七年级下册17 短文两篇《爱莲说》《陋室铭》知识归纳 精练（学案含答案）

七年级下册17短文两篇《爱莲说》《陋室铭》知识归纳精练（学案含答案）七年级下册《爱莲说》《陋室铭》知识归纳+精练

知识整理

一、《陋室铭》

1.古今异义

丝竹

古义：琴瑟箫笛等管弦乐器，借指音乐。

今义：丝绸和竹子。

例句：无丝竹之乱耳。

鸿儒

古义：博学的人（鸿：大）。

今义：鸿雁（书信代称）。

例句：谈笑有鸿儒。

形

古义：身体。

今义：形状、样子。

例句：无案牍之劳形。

馨

古义：品德高尚。

今义：芳香。

例句：惟吾德馨。

可以

古义：可以用来。

今义：表示允许。

例句：可以调素琴。

2.词类活用

名词作动词：

名：出名。例：山不在高，有仙则名。

上：长到。例：苔痕上阶绿。

使动用法：

乱：使……扰乱。例：无丝竹之乱耳。

劳：使……劳累。例：无案牍之劳形。

3.特殊句式

宾语前置：

何陋之有？（即“有何陋"）。

判断句：

斯是陋室，惟吾德馨。

二、《爱莲说》

1.古今异义

植

古义：竖立。

今义：种植。

例句：亭亭净植。

宜

古义：应当（与“乎”连用表感叹）。

今义：合适。

例句：宜乎众矣。

亵玩

古义：亲近而不庄重。

今义：玩弄（含贬义）。

例句：可远观而不可亵玩焉。

鲜

古义：少（读xiǎn）。

今义：新鲜、鲜艳（读xiān）。

例句：陶后鲜有闻。

2.词类活用

名词作动词：

蔓：生长藤蔓。例：不蔓不枝。

枝：生长枝茎。例：不蔓不枝。

形容词作动词：

远：远播。

例：香远益清。

清：显清芬。例：香远益清。

3.特殊句式

判断句：

莲，花之君子者也。

被动句：

予独爱莲之出淤泥而不染（“染"表被动）。

三、对比归纳

1.主题与手法

《陋室铭》：通过陋室环境、交往人物、生活情趣，表达安贫乐道、高洁傲岸的情操，以类比（古贤自比）和反问（何陋之有）强化主旨。

《爱莲说》：以莲的“出淤泥而不染”象征君子品格，通过对比（菊隐逸、牡丹富贵）和议论（直接点明“君子者也"）批判世俗。

2.语言风格

《陋室铭》：骈散结合，多用四字句，节奏明快，如“苔痕上阶绿，草色入帘青”。

《爱莲说》：质朴简练，描写与议论并重，如“中通外直，不蔓不枝"。

四、拓展延伸

1.文化意象

陋室：非物质贫困，而是精神富足的象征（如“斯是陋室，惟吾德馨”）。

莲花：儒家入世高洁的典范，与道家“隐逸"（菊）、世俗“富贵”（牡丹）形成对比。

2.高频考点

《陋室铭》：

主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。

环境描写：苔痕上阶绿，草色入帘青。

《爱莲说》：

象征句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

批判句：牡丹之爱，宜乎众矣。

五、知识巩固

1.一词多义：

之：

无丝竹之乱耳（主谓间，取消句子独立性）。

何陋之有（宾语前置标志）。

2.易错字词：

《陋室铭》：“牍"易误写为“犊”，“馨"易误写为“罄”。

《爱莲说》：“濯"易误读为“dí”，“亵"易误写为“亵”。

巩固练习

一、字词注音与释义

1.给划线字注音：

德馨（

）鸿儒（

）案牍（

）

2.解释划线词：

出淤泥而不染（染：________）

濯清涟而不妖（濯：________）

3.古今异义辨析：

“宜乎众矣"中“宜”的古义是________，今义是________。

二、词类活用与句式

5.指出词类活用现象：

“山不在高，有仙则名"（名：________）

“不蔓不枝”（蔓：________）

6.特殊句式判断：

“何陋之有？"属于________句（句式），译为________。

7.翻译句子：

“斯是陋室，惟吾德馨。”

三、内容理解与主旨

8.《陋室铭》中表现作者交往高雅的句子是？

9.《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？"表达了作者怎样的情感？

10.两篇文章共同的写作手法是？

11.《爱莲说》中用“牡丹”象征________，用“菊”象征________。

参考答案

1.xīnrúdú

2.沾染（污秽）洗

3.应当合适

4.名词作动词，出名名词作动词，生长藤蔓

5.宾语前置有什么简陋的呢

6.这是简陋的屋子