《统计（第二课时）》课件

《统计（第二课时）》统计图一、意义

用点、线、面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫作统计图。   二、分类

1、条形统计图   2、条形统计图3、扇形统计图1、条形统计图   意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。分类：单式条形统计图、复式条形统计图

优点：很容易看出各种数量的多少。   注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 制作条形统计图的一般步骤:   (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。   (2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。   (3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。   (4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。2、折线统计图   意义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。分类：单式折线统计图、复式折线统计图

注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。复式折线统计图中表示不同项目的曲线，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 制作折线统计图的一般步骤:   (1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。   (2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。   (3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。   (4)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。3、扇形统计图   意义：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。   优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。   制扇形统计图的一般步骤：   (1)先算出各部分数量占总量的百分之几。   (2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。   (3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。   (4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。六（1）班家庭成员人数调查结果如下：（1）请用条形统计图绘制六（1）班家庭成员人数统计结果。用条形统计图显示结果一目了然。用折线统计图表示各时间段路程的变化有什么好处？可以清楚的看出一天中各时间段行驶路程的变化情况。笑笑买课外书用了20元，那么笑笑的零花钱共有多少元？20÷50％＝40（元）答：笑笑的零花钱共有40元。下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(1)绿荫小学1999-2003年树木总量变化情况统计表。年份19992000200120022003总量/棵100120150170200用折线统计图可以表示变化情况。(2)绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其他百分比/%2520151525用扇形统计图可以表示百分比情况。下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(3)绿荫小学各种树木数量统计表。用条形统计图可以表示数据的多少。树种杨树柳树松树槐树其他数量/棵2520151525下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?在复式折线统计图中，既可以看出每组数据变化的整体趋势，还能对两组数据的差异进行分析、比较，并通过所获得的信息对事物的发展趋势进行推测。（1）某公司去年1～12月生产产值统计后，制成（ 

 ）统计图，能比较清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以抽成（ 

 ）统计图。 （2）常用的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。（3）某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）。条形折线条形折线扇形20

72°

填空题。 1（1）在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量的多少情况的统计用（

 ）。 A、平均值 

B、统计表 C、折线统计图

D、条形统计图 （2）要统计某一地区气温变化情况，应选用（ 

 ）统计图。 A、条形

B、折线 C、扇形

D、任意选用DB2选择。（3）某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（  ）。A、条形统计图 

B、折线统计图   C、扇形统计图 

D、统计表 （4）下面的信息资料中