中考语文名著阅读《儒林外史》专题探究知识点梳理（学案）

中考语文名著阅读《儒林外史》专题探究知识点梳理（学案）《儒林外史》专题探究知识点梳理

一、典型人物探究

（一）范进：科举制度的牺牲品

人物形象：范进是一个热衷科举、深受科举制度毒害的读书人形象。

性格特点：

迂腐:范进一生只知道读书，不关心家计，甚至到了五十多岁还一事无成，却仍然沉迷于科举考试，将其视为人生的唯一出路。典型情节：中举前家中穷困潦倒，他却依然不顾家计，一心只读圣贤书。

麻木:他逆来顺受，面对胡屠户的打骂和羞辱，他毫无反抗之意，甚至对胡屠户感恩戴德。典型情节：胡屠户对他百般羞辱，他却依然毕恭毕敬，不敢有丝毫怨言。

缺乏独立思考能力:他只会死记硬背文章，不懂变通，缺乏独立思考能力，这也是他屡试不第的原因之一。典型情节：他的文章被多位考官批评为“迂腐不堪"、“陈腐老套”。

相关情节：

中举前:范进家境贫寒，屡试不第，受尽屈辱，但仍坚持参加科举考试。

中举后:他因喜极而疯，后被胡屠户打了一巴掌才清醒过来。中举后，他的人生境遇发生了翻天覆地的变化，但他依然迂腐，最终成为一个平庸的官员。

悲剧命运的原因：范进的悲剧命运，是科举制度毒害和封建社会压迫的必然结果。科举制度扭曲了读书人的价值观，使他们只注重功名利禄，忽视其他方面的发展。而封建社会等级森严，底层人民难以获得上升的机会，范进即使中举，也无法改变其思想的局限性和性格的弱点。

（二）王冕：真名士的风骨

人物形象：王冕是一个淡泊名利、品行高洁的隐士形象，代表了作者心目中的“真名士"。

性格特点：

孝顺:他从小就非常孝顺，努力读书，希望能够光宗耀祖，让母亲过上好日子。典型情节：少年时替人放牛，用赚来的钱买书，并把好吃的食物带回家给母亲。

勤奋:他天资聪颖，又勤奋好学，自学成才，成为一位著名的画家和诗人。典型情节：放牛时自学绘画，最终成为一位著名的画家。

淡泊名利:他不慕名利，拒绝了朝廷的征召，选择隐居山林，过着清贫而自由的生活。典型情节：他多次拒绝朝廷的征召，并最终隐居山林。

相关情节：

少年时期:王冕家境贫寒，但他勤奋好学，自学成才。

成年后:他成为一位著名的画家和诗人，但他拒绝了功名利禄的诱惑，选择隐居山林。

晚年:他在山林中过着清贫而自由的生活，最终病逝。

人物意义：王冕的形象体现了作者对“真名士”的理想追求，他淡泊名利、追求精神自由的精神，与儒林中那些追名逐利的假名士形成了鲜明的对比。

（三）杜少卿：放浪形骸的狂士

人物形象：杜少卿是一个慷慨仗义、轻财好施、蔑视功名利禄的名士形象。

性格特点：

慷慨仗义:他乐于助人，对朋友、下人慷慨解囊，不惜散尽家财。典型情节：他帮助杨执中脱罪，并资助鲍廷玺、娄氏兄弟等。

轻财好施:他对金钱的态度十分淡泊，视金钱如粪土，只要朋友有需要，他便倾囊相助。典型情节：他将卖田所得的银两随意挥霍，帮助朋友解决困难。

蔑视功名利禄:他对功名利禄毫无兴趣，拒绝了朝廷的征召，选择过自由自在的生活。典型情节：他多次拒绝朝廷的征召，并认为做官不如自由自在的生活。

相关情节：

早年:杜少卿家境富裕，但他不慕名利，喜欢结交朋友，并帮助他人。

中年:他散尽家财，但依然乐于助人，与众多名士交往，过着潇洒的生活。

结局:由于他挥霍无度，最终家道中落，但他依然保持着乐观的心态，与朋友们一起谈诗论文，享受人生。

人物意义：杜少卿的形象体现了作者对名士风流的赞赏，他虽然最终家道中落，但他潇洒的生活态度和对朋友的真诚，使他成为一个令人敬佩的人物。

（四）匡超人：由孝子到势利小人的转变

人物形象：匡超人的形象在小说中经历了一个转变的过程，从最初的孝顺、勤奋的读书人，逐渐变成了一个追求功名利禄、势利眼的人物。

性格特点：

早期:

孝顺：他尽心侍奉病重的父亲，即使生活困苦也无怨无悔。(典型情节：背着父亲逃离火灾，为父亲端屎端尿)

勤奋：他努力学习，最终考中举人。(典型情节：在杭州时，一边做生意，一边学习，最终考中举人)

善良：他乐于助人，帮助过落难的丝客。(典型情节：在船上遇到被骗的丝客，帮助他追回银两)

后期:

追求功名利禄：考中举人后，他开始热衷于追求功名，将仕途视为人生的唯一目标，忽略了其他方面的价值。(典型情节：到京城后，积极寻求老师的帮助，以求在官场有所作为)

势利眼：他开始看不起穷人，对曾经帮助过他的朋友态度冷淡，例如对潘三入狱后的冷漠态度。(典型情节：发达后，不愿与曾经的穷朋友来往，也不愿探望落难的潘三)

虚伪：他为了维护自己的形象，刻意隐瞒自己曾经的贫困经历和一些不光彩的过去。例如，他对李给谏隐瞒自己已经娶妻的事实。(典型情节：隐瞒自己曾经做过替考的事情)

相关情节：

早年:匡超人出身贫寒，父亲病重，他外出打工，后得到马二先生的帮助，最终考中举人。

中期:他到京城后，凭借老师的关系，娶了高官的女儿，并成功进入官场。

后期:他逐渐变得势利和虚伪，忘记了初心，最终成为一个令人失望的官僚。

转变原因：匡超人的性格转变，与科举制度的毒害、社会环境的影响以及个人性格的弱点都有关系。他最终的结局，也警示人们不要被功名利禄冲昏头脑，要坚守自己的道德底线。

（五）严监生：吝啬鬼的典型

人物形象：严监生是一个极度吝啬、贪婪的商人形象，是《儒林外史》中刻画得最为生动的人物之一。

性格特点：

吝啬:严监生爱财如命，即使在临死前，还惦记着灯盏里的两茎灯草，生怕浪费灯油。(典型情节：临终前伸着两根手指，众人猜测许久，才明白他是担心灯盏里的两茎灯草会费油)

贪婪:他对家产十分在意，临终前还念念不忘地计算自己的财产。(典型情节：临终前，反复询问妻子关于财产的事情)

虚伪:他表面上装作慈善，实际上却对家人和下人十分刻薄。(典型情节：嘴上说着关心妻子，却连买人参的钱都不舍得花)

相关情节：

生前:严监生经营着庞大的家业，但他生活节俭，甚至到了吝啬的程度，对家人和下人十分刻薄。

临终:他的吝啬和贪婪表现得淋漓尽致，成为人们茶余饭后的谈资。

人物意义：严监生的形象是封建社会中吝啬鬼的典型代表，他爱财如命的性格，反映了当时社会拜金主义的盛行和人性的扭曲。

（六）王惠：官场的腐败分子

人物形象：王惠是一个贪婪势利、缺乏气节的官僚形象，代表了官场的腐败分子。

性格特点：

贪婪:他搜刮民脂民膏，为自己积累财富。(典型情节：在南昌任上，大肆搜刮民脂民膏，为自己积累了大量的财富)

势利:他对人的态度取决于对方的身份和地位，对权贵阿谀奉承，对下属和百姓则颐指气使。(典型情节：对蘧公孙父子的态度前后不一)

缺乏气节:他为了保全自己，不惜降顺叛军，背叛朝廷。(典型情节：在宁王叛乱时，他选择投降宁王，并担任伪官)

相关情节：

早年:王惠通过科举考试进入官场，并逐渐升迁。

中期:他担任南昌知府和南赣道，贪赃枉法，搜刮民脂民膏。

后期:宁王叛乱时，他投降宁王，后被朝廷通缉，最终逃亡太湖，削发为僧。

人物意义：王惠的形象揭露了官场的黑暗和腐败，他的贪婪、势利和缺乏气节，是封建社会官僚的典型特征。

（七）杜少卿与迟衡山：理想主义者的碰撞与融合

人物形象：杜少卿和迟衡山都是品行高洁、才华横溢的儒生，他们代表了作者对理想人格的追求。

性格特点：

杜少卿:

慷慨仗义:他乐善好施，不惜散尽家财帮助朋友和需要帮助的人。(典型情节：帮助杨执中脱罪，资助鲍廷玺、娄氏兄弟等)

蔑视功名利禄:他拒绝朝廷的征召，追求精神上的自由和独立。(典型情节：多次拒绝朝廷的征召，认为做官不如自由自在的生活)

放浪形骸:他不拘礼法，追求个性解放和精神自由。(典型情节:携着妻子的手在清凉山游玩，引起众人围观)

迟衡山:

博学多才:他精通礼乐，对儒家经典有深刻的理解。(典型情节：起草泰伯祠祭祀的礼乐规程)

关注礼乐教化:他致力于恢复和推广古代礼乐制度，希望能够改善社会风气。(典型情节：筹建泰伯祠，并主持祭祀活动)

重视品行修养:他强调个人品德的重要性，批评郭璞风水之说，认为“人杰地灵"才是正道。(典型情节：与余大先生讨论风水之说，认为孝道和品行比风水更重要)

相关情节：

杜少卿和迟衡山在南京相识，并成为好友。他们经常一起谈诗论文，探讨人生理想，并共同参与了泰伯祠的建设和祭祀活动。

虽然两人性格有所差异，杜少卿更加放浪形骸，迟衡山则更为稳重内敛，但他们都怀抱着相同的理想，希望能够建立一个更加美好的社会。

人物意义：杜少卿和迟衡山代表了两种不同的理想主义者类型，杜少卿追求个性的解放和精神的自由，迟衡山则致力于通过恢复礼乐制度来改善社会风气。他们的形象体现了作者对理想人格的探索和思考。

（八）匡超人与武书：两种不同的人生选择

人物形象：匡超人与武书都是出身贫寒的读书人，但他们的人生道路却截然不同。

性格特点：

匡超人:

早年:孝顺、勤奋(详见人物分析四)

后期:追求功名利禄、势利眼、虚伪(详见人物分析四)

武书:

孝顺:他侍奉母亲至孝，在母亲去世后，他守孝三年，并努力为母亲争取旌表。(典型情节：为母亲守孝三年，并通过虞博士的关系，为母亲争取到旌表)

正直:他为人正直，不愿参与科场舞弊，也不愿阿谀奉承。(典型情节：在国子监考试中，他目睹了作弊行为，但没有揭发，而是私下提醒对方)

有才华:他擅长诗文，尤其擅长古文和诗赋。(典型情节：他的诗文受到虞博士和萧云仙的赞赏)

相关情节：

匡超人与武书同在国子监读书，两人都是虞博士的学生。

匡超人凭借着岳父的关系进入官场，并逐渐变得势利和虚伪。

武书则坚持自己的原则，不慕名利，潜心研究学问，最终成为一位受人尊敬的学者。

人物意义：匡超人与武书代表了两种不同的人生选择，匡超人选择了追名逐利，最终迷失了自我；武书则选择了坚守初心，追求精神上的富足，最终获得了真正的成功。

（九）女性人物专题

1.主要女性角色：

沈琼枝:

人物形象:有才华的女子，性格刚烈。

性格特点:聪明(识破宋为富的计谋)、有骨气(不愿做妾)、才华横溢(擅长诗文和刺绣)。

相关情节:拒绝做妾，逃离宋家，到南京卖诗文为生，后被诬陷为逃妾，押解回扬州。

王太太(胡七小姐):

人物形象:泼辣、贪婪、爱慕虚荣的妇人。

性格特点:泼辣(动辄打骂家人)、贪婪(搜刮丈夫的家产)、爱慕虚荣(追求奢华的生活)。

相关情节:嫁给鲍廷玺后，因其并非举人而发疯，最终将鲍家财产耗尽。

鲁小姐:

人物形象:有才华却不通情理的女子。

性格特点:才华横溢(擅长诗文)、不通情理(只注重功名，不理解丈夫)。

相关情节:因丈夫不热衷科举而与其产生矛盾，最终夫妻关系紧张。

严氏(严监生的妻子):

人物形象:善良、贤惠却软弱的妻子。

性格特点:善良(关心丈夫的身体)、贤惠(管理家务，照顾家人)、软弱(无法改变丈夫的吝啬性格)。

相关情节:劝说丈夫不要过于吝啬，但无法改变他的性格。

2.次要女性角色：

胡屠户的女儿(范进的妻子):

人物形象:泼辣、粗俗的妇人。

性格特点:泼辣(对范进动辄打骂)、粗俗(言语粗鲁，行为蛮横)。

相关情节:在范进中举前，对他百般羞辱；中举后，态度发生转变，对范进百依百顺。

双红:

人物形象:单纯的丫鬟。

性格特点:单纯(被宦成拐走)、喜爱诗文。

相关情节:被宦成拐走，后被匡超人赎回。

云片糕店老妇人:

人物形象:善良、有智慧的老妇人。

性格特点:善良(提醒老和尚小心恶和尚)、有智慧(指点老和尚去寻找萧云仙求助)。

相关情节:在明月岭开店，提醒并帮助老和尚躲避恶和尚的毒手。

聘娘:

人物形象:有几分姿色的妓女。

性格特点:虚荣(喜欢与达官贵人交往)、势利(看不起穷酸文人)。

相关情节:与陈四老爷交往，并希望能够被他赎身，后因与虔婆发生冲突而出家为尼。

3.作者塑造这些女性角色在文中的作用：

丰富作品内容，展现社会百态:女性角色的加入，使得小说内容更加丰富多彩，展现了封建社会中不同阶层女性的生活状态和命运。

衬托男性角色，推动情节发展:女性角色往往与男性角色有着密切的关系，她们的命运和行为也影响着男性角色的命运，并推动着情节的发展。

揭露社会问题，深化主题思想:女性角色的悲剧命运，反映了封建社会对女性的压迫，深化了小说对封建礼教的批判。

展现多样化的女性形象:小说中的女性形象并非单一化的，既有沈琼枝、鲁小姐这样有才华的女性，也有王太太这样泼辣的妇人，还有严氏这样善良软弱的妻子，展现了女性的多样性。

4.总结：

《儒林外史》中的女性角色虽然数量不多，但形象鲜明，性格各异，她们的命运和遭遇反映了封建社会对女性的压迫，也展现了女性的多样性和复杂性。作者通过对女性角色的塑造，丰富了作品的内容，深化了主题思想，也为我们了解封建社会提供了新的视角。

二、主题探究

（一）科举制度的弊端

消极作用：

扭曲人才选拔标准:科举考试以八股文为主要考试内容，导致读书人只注重形式，忽视内容，缺乏真才实学，无法选拔出真正的人才。典型情节：范进、周进等人的文章被多位考官批评为“迂腐不堪”、“陈腐老套"。

制造社会阶层固化:科举制度使得寒门子弟难以出头，加剧了社会阶层固化，不利于社会流动。典型情节：匡超人考中举人后，开始看不起穷人，也反映出社会阶层的固化。

败坏社会风气:科举制度催生了大量的虚伪、势利、贪婪的读书人，败坏了社会风气。典型情节：严贡生、王惠等人的贪婪和势利行为。

相关情节：

范进中举:范进中举后发疯，反映了科举制度对读书人的精神摧残。

周进捐官:周进捐官后变得势利和贪婪，反映了科举制度对人的价值观的扭曲。

王冕隐居:王冕拒绝朝廷的征召，体现了对科举制度的不满和对自由的追求。

（二）封建礼教对人性的束缚

对女性的压迫:小说中的女性大多命运悲惨，受到封建礼教的种种束缚，例如：

王太太：她出身豪门，却嫁给了一个平庸的丈夫，最终因无法忍受丈夫的无能而发疯。

沈琼枝：她才华横溢，却因为是女性，无法施展才华，最终只能选择出家为尼。

鲁小姐：她也是一位才女，但她的价值观深受封建礼教的影响，只看重功名利禄，最终与丈夫产生矛盾。

对人性的扭曲:封建礼教压抑人的天性，导致许多人变得虚伪和做作，例如：

严监生：他爱财如命，甚至在临死前还惦记着灯盏里的两茎灯草，反映了封建礼教对人性的扭曲。

严贡生:他表面上道貌岸然，实际上却贪婪狡诈，欺压百姓，反映了封建礼教的虚伪性。

匡超人:他在考中举人后，变得势利眼，看不起穷人，也反映了封建礼教对人性的影响。

相关情节：

王太太的悲剧:她被封建礼教束缚，无法追求自己的幸福，最终走向了疯狂。

沈琼枝的出家:她不愿屈服于命运，选择了出家为尼，也体现了对封建礼教的反抗。

（三）金钱与名利的诱惑

对人性的腐蚀:金钱和名利是小说中一个重要的主题，许多人物都受到了金钱和名利的诱惑，最终导致了悲剧性的结局。例如：

严监生:他为了积累财富，不惜牺牲亲情和友情，最终成为一个孤独的守财奴。

王惠:他为了升官发财，不惜贪赃枉法，最终被朝廷通缉，落得个身败名裂的下场。

匡超人:他为了追求功名利禄，变得势利和虚伪，最终失去了自我。

对社会风气的败坏:金钱至上和追名逐利的思想，导致了社会风气的败坏，使得人与人之间充满了尔虞我诈和勾心斗角。典型情节：五河县的社会风气败坏，人们只看重金钱和地位，不注重品行和学识。

相关情节：

严监生的吝啬:他临死前还惦记着灯盏里的两茎灯草，充分体现了金钱对人性的腐蚀。

王惠的贪婪:他为了金钱不惜出卖自己的良心，最终落得个身败名裂的下场。

（四）理想人格的追求

真名士的形象:小说中塑造了一批真名士的形象，他们代表了作者心目中的理想人格，例如：

王冕:他淡泊名利，追求精神上的自由和独立，不慕权贵，不为世俗所动。

杜少卿:他慷慨仗义，轻财好施，蔑视功名利禄，追求个性解放和精神自由。

庄绍光:他学识渊博，品行高洁，不慕权贵，潜心治学，追求真理和知识。

迟衡山:他精通礼乐，关注礼乐教化，重视品行修养，希望能够通过恢复礼乐制度来改善社会风气。

真名士的特点:

淡泊名利:他们不追求功名利禄，而是追求精神上的富足和心灵的宁静。

品行高洁:他们注重个人品德的修养，为人正直善良，乐于助人。

才华横溢:他们有着丰富的学识和出众的才华，但并不以此为傲，而是用于造福社会。

追求精神自由:他们不拘礼法，追求个性解放和精神自由，不愿被世俗所束缚。

相关情节：

王冕隐居:他拒绝了朝廷的征召，选择隐居山林，过着清贫而自由的生活。

杜少卿的豪举:他慷慨仗义，散尽家财帮助朋友，体现了他对物质的淡泊和对精神的追求。

庄绍光的辞官:他被朝廷征召，却最终选择辞官归隐，继续自己的学术研究。

迟衡山的建祠:他致力于恢复和推广古代礼乐制度，体现了他对理想社会的追求。

（五）社会现实与个人理想的冲突

社会现实的残酷:小说中展现了封建社会的黑暗和腐败，以及科举制度的弊端，这些都与真名士的理想人格形成了鲜明的对比。

个人理想的追求:尽管社会现实残酷，但小说中的真名士仍然坚持自己的理想，追求精神上的自由和独立，并通过自己的行动来改变社会。

冲突与妥协:在社会现实与个人理想之间，小说中的真名士做出了不同的选择，有的选择了妥协，有的选择了抗争，但他们都展现了对理想的执着追求。

相关情节：

王冕的隐居:他选择了逃避现实，在山林中过着清贫而自由的生活。

杜少卿的抗争:他选择了与社会现实抗争，最终家道中落，却依然坚持自己的理想。

庄绍光的妥协:他接受了朝廷的征召，但最终还是选择了辞官归隐，继续自己的学术研究。

三、写作特色探究

（一）讽刺手法的运用

讽刺对象:小说主要讽刺了科举制度的弊端和封建礼教的虚伪，以及社会上追名逐利、贪婪势利的不良风气。

讽刺手法:

夸张:作者运用夸张的手法，将人物的性格特点和社会现象进行放大，增强讽刺效果。例如：严监生临死前还惦记着灯盏里的两茎灯草，将他的吝啬性格刻画得淋漓尽致。

反语:作者运用反语的手法，用赞扬的语气表达讽刺的意味，例如：称呼那些热衷科举、追名逐利的读书人为“名士”。

对比:作者将不同人物的命运和性格进行对比，例如：周进和范进，王冕和汤奉，以突出讽刺效果。

漫画化:作者将人物刻画得像漫画人物一样，例如：严监生、严贡生等，以增强讽刺效果。

相关情节：

范进中举发疯:这一情节是对科举制度扭曲人性的辛辣讽刺。

周进对范进态度的转变:周进在未发迹之前对范进十分友好，但在他捐官之后，却对范进十分冷淡，反映了科举制度对人价值观的扭曲和人性的异化。

严监生的吝啬:严监生临死前还惦记着灯盏里的两茎灯草，是对吝啬鬼的辛辣讽刺。

讽刺效果：小说的讽刺手法运用得十分巧妙，既增强了作品的幽默感和可读性，又深刻地揭露了社会现实的丑恶，具有强烈的批判力量。

（二）对比手法的运用

对比类型:

人物对比:作者将不同人物的性格、命运进行对比，例如：周进和范进，王冕和汤奉，以突出人物的性格特点和揭示主题思想。

情节对比:作者将不同情节进行对比，例如：范进中举前后生活的对比，以突出科举制度对人的影响。

对比效果：

突出人物性格:通过对比，不同人物的性格特点更加鲜明，例如：周进的势利与范进的迂腐形成鲜明对比。

揭示主题思想:通过对比，可以更深刻地揭示主题思想，例如：王冕的隐居和汤奉的阿谀奉承，形成了鲜明的对比，突出了作者对真名士和假名士的批判。

相关情节：

王冕与汤奉：王冕淡泊名利，拒绝做官，而汤奉则阿谀奉承，巴结权贵，形成了鲜明的对比。

范进中举前后:范进中举前生活穷困潦倒，受尽屈辱，中举后却飞黄腾达，成为人人巴结的对象，这一对比反映了科举制度对人的命运的巨大影响。

（三）白描手法的运用

白描特点:小说语言简洁生动，不加渲染，却能将人物形象和场景描写得栩栩如生。

白描效果：

简洁明快:小说语言简洁明快，没有过多的修饰，使读者能够快速了解人物和情节。

生动形象:白描手法能够将人物的音容笑貌、行为举止描写得十分生动，使人物形象更加鲜明。

含蓄蕴藉:白描手法看似平淡，却蕴含着深刻的寓意，留给读者丰富的想象空间。

相关情节：

王冕放牛读书:小说对王冕放牛读书的描写十分简洁，却将王冕勤奋好学的形象刻画得十分生动。

范进中举发疯:小说对范进中举发疯的描写，语言简洁，却将人物的激动和疯狂表现得淋漓尽致。

（四）章回体小说的结构特点

章回体特点:小说采用章回体结构，每个章节相对独立，有独立的标题，并以“话说"等词语开头，以“欲知后事如何，且听下回分解”等词语结尾。

结构特点:

散点透视:小说没有一个贯穿始终的主人公，而是以众多人物为中心，通过描写他们的生活经历和命运，展现了封建社会的人生百态。

情节松散:小说的情节相对松散，各个章节之间没有紧密的联系，但整体上围绕着科举制度和封建礼教的主题展开。

章回体优势:

易于阅读:章回体结构将小说分成一个个独立的章节，每个章节篇幅适中，便于读者阅读和理解