强化训练-苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评试题(含详解)

苏科版八年级物理上册第一章声现象专题测评考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（）A．该实验说明发声的音叉在振动 B．声音通过空气传到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，声音的响度越大 D．敲音叉的力越大，声音的音调越高2、“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（）A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了3、笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度4、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.3s，超声波的速度是340m/s．则A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB．汽车接收到第二次信号时，距测速仪102mC．汽车从接收到第一次信号到第二次信号时，汽车行驶的距离68mD．汽车的速度是28.33m/s5、声音是人类最早研究的物理现象之一，中国先秦时就说“情发于声，声成文谓之音”“音和乃成乐”。《吕氏春秋》记载，皇帝令伶伦取竹作律，增损长短成十二律；伏羲作琴，三分损益成十三音。以下关于声音的说法正确的是（）A．“增损长短成十二律”是通过改变振幅的方式获取不同的音律B．琴声是琴弦的振动产生的，其传播速度是340m/s，超声波的速度要大一些C．“音和乃成乐”乐音的波形是有规则的D．次声波具有传播距离远的特点，蝙蝠就是利用次声波进行回声定位的第Ⅱ卷（非选择题85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。2、2021年10月17日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的______这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_______。3、广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的___________大，影响附近居民学习和休息，附近的居民常关紧门窗是采用___________的方法减弱噪声；巨大的声音是音箱的纸盆___________发出的。4、从物理学角度看，噪声是指发声体做___________时发出的声音，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过__________dB。5、如图为2022年北京冬奥会开幕式中孩子演唱《奥林匹克圣歌》的场景，孩子们的天籁之音是由声带______产生的，优美的歌声是通过______传入现场观众耳朵里的。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长1020m，两次响声间隔2.8s，当时空气中的声速是340m/s，求：(1)声音在空气中传播所用的时间；(2)声音在钢里的传播速度。2、一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖355m处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程；（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程；（3）汽车的行驶速度是多少km/h？3、如图所示，一个人站在两个平行悬崖间的山谷中喊了一声，2s后他听到由一边悬崖反射回来的声音，又过了4s，听到另一边悬崖反射回来的回声，求山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）4、一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖540m处鸣笛，经过3s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为多少？（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程？（3）汽车的行驶速度。5、汽车匀速驶向一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山650m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：（1）鸣笛时，汽车离大山的距离；（2）汽车行驶的速度．四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）1、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动___________，实验方法是______。（实验方法选填“转换法”或“控制变量法”）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音___________，并由此推理可知：___________。2、在学习声现象时，小军用图的装置进行探究实验：（1）小军用手触摸正在发声的音叉时，感觉到音叉在________；（2）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，悬挂着的乒乓球被弹起，从而将不易看见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法为________法。（3）用小锤重敲音叉时，乒乓球被弹起的幅度较________，同时听到的声音________（选填“音调”“响度”或“音色”）较大。3、下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_____的现象，说明_____。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_____。(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_____有关，而且是_____越大，声源响度越_____。(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是_____法。4、如图是某同学探究声音特性的两个实验：（1）实验一：如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______。（2）实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的粗细有关；3、水柱的长度有关；①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒______（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是______法；②若选择的是量筒b、c，则探究的是______；③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______（c高/d高/一样高）；④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。5、在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内逐渐抽出其中空气发现铃声明显减小；③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。（1）图甲中，此实验说明声音是由物体______产生的。该实验运用的研究方法是______（填序号）。A．控制变量法

B．转换法

C．实验推理法（2）图乙实验进可以得出真空______传声（选填“能”或“不能”）。（3）图丙是在探究声音的音调跟______的关系。-参考答案-一、单选题1、D【解析】【详解】A．将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，故B正确，不符合题意；C．敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，故C正确，不符合题意；D．声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，故D错误，符合题意。故选D。2、C【解析】【详解】减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。故选C。3、B【解析】【分析】【详解】根据题意的描述，南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮，都是指对于音色的描述。故选B。4、D【解析】【详解】A、第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v＝可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A错误；B、第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.15s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B错误；CD、汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；这34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.3s﹣0.25s+0.15s＝1.2s，所以汽车的车速为：v′＝＝＝28.33m/s，故C错误，D正确．故选D．5、C【解析】【详解】A．“增损长短成十二律”是通过改变振动频率的方式获取不同的音律，故A错误；B．琴声是琴弦的振动产生的，其传播速度是340m/s，声速与频率无关，超声波的速度等于声音的传播速度，故B错误；C．乐音的频率有规则，发出的音调好听，所以其波形也是有规则的，故C正确；D．超声波具有传播距离远的特点，蝙蝠就是利用超声波进行回声定位的的，故D错误。故选C。二、填空题1、

振动

不能【分析】【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。2、

响度

能量【详解】[1]“轰鸣声”巨大，是指声音的振幅大，响度大。[2]因声音能够传递能量，故离得较近后，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。3、

响度

阻断噪声的传播

振动【分析】【详解】[1]因为音箱发出声音的响度大，所以巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”。[2]住在附近的居民为了避免广场舞音箱发出的声音影响学习和休息，为了减弱噪声，通常关紧门窗来阻断噪声的传播。[3]声音是由物体的振动产生的，巨大的声音是音箱的纸盆振动产生的。4、

无规则振动

70【详解】[1]从物理学角度看，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；[2]计量噪声强弱常用分贝(dB)做单位，为了保证学习和工作不受影响，要控制噪声不超过70dB。5、

振动

空气【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，即孩子们的天籁之音是由声带振动产生的。[2]声音的传播需要介质，优美的歌声是通过空气传入现场观众耳朵里的。三、计算题1、(1)3s；(2)5100m/s【详解】(1)敲击声通过空气传播的时间(2)敲击声通过钢传播的时间声音在钢里的传播速度答：(1)声音在空气中传播所用的时间是3s。(2)声音在钢里的传播速度5100m/s。2、（1）680m；（2）30m；（3）54km/h【详解】解：（1）汽车与鸣笛声的传播时间由得，鸣笛声传播的路程（2）由题意可知汽车行驶的路程（3）汽车的速度答：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为680m；（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为30m；（3）汽车行驶的速度为54km/h。3、1360m【详解】经过2s听到回声时声音的路程：s1＝vt1＝340m/s×2s＝680m，再经过4s听到回声时声音的路程：s2＝vt2＝340m/s×（2s+4s）＝2040m，两次回声声音的路程：s＝s1+s2＝680m+2040m＝2720m，山谷间的距离d＝＝＝1360m。答：这个山谷的宽度为1360m。4、（1）1020m；（2）60m；（3）20m/s【详解】解：（1）鸣笛后，汽车行驶的时间与鸣笛声的传播时间相同t车=t声=3s由得，鸣笛声传播的路程s声=v声t声=340m/s×3s=1020m（2）由题意可知s总=s车+s声=540m×2=1080m汽车行驶的路程s车=s总-s声=1080m-1020m=60m（3）汽车的速度答：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为1020m；（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为60m；（3）汽车行驶的速度为20m/s。5、710m；15m/s．【详解】解答：由题知,此时汽车离大山的距离s＝650m,设这段时间内声音和汽车通过的路程分别为s声、s车；由题可知,s声＝s车+2s,即v声t＝v车t+2s，代入数据有340m/s×4s＝v车×4s+2×650m,解得v车＝15m/s．鸣笛时,汽车离大山的距离：s′＝s车+s＝v车t+s＝15m/s×4s+650m＝710m．答：(1)鸣笛时，汽车离大山的距离为710m；(2)汽车行驶的速度为15m/s．【点睛】（1）根据s声＝s车+2s即v声t＝v车t+2s算出汽车的速度；（2）根据：s车+s算出鸣笛时，汽车离大山的距离．四、实验探究1、

振动

放大

转换法

在桌面上放一些纸屑

空气

减小

真空不能传声【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动；乒乓球弹跳起来可以将音叉的振动放大，这是将音叉是否在振动的问题转换成乒乓球能否被弹起，是转换法研究问题。（2）[4]桌子振动幅度比较小，发声振动不易观察，可转换成桌面上碎纸屑的振动，所以可在桌子上放一些碎纸屑，通过观察纸屑跳动说明桌面在振动，通过转换法研究。（3）[5]敲击右面的音叉，左面的泡沫塑料球跳起来了，说明声波已经通过空气传播过去并引起左边音叉的振动，说明空气可以传声，因为声音传播需要介质。（4）[6][7]当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，推理空气全部抽净时，就不传声了，即真空不能传声。2、

振动

转换

大

响度【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生，小军用手触摸正在发声的音叉时，感觉到音叉在振动。（2）[2]音叉的振动比较微小，不易观察。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，悬挂着的乒乓球被弹起，将不易看见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法为转换法。（3）[3]用小锤重敲音叉时，音叉振动的幅度较大，乒乓球被弹起的幅度较大。[4]音叉振动幅度较大，发出声音的响度较大。3、

弹开

声音是由物体的振动产生的

被弹开的幅度变大

振幅

振幅

大

转换【详解】(1)[1][2]乒乓球接触发声的音叉时会被弹开，由此可说明此时音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。(2)[3]声音的响度由振幅决定，则当音叉发出响度更大的声音时，音叉振动幅度更大，乒乓球被弹起的幅度将变大。(3)[4][5][6]由实验总结可知，根据乒乓球被弹起的幅度和响度的关系可得，响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，声源响度越大。(4)[7]物理中将这种不易观察测量的量转化为易观察测量的量来研究的方法称为转换法。4、

发声的物体在振动

能量

a、b

控制变量

气柱发声的频率与量筒的粗细有关

一样高

c【详解】（1）[1]图甲，用竖直的