备故障及时上报，信息技术中心及时安排维修；定期开展设备运维培训，提升教职工设备操作和简单故障处理能力；严禁私自拆卸、改装智慧基础设施，严禁违规使用设备接入非法网络。（二）智慧教学应用深化1.核心任务：规范我校智慧教学平台（含备课平台、授课平台、作业平台、评价平台、个性化学习平台等）的应用，推动教师熟练运用平台开展备课、授课、作业布置与批改、学情分析、个性化辅导等教学活动，引导学生规范使用平台进行自主学习、在线互动、个性化提升，提升教学效率和质量，打造“智慧+个性化教学”特色。2.具体工作：（1）教师应用提升：组织开展智慧教学平台应用培训，重点培训备课、授课、作业布置与批改、学情分析、个性化辅导等核心功能的使用，提升教师平台应用能力；鼓励教师结合学科教学实际，运用平台开展线上线下融合教学、个性化教学、翻转课堂等新型教学模式，丰富教学形式；开展智慧教学应用交流活动，分享优秀应用案例，推动教师相互学习、共同提升；引导教师利用智慧平台制作优质课件、微课、试题等教学资源，丰富教学资源库。（2）学生应用引导：通过主题班会、信息技术课等形式，引导学生规范使用智慧教学平台，学会自主学习、在线提交作业、参与互动交流、查询学情报告；加强学生平台使用管理，杜绝学生利用平台浏览不良信息、沉迷网络游戏等违规行为；鼓励学生利用平台开展自主探究、合作学习、个性化提升，培养自主学习能力和创新思维；结合学生学情，通过平台推送个性化学习资源，助力学生查漏补缺、提升成绩。（3）平台运维管理：信息技术中心负责智慧教学平台的日常运维，及时解决平台运行中出现的故障和问题；规范平台数据管理，定期备份教学数据、学情数据，保障数据安全；优化平台应用流程，根据师生反馈，及时调整平台功能，提升平台实用性和易用性；推动智慧教学平台与教育资源库、智慧教室设备的深度对接，实现资源共享和高效应用。3.管理要求：智慧教学平台应用由教务处联合信息技术中心统筹指导，各班主任、学科教师负责具体落实；将平台应用纳入教师教学考核，定期对教师平台应用情况进行检查和评价；建立平台应用反馈机制，及时收集师生对平台应用的意见和建议，持续优化平台应用效果；结合我校育才特色，推动平台应用与个性化教学、分层教学深度融合，提升育人实效。（三）智慧管理服务优化1.核心任务：规范我校智慧管理平台（含教务管理、学生管理、教职工管理、资产管理、财务管理、家校共育管理等）的应用，优化学校管理流程，提升管理效能，完善智慧服务体系，为师生、家长提供便捷、高效的服务，推动学校管理数字化、智能化。2.具体工作：（1）智慧教务管理：利用智慧管理平台开展课程编排、课表查询、考勤管理、考试管理、教学计划管理等工作，优化教务管理流程，提升教务管理效率；实现教务数据实时更新和共享，方便各部门、教师、学生查询相关信息；规范教务数据管理，确保数据准确、完整。（2）智慧学生管理：利用智慧管理平台开展学生信息管理、学籍管理、考勤管理、奖惩管理、综合素质评价等工作，建立学生成长档案，实现学生管理精细化；推动学生管理数据与智慧教学平台数据对接，全面掌握学生学习、成长情况，为个性化教育提供数据支撑；规范学生信息管理，严格保护学生个人隐私。（3）智慧服务保障：利用智慧管理平台开展教职工考勤、绩效考核、资产管理、财务管理等工作，优化服务流程，提升服务效率；搭建智慧家校共育平台，实现家校信息实时沟通、作业推送、学情反馈、家长会预约等功能，提升家校沟通效率；建立师生服务反馈机制，通过平台收集师生、家长的意见建议，及时解决相关问题，提升服务满意度。3.管理要求：智慧管理服务由办公室联合信息技术中心、教务处、德育处、总务处等部门统筹负责，各部门指定专人负责平台应用和数据管理；规范平台应用流程，明确各部门数据管理职责，确保数据准确、安全、共享；定期对平台应用情况进行检查和优化，提升平台管理和服务效能；推动智慧管理平台与各部门工作深度融合，实现学校管理数字化、智能化。（四）智慧安全保障强化1.核心任务：健全智慧校园安全管理制度，全面排查网络安全、数据安全、应用安全、设施安全隐患，强化安全防护措施，加强安全监管和安全教育，防范网络攻击、数据泄露、不良信息传播、设备故障等安全风险，保障校园网络、教育数据、师生信息及智慧应用安全，打造安全、健康、文明的智慧校园环境。2.具体工作：（1）网络安全管理：排查校园网络安全隐患，整改网络漏洞、违规接入、恶意攻击等问题；加强网络防火墙、入侵检测系统、数据加密等安全设备的运维，强化网络安全防护；规范网络接入管理，严禁私自接入校园网络，严禁使用非法设备接入网络；加强网络行为监管，严禁教职工、学生利用校园网络传播不良信息、从事违规违法活动；定期开展网络安全扫描和检测，及时发现和处置网络安全隐患。（2）数据安全管理：规范教育数据（学生信息、教学数据、教职工信息、管理数据等）的收集、存储、使用、传输和销毁流程，建立数据备份机制，定期对数据进行备份，防止数据丢失和泄露；加强数据访问权限管理，明确数据访问权限，严禁未经授权访问、篡改、泄露数据；规范学生信息管理，严格保护学生个人隐私，严禁违规收集、使用学生信息；加强数据安全审计，定期对数据使用情况进行审计，确保数据安全合规。（3）应用安全管理：排查智慧教学平台、智慧管理平台等各类智慧应用的安全隐患，整改应用漏洞、违规操作等问题；规范应用账号管理，督促师生及时更换账号密码，严禁账号共享、转借；加强应用内容审核，严禁在平台上发布不良信息、违规内容；定期对智慧应用进行安全检测和升级，提升应用安全性能。（4）安全应急处置与教育：建立智慧校园安全应急处置机制，制定应急处置预案，明确应急处置流程和责任分工；定期开展应急演练，提升应急处置能力；发生安全事故时，及时启动应急预案，采取有效措施处置，降低事故影响，并及时上报主管教育行政部门；通过校园宣传、主题班会、培训等形式，开展网络安全、数据安全、应用安全宣传教育，提升师生安全意识和自我保护能力，引导师生树立网络文明意识，自觉抵制不良信息。3.管理要求：智慧安全保障由信息技术中心联合安保处、德育处统筹负责，各部门指定专人负责本部门安全管理；定期开展安全排查，及时整改安全隐患；建立安全责任追究机制，对因违规操作、管理不善导致安全事故的，追究相关责任人责任；加强与网络安全部门的沟通协作，及时获取安全预警信息，防范各类安全风险。（五）师生智慧素养提升1.核心任务：开展师生智慧素养培训，提升教师智慧教学能力、智慧管理能力和安全意识，培养学生信息检索、分析、应用、创新能力和网络文明素养，适应智慧校园建设和数字时代教育教学发展需求，践行“育才”育人理念。2.具体工作：（1）教师培训：组织开展分层分类智慧素养培训，针对青年教师，重点培训智慧教学平台深度应用、个性化教学设计、智慧资源制作、线上线下融合教学等内容；针对中老年教师，重点培训基础设备操作、平台基本功能使用等内容；开展网络安全、数据安全、应用安全培训，提升教师安全意识和数据保护能力；定期组织智慧教学竞赛、应用交流活动，以赛促学、以赛促用，提升教师智慧教学应用水平；鼓励教师参与智慧校园建设相关研究和实践，提升智慧教育研究能力。（2）学生培训：通过信息技术课、主题班会、校园宣传、社团活动等形式，开展学生智慧素养培训，重点培训信息检索、文档处理、多媒体制作、网络文明、网络安全、智慧平台应用等内容；组织学生开展智慧实践活动（如微课制作、数字故事创作、智慧创意设计等），培养学生创新能力和实践能力；结合“智慧+德育”特色，引导学生利用智慧设备和资源开展德育实践活动，提升道德品质；加强学生网络行为规范教育，引导学生合理安排上网时间，远离不良信息，养成良好的上网习惯。（3）家校协同：通过家长会、校园公众号、家校群等渠道，向家长宣传智慧素养培养的重要性，引导家长配合学校规范学生居家使用智慧设备的行为，教育学生合理安排上网时间，远离不良信息；分享智慧素养培养方法和资源，推动家校协同培养学生智慧素养和网络文明素养，形成育人合力。3.管理要求：师生智慧素养提升由教务处、德育处联合信息技术中心统筹负责，各班主任、学科教师、信息技术教师具体落实；将教师智慧素养培训纳入教师继续教育，将学生智慧素养表现纳入学生综合素质评价；建立培训档案，记录师生培训情况和素养提升效果；定期开展师生智慧素养评价，及时发现问题，优化培训内容和方式，结合育才特色，突出“育德、育才”双重目标。（六）通用管理规定1.申报与审批：智慧校园建设相关项目（如设备采购、平台升级、资源建设、培训活动等）实行“申报-审批-实施-总结”闭环管理，各部门结合实际需求，填写《智慧校园建设项目申报表》，明确项目内容、预算、时间、责任人等，报信息技术中心联合总务处、教务处审核，重大项目需报学校领导班子审批，未经审批严禁实施。2.档案管理：各部门建立完善的智慧校园建设档案，包括项目申报表、实施方案、培训记录、运维记录、安全排查记录、资源清单、评价报告、数据统计等，由各部门指定专人收集整理，信息技术中心统一管理存档，作为智慧校园建设评价、考核的重要依据。3.考核评价：建立智慧校园建设考核评价机制，从基础设施运维、智慧应用、安全保障、师生素养、管理服务等方面，对各部门、教职工进行考核评价；考核结果纳入各部门工作考核和教职工绩效考核，对工作突出的部门和个人予以表彰奖励，对工作不力、存在违规行为的予以通报批评和考核扣分。4.违规处理规定：针对违反本方案的行为，根据情节轻重，采取口头提醒、通报批评、考核扣分、取消资格等分层处理措施；对因违规操作、管理不善导致安全事故、设备损坏、数据泄露等问题的，追究相关责任人责任，情节严重的上报主管教育行政部门，涉嫌违法的移交相关部门处理。七、组织架构及职责（一）智慧校园建设工作领导小组组长：学校校长副组长：分管教学副校长、分管后勤副校长、教务处主任、信息技术中心主任成员：各年级主任、各班主任、各学科教研组组长、总务处主任、安保处主任、德育处主任、办公室主任、信息技术教师代表、教职工代表、学生代表、家长代表职责：统筹规划我校中期智慧校园建设工作，制定实施方案和相关标准，突出育才特色；成立智慧校园建设工作小组，明确工作分工和责任；监督智慧校园建设工作有序开展，协调解决工作中的重大问题；审核智慧校园建设项目、预算、培训计划等相关事宜；组织开展智慧校园建设排查、整改和验收；总结工作经验，完善长效机制，推动智慧技术与教育教学、德育工作、个性化教学深度融合；组织开展智慧应用优秀教师、优秀学生评选活动。（二）智慧校园建设工作执行小组组长：信息技术中心主任副组长：教务处主任、总务处主任、安保处主任、德育处主任、办公室主任、各年级主任成员：信息技术教师、各学科教师代表、各部门负责人、后勤工作人员、安保人员、德育处干事、办公室干事、学生代表职责：1.信息技术中心主任：统筹智慧校园建设整体工作，负责制定智慧校园建设管理标准、工作流程和管理制度；组织开展智慧基础设施运维、平台运维、资源建设、安全管理等工作；组织开展师生智慧素养培训和考核；协调解决智慧校园建设中的技术问题；总结智慧校园建设工作经验，推动智慧应用深化；负责智慧校园档案的统一管理。2.教务处主任：统筹智慧教学平台应用和智慧教学资源建设，联合各学科教研组，指导教师运用智慧技术开展教学活动；负责教师智慧教学应用考核和评价；组织开展智慧教学交流和竞赛活动；推动智慧技术与学科教学、个性化教学深度融合，打造“智慧+个性化教学”特色；负责智慧教务管理相关工作。3.总务处主任：负责智慧基础设施的采购、储备、维护和管理，保障设施设备正常运行；负责智慧校园建设经费的管理和使用，合理分配资金；配合信息技术中心开展设施设备运维和安全排查，及时整改安全隐患；做好智慧基础设施的台账管理；负责智慧资产管理相关工作。4.安保处主任：负责智慧校园安全保障的监督管理，配合信息技术中心开展网络安全、数据安全、应用安全排查和应急处置；加强校园网络行为和智慧设备使用监管，严禁违规违法网络行为；组织开展安全宣传教育，提升师生安全意识；协助处理安全事故；负责智慧安防设施的运维监督。5.德育处主任：负责学生智慧素养提升和网络文明教育，通过主题班会、校园宣传等形式，引导学生规范使用智慧设备和应用资源，养成良好的上网习惯；负责学生网络行为的监督管理，及时纠正学生违规上网行为；推动“智慧+德育”融合，组织学生开展智慧德育实践活动；推动家校协同，引导家长配合学校做好学生智慧素养培养和网络安全教育。6.办公室主任：统筹智慧管理平台应用，负责教职工管理、财务管理、公文处理等智慧管理相关工作；协调各部门推进智慧校园建设工作，做好工作调度和信息汇总；负责智慧校园建设相关文件的整理和归档；协助开展智慧校园建设考核评价工作。7.年级主任：负责本年级智慧校园建设工作的统筹协调，督促本年级各班主任、学科教师落实智慧校园建设任务；每周汇总本年级智慧校园建设开展情况，上报执行小组；组织本年级开展智慧教学应用交流活动，推动智慧技术与本年级教学、德育工作深度融合。8.班主任：作为班级智慧校园建设第一责任人，组织本班学生参与智慧培训和实践活动；引导学生规范使用智慧教学平台和智慧设备，监督学生网络行为；及时与信息技术中心、学科教师沟通，反馈学生智慧应用中遇到的问题；做好本班学生智慧素养评价和档案整理工作；推动智慧家校共育，及时与家长沟通学生智慧应用情况。9.学科教师：积极参与智慧素养培训，熟练运用智慧教学平台和智慧资源开展教学活动；结合学科教学实际，制作原创智慧教学资源，参与资源整合工作；引导学生利用智慧设备和资源开展自主学习、合作探究、个性化提升；及时反馈教学中遇到的智慧相关问题，提出改进建议；推动智慧技术与学科教学深度融合。10.信息技术教师：负责智慧基础设施的日常运维和故障维修；负责智慧教学平台、智慧管理平台的日常运维和技术支持；组织开展师生智慧素养培训，指导师生规范使用智慧设备和平台；负责网络与数据安全的技术防护，开展安全排查和应急处置；做好智慧校园建设相关技术档案的整理和归档。11.后勤工作人员：配合信息技术中心、总务处做好智慧基础设施的维护和管理，及时清理设备周边环境，协助排查设备安全隐患；做好智慧校园建设物资的采购、储备和发放工作，保障建设工作顺利开展。12.学生代表：参与智慧校园建设监督，收集同学们对智慧基础设施、平台应用、资源建设等方面的意见建议，及时反馈给执行小组；协助组织学生智慧实践活动，引导同学们积极参与智慧培训和应用，发挥榜样示范作用；参与智慧校园建设评价工作，提出合理化建议。八、问题整改与保障措施（一）问题整改1.建立清单：智慧校园建设工作小组汇总排查情况和各方面提交的问题清单，梳理形成我校中期智慧校园建设工作问题清单、责任清单、整改清单，重点梳理基础设施薄弱、智慧应用不深入、数据整合不顺畅、安全保障有短板、师生智慧素养不均衡等问题，明确整改内容、整改责任人、整改时限和整改要求，反馈给各相关责任人。2.限期整改：各责任主体、相关责任人对照整改清单，制定具体整改方案，落实整改措施，重点整改设施设备故障、网络安全隐患、平台应用不规范、数据管理无序、师生素养提升不到位等相关问题，在规定时限内完成整改；整改完成后，及时向工作小组提交整改报告，申请复查。3.复查验收：工作小组对整改情况进行跟踪督查和复查验收，通过现场查看、设备检测、师生访谈、查阅档案等方式，检验整改成效；对整改到位的，予以销号；对整改不到位、敷衍整改、拒不整改的，责令限期重新整改，情节严重的，予以通报批评并追究相关责任人责任。4.长效巩固：结合整改情况，优化智慧校园建设管理流程和相关规定，完善长效管理机制，重点完善基础设施运维、智慧应用、安全保障、师生素养提升等相关细则，加强日常监管，定期开展智慧校园建设专项检查，杜绝同类问题再次发生，推动智慧校园建设持续提升，彰显育才特色。（二）保障措施1.制度保障：完善我校智慧校园建设相关制度，明确智慧基础设施运维、智慧应用、安全管理、师生培训、档案管理等各环节管理标准和违规处理规定，重点补充“智慧+德育”“智慧+个性化教学”融合、数据安全管理等专项细则，为工作落实提供制度支撑，彰显我校育才初级中学办学特色。2.人员保障：选拔具备信息化技术能力、教学能力、管理能力的教职工组成智慧校园建设团队，定期开展培训和考核，提升团队业务能力；明确各相关人员的智慧校园建设职责，确保各项工作层层落实、责任到人；建立合理的奖惩