中考专区 一轮复习（教材梳理）《经典常谈》 选择性阅读之关联知识点大全（学案）

中考专区一轮复习（教材梳理）《经典常谈》选择性阅读之关联知识点大全（学案）经典常谈:选择性阅读之关联知识点大全

一、历史类：《尚书》、《春秋》三传、《史记》、《汉书》、《战国策》

（一）史书:

1.《尚书》:中国最古老的记言史书，记录了虞、夏、商、周四代的君王讲话和君臣对话。

真伪问题:了解《今文尚书》和《古文尚书》的区别以及真伪之争。

内容:选择性阅读其中重要的篇章，如《尧典》、《禹贡》等，了解中国古代早期的政治思想和社会状况。

价值:保存了中国古代重要的历史文献，反映了早期政治思想和社会状况，提供了丰富的历史人物和事件的资料，是研究中国古代历史的重要依据。

地位:儒家经典之一，是了解中国古代历史和思想的重要文献。

影响:对后世史学的发展产生了重要影响，其思想也影响了中国古代的政治和文化。

2.《春秋》:鲁国的编年史，记录了春秋时期各国的重大事件，是了解春秋历史的重要资料。

春秋三传:了解《左传》、《公羊传》、《穀梁传》的作者、内容和特点，选择阅读其中感兴趣的部分。

“微言大义":理解春秋三传的解释方法，以及如何从历史事件中领悟儒家思想。

价值:对《春秋》经文的解释和补充，为理解春秋历史提供了重要帮助；反映了战国时期儒家思想的发展，以及对历史的认识。

地位:儒家经典之一，是了解春秋历史和思想的重要文献。

影响:对后世史学和经学的发展产生了重要影响，其思想也影响了中国古代的政治和文化。

3.《史记》:司马迁所著，中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。

体例:了解本纪、表、书、世家、列传五种体例的特点和作用。

内容:选择性阅读其中感兴趣的本纪、列传等，了解重要历史人物和事件。

思想:理解司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学思想。

价值:开创了纪传体史书的体例，为后世史学的发展奠定了基础；具有较高的文学价值，是重要的文学作品。

地位:中国古代史学的经典著作，是研究中国历史的必读书目。

影响:对后世史学的发展产生了深远影响，成为后世史家效仿的典范；其文学价值也为后世文学创作提供了丰富的创作源泉。

4.《汉书》:班固所著，中国第一部断代史，记载了西汉一代的历史。

体例:了解纪、表、志、传四种体例的特点和作用。

内容:选择性阅读其中感兴趣的本纪、列传等，了解西汉时期的历史人物和事件。

思想:理解班固“尊汉"的史学思想。

价值:确立了断代史的体例，为后世史书的编写提供了范式；具有较强的文学性。

地位:中国古代史学的经典著作，是研究中国历史的必读书目。

影响:对后世史学的发展产生了深远影响，成为后世史书编写的范式；其文学价值也为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感。

5.《战国策》:记录战国时期纵横家游说活动和谋略的史书。

内容:选择性阅读其中重要的篇章，了解战国时期各国的政治外交策略和军事斗争。

价值:反映了战国时期政治、外交、军事等方面的状况，是研究战国历史的重要资料；文笔生动，善于描写人物对话和心理活动，具有较高的文学价值。

地位:中国古代重要的史书之一，为后世史学的发展提供了借鉴；其文学价值也为后世文学创作提供了启示。

影响:对后世史学和文学创作产生了重要影响，其思想也影响了中国古代的政治和文化。

（二）史学思想:

“直笔”:了解中国古代史官秉笔直书、不畏权势的精神，例如晋国的董狐、齐国的太史等。

“劝惩":理解中国古代史书以史为鉴、劝善惩恶的目的。

“春秋笔法”:了解《春秋》通过特殊的记事方式来表达褒贬的写作手法，以及其对后世史学的影响。

（三）历史人物:

孔子:了解孔子删定六经、创立儒家学说的贡献，以及其在教育和文化方面的贡献。

司马迁:了解司马迁创作《史记》的经历和思想，以及其秉笔直书、不畏权势的精神。

班固:了解班固编撰《汉书》的目的和史学成就，以及其在史学上的贡献。

苏秦、张仪:了解战国时期纵横家的活动和思想，以及他们对战国历史的影响。

二、哲学类

（一）儒家:

1.经典:《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》、四书。

2.思想:

“仁政"：以仁爱之心治理国家，关注民生疾苦。

“礼治”：用礼仪规范来治理国家和社会，维护等级秩序。

“性善论"：认为人性本善，可以通过教育和修养成为君子。

“中庸之道”：主张不偏不倚、无过无不及，做人做事都要适度。

3.代表人物:

孔子：儒家创始人，提出“仁"和“礼”的思想，并身体力行，对中国文化产生了深远影响。

孟子：儒家重要代表人物，发展了孔子的思想，提出了“性善论"和“仁政”等思想，积极入世，游说诸侯。

荀子：儒家重要代表人物，发展了孔子的思想，提出了“性恶论”，重视礼仪教化，主张“隆礼重法”。

（二）道家:

1.经典:《老子》、《庄子》。

2.思想:

“无为而治":主张顺应自然，减少人为干预，让事物自然发展。

“道法自然”:认为“道"是宇宙的本源和规律，人应该顺应“道”而行。

“逍遥游":追求精神的自由和解放，不受世俗观念的束缚。

3.代表人物:

老子：道家创始人，主张“无为而治”，“道法自然”，对中国哲学产生了深远影响。

庄子：道家重要代表人物，发展了老子的思想，更加强调精神自由和个人解放，文笔汪洋恣肆，想象力丰富。

（三）法家:

1.经典:《韩非子》。

2.思想:

“法治”:主张以法律为准绳治理国家，法律面前人人平等。

“术治":君主驾驭臣下的权术和方法，例如“法、术、势”相结合。

君主集权:加强君主权力，削弱贵族和大臣的权力。

3.代表人物:韩非：法家集大成者，其思想对中国古代政治产生了深远影响。

（四）墨家:

1.经典:《墨子》。

2.思想:

“兼爱":爱所有人，不分等级贵贱。

“非攻”:反对战争，主张和平。

“尚贤":选拔贤能的人才治理国家。

“节用”:反对奢侈浪费，主张节俭。

3.代表人物:墨子：墨家创始人，其思想体现了平民阶层的利益，和儒家思想形成对立。

（五）名家:

1.代表人物:惠施、公孙龙等。

2.思想:

专注于逻辑和概念的分析，例如“离坚白”，“白马非马”等。

对语言文字进行思辨，对后世哲学和逻辑学的发展产生了重要影响。

三、语言文字类

《说文解字》:东汉许慎所著，分析字形结构，确定部首，并解释字义。

1.价值:保存了大量古代文字，为研究汉字的起源和发展提供了重要资料；确立了汉字的部首体系，为汉字的整理和研究奠定了基础；解释字义，为理解古代文献提供了重要的工具。

2.地位:文字学的经典著作，是研究中国古代语言文字的必读书目。

3.影响:对后世的字书编纂产生了深远影响；为中国古代文化的传承和发展做出了重要贡献。

汉字的演变:

4.趋势:秦汉以后，汉字的演变主要体现为从复杂到简易的趋势。

5.字体:了解隶书、草书、楷书等字体的演变过程以及原因，以及不同字体的特点。

小学:

6.含义:研究文字的形、音、义的学问。

7.重要性:理解小学在研究古籍中的重要性，是理解古代文献的必备知识。

8.内容:学习音韵、训诂、形体等知识，掌握分析和理解古代汉字的方法。

四、诗歌类

（一）《诗经》:周朝史官收集整理的诗歌总集，包括《风》、《雅》、《颂》三个部分。

1.内容:《风》是各地方的歌谣，《雅》是朝廷正乐，《颂》是宗庙祭祀的乐歌。

2.艺术特色:以四言为主，也包含少量的其他句式，语言优美，富有韵律感，开创了中国诗歌的现实主义传统。

3.“诗言志":理解孔子关于诗歌的观点，以及如何从诗歌中理解古代社会和文化。

4.《诗经》的注本:了解毛诗和郑笺的解释方法以及其优缺点。

5.价值:反映了西周初年到春秋中叶社会生活面貌，提供了丰富的古代民歌和宫廷乐歌，是研究中国古代社会和文学的重要资料。

6.地位:中国诗歌的源头，被誉为“中国现实主义诗歌的源头”，儒家经典之一，对中国文学和文化产生了深远影响。

7.影响:对后世诗歌创作产生了深远影响，其思想也影响了中国古代的文化和教育。

（二）辞赋:中国古代的一种有韵的文学体裁，以铺陈描写、抒情言志为主。

1.楚辞:以屈原为代表，具有浓厚的浪漫主义色彩，善于运用神话、比兴等手法表达情感。

代表作品：《离骚》、《九歌》、《天问》等。

价值：开创了中国诗歌的浪漫主义传统，对后世诗歌创作产生了深远影响。

地位：中国古代文学的重要组成部分，对中国文学史的发展做出了重要贡献。

2.汉赋:以司马相如为代表，气势恢宏，辞藻华丽，以铺陈描写为主。

代表作品：《子虚赋》、《上林赋》等。

价值：以其气势恢宏、辞藻华丽的特点，对后世文学创作产生了重要影响。

地位：中国古代文学的重要组成部分，对中国文学史的发展做出了重要贡献。

3.唐诗:了解唐代不同时期诗歌的特点和代表作家，如初唐四杰、盛唐的李白、杜甫等。

初唐:受六朝诗风影响，代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王(四杰)等。

特点:诗歌风格绮丽，注重声律和对仗。

盛唐:诗歌风格多样，代表诗人：李白、杜甫、王维、孟浩然等。

特点:诗歌题材广泛，风格多样，既有浪漫主义的豪放飘逸，也有现实主义的沉郁顿挫。

中唐:诗歌风格趋向现实主义，代表诗人：白居易、元稹等。

特点:关注民生，反映社会现实，语言通俗易懂。

晚唐:诗歌风格趋向婉约，代表诗人：李商隐、杜牧等。

特点:语言精炼，意境深远，多表达伤感和怀旧之情。

4.诗歌的演变:

了解中国古代诗歌从四言到五言、七言的发展过程，以及不同时期诗歌风格的变化。

了解诗歌从乐府诗到古体诗再到近体诗的演变过程。

五、文章类

（一）“文"的含义:古代指一切文字记录，包括记事、记言等。后来专指文学作品，尤其是无韵的散文。

（二）文章的分类:传、论、序、记、奏、议、书、碑、铭、箴、颂、赋、诗等不同文体

（三）文章的发展:

先秦:以记事、记言为主，如《尚书》、《左传》等。

汉代:散文和辞赋并重。

魏晋南北朝:骈体文兴起，散体文发展缓慢。

唐代:古文运动兴起，散文创作进入新阶段。

宋代:散文创作继续发展，并出现新的散文理论和批评。

古文运动:唐代韩愈、柳宗元等人发起，主张恢复先秦两汉的散文传统，反对骈体文的浮华文风。宋代欧阳修、苏轼等人继承和发扬了古文运动的精神，使散文成为中国文学的主流体裁。

（四）价值:对中国古代散文的革新和发展做出了重要贡献，使散文成为中国文学的主流体裁。

（五）地位:中国古代文学史上的重要事件，对中国文学的发展产生了深远影响。

六、《经典常谈》序言部分及作者朱自清有关知识点

（一）经典训练的意义:

1.经典训练的价值在于文化传承而非实用性。

2.阅读经典可以帮助人们了解本国文化，是国民的义务。

（二）经典的定义:

1.本书采用广义的经典定义，包括群经、先秦诸子、史书和部分集部作品。

2.理解和学习经典需要掌握文字学知识（小学）。

（三）阅读经典的困难:

1.中国古代经典未经系统整理，阅读难度较大。

2.需要理想的经典读本，包含校勘、注释、导言等内容。

（四）选择阅读古书的理由:

1.一些古书的实质与形式无法分离，需要直接阅读才能理解和欣赏。

2.阅读古书可以了解祖先的思想和文化，并获得精神上的滋养。

（五）选择阅读古书的方法:

1.选择适合学生阅读的读本，避免过于繁杂的内容。

2.根据个人兴趣和需求选择阅读范围，不必强求全面。

3.重视经典的导读和入门书籍，例如本书《经典常谈》。

（六）本书的宗旨:

1.为读者提供一个了解中国经典的入门途径，激发阅读经典的兴趣。

2.本书并非“国学概论”之类，而是以经典为主，并以书为单位进行介绍。

（七）本书的特色:

1.尽量采择近人新说，以保证内容的准确性和可靠性。

2.注重编撰，不包含