第一学期七年级语文期末考点强化训练02 基础知识综合 导学案

第一学期七年级语文期末考点强化训练02基础知识综合导学案

2025-2026学年第一学期七年级语文期末考点强化训练02基础知识综合

一、试卷整体结构预测

板块分值核心题型考查核心

积累与运用30-35分情境化默写、字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》）、综合性学习教材基础、传统文化、信息整合与表达能力

阅读理解55-60分文言文对比阅读（课内+课外浅易文言）、现代文阅读（记叙文/散文+非连续性文本）文言翻译与理解、文本概括、赏析与思辨能力

写作表达50分命题/半命题作文（记叙文为主，如《那一刻，我长大了》《藏在______里的爱》）立意、叙事完整度、情感真挚度与语言表达

二、各板块核心考点预测

积累与运用

古诗文默写侧重情境化，高频篇目包括《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》《论语》十二章、《诫子书》，需关注易错字与诗句情感理解。

名著聚焦《朝花夕拾》（回忆性散文的温情与批判）和《西游记》（经典情节与人物形象），常结合文段考查细节与主题。

综合性学习多围绕传统文化、校园生活或社会热点（如全民阅读），考查活动设计、信息提取与口语交际。

阅读理解

文言文以课内重点（如《论语》《诫子书》《狼》）搭配课外浅易短文，考点集中在实词翻译、特殊句式、句子翻译及主旨对比。

现代文阅读中，记叙文/散文常考内容概括、人物形象分析、句子赏析与情感把握；非连续性文本侧重信息筛选、图表解读与建议提出。

写作表达

作文以记叙文为主，主题聚焦成长感悟、亲情陪伴、校园生活或传统文化（如“年味里的______"），要求立意明确、细节生动、情感真实。

三、命题趋势分析

情境化与实践性：全卷贯穿真实语境，如用名著语段串联基础考查，以文化活动设计综合任务，强调知识在生活中的运用。

传统文化渗透：古诗文、文言文与综合性学习均强化传统文化元素，引导文化自信与传承意识。

素养导向：现代文阅读增加开放性探究题，作文鼓励结合自身经历与思考，考查思维深度与表达能力。

四、备考建议

基础积累：整理易错字词、古诗文默写清单，结合语境理解记忆；精读名著，梳理核心情节与人物形象，做好笔记。

阅读提升：总结文言文翻译技巧与现代文答题模板（如句子赏析=手法+内容+情感），每日限时练习，强化信息提取与概括能力。

写作训练：积累成长、亲情、文化类素材，每周完成1篇作文，注重细节描写与结构完整，尝试修改升格，提升表达质量。

1．根据语境完成题目。

生活之味，源于细节，伴以温情。儿子tān（）痰，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？散步时面对分歧（），想要一家人温馨和谐的父亲，满满的责任溢于心间。变成金色花的孩子，躲在暗处nì（）笑，天真烂漫惹人爱；早起徘徊（），看着红莲初绽的冰心，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱……走进语文的百花园，让我们在体验中成长。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

tān

痪

nì

笑

(2)给语段中加点字注音。

分歧

徘徊

(3)文中划横线句有语病，请写出正确的句子。

(4)文中划波浪线的句子“天真烂漫惹人爱”中“烂漫"一词的词性是_________________。

【悦读寄语】

倘若我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它【A】如影随形地陪伴着你，潜（）移默化地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有震hàn（）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗澄澈的内心，秉持【C】刨根究底的精神，熟读精思。唯有如此，我们【D】不毛之地的精神世界就会变得生机勃勃，我们在人生路上遇到分歧就不会迷失方向。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校园，让心灵寻得一份难得的qiè（）意。以书为梯，péng（）勃向上！与书为伴，一路芬芳！

2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。

潜()移默化

震hàn()

qiè意()

péng勃()

3．文中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．如影随形B．混为一谈C．刨根究底D．不毛之地

4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。

5．【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。

语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦凯勒万分感kǎi，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu新，金色的回忆催人奋进。

(1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择（）

A．kuàng

zhūn

chúnB．kuàng

dūn

chén

C．guǎng

zhūn

chénD．guǎng

dūn

chún

(2)语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写

分qí

感kǎi

记忆yóu

新

(3)语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（）

A．“春风和煦”一句中的“春风"和煦”的词性分别为名词、形容词。

B．海伦凯勒为美国作家、教育家、慈善家。

C．“精益求精的白求恩大夫"中“精益求精”属于褒义词。

D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重"中“自然”一词的意思是“天然，非人为"。

6．阅读下面的文字，按要求完成题目。

生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯、努力改变认知水平。张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”如果“行走"停止，我们还有勇气继续朝着目的地前行吗？

在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】

_的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。

(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。绽放()

tuì变()

(2)画横线的句子有语病，请你提出修改意见。

(3)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“

”应改为“

"。

(4)选文中甲处填写词语使用恰当的一项是（）

A．任劳任怨B．见异思迁C．洞达豁朗D．心无旁骛

(5)下列解说不正确的一项是（）

A．我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。这句话使用了比喻的修辞手法。

B．张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用是不正确的。

C．在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目的地只有一个。这个句子中的“更改"与“改换”是同义词。

D．尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与这个过程中的阻力抗争。这句话中“耽搁"超越”“抗争"词性都是动词。

7．结合语境，完成题目。

2024年秋季，随着新课标的落实，新教材A．应运而生。你，便与七上语文新教材B．不期而遇了。学第一单元，你感受到了纯萃的自然之美，生活之美；学第二单元，你加深了对亲情的感受和理解，丰富了自己的情感体验；学第三单元，你感受到了求知的快乐、成长的欣喜；学第四单元，你懂得了人生不应该C．碌碌无为，而应过得充实、有意义；学第五单元，你明白了人与动物共存于地球家园，命运D．无休无止；【甲】。语文教材，协助你实现成长的蜕变。

(1)给加点字注音：蜕变（）

(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“

”应改为“

"

(3)根据语境分析，成语使用有误的一项是（）

A．应运而生B．不期而遇C．碌碌无为D．无休无止

(4)联系上文，仿照示例，在【甲】处续写一句话。

(5)六个单元的学习，让你收获颇丰。下列关于课文的感悟不完全正确的一项是（）

A．莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。

B．于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、由简单到复杂的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。

C．诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静"是内心的修养，“俭”是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。

D．安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装"这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子、孩子的种种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。

8．根据语境作答。

2024年10月17日至22日，“一带一路”青年友好交流项目——“丝路青年遇见江苏"媒体采风活动举行。31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。他们的镜头，见证的是在推进中国式现代化中走在前、做示范的江苏。

“镜见”的是开放与互鉴。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，（A）了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。开放是中国式现代化的鲜明标识。丝路青年在徐州（B）的夜市，遇到了来自哥斯达黎加的朋友，他的哥斯达黎加山区咖啡，漂洋过海三万里，走进徐州的集市。

“镜见"的是传承与创新。古丝绸之路是人类文明的宝贵遗产。丝路青年们泛舟运河，在华灯初上的时候，感受着“清淮八十里，临流半酒家”的往昔繁华；在古老的徐州城，见证了轮胎直径足足3米，被誉为“神州第一铲"的电驱动轮胎式装载机。

“镜见”的是互利与共赢。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，我们追求中国人民的福祉，也追求各国人民共同的福祉。一个个共建共赢的美好故事，很好地展示了多边合作的成果，也是手越拉越紧，心越贴越近的鲜活案例。

我们相信，丝路青年也将会像古丝路上的行者一样，讲好江苏的故事、中国的故事，把、、展示在“一带一路"沿线，为中国式现代化建设贡献更多青年力量。

(1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。

A．积累

积淀

B．门庭若市

车水马龙

(2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（）

①互利与共赢的中国

②传承与创新的中国

③开放与互鉴的中国

A．①②③B．③②①C．②①③D．③①②

(3)修改文中画波浪线句子的语病。

9．阅读下面这段文字，完成各小题。

中国汉字以独特的方块骨骼结构，承载中华文化的基因，记录着中华民族文化深邃又极富生命力的华彩篇章。汉字的书写，或遒劲潇洒，字里行间展现出书写者的豪放豁达；或娟秀华美，诗文词藻中散发着作者的惆chàng婉约。汉字里蕴藏着中华文化精神，体现中华儿女的文化意识和情感气质，bó大精深又气象万千。站在现在的时代和角度_________________。

(1)依次根据拼音写汉字或给加点的字注音。

承载___惆chàng___蕴藏___bó大精深

(2)关于“天道酬勤”书法特点的描述，不恰当的一项是（）

A．B．

C．D．

(3)在文中横线上填写的句子，排序恰当的一项是（）

①我们相信在新时代发展格局下

②重新感受来自汉字的精神力量

③重新审视我们的文字

④汉字将被赋予和延伸更丰富更具时代特点的文化含义

A．①③②④B．②③①④C．③②①④D．④①③②

10．班级开展“少年正是读书时"综合性学习活动，请你参加。

阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不chuò（）劳作的感人场面；②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑jī（）可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提（）防的夸张场面；④阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄（）澈池水时内心的复杂感受；……⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。

(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。

不chuò

滑jī

提

防

澄

澈

(2)语段中有一处标点符号用错了，请找出并改正。

句的

改为_________________。

(3)语段中划线句存在语病，请将改正后的句子写在下列横线上。

①句语序不当，应改为：___；

⑤句成分残缺，应改为：___。

11．下面是小语为文化中心准备的一段解说词，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。

走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊，一场穿越古今的绮梦之旅悠然铺展。靖江，这座【甲】江畔的明珠小城，其文化中心宛如一座承载历史厚重与现代光辉的神圣殿堂，默默述说着往昔的风云变【huàn】今朝的盛世华章。

徐行其间，目光所触尽皆【乙】着靖江独一无二的文化瑰宝与精神密语。那靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博【丙】还有那质朴憨态的泥狗子，凝聚着民间手工艺的奇巧魅力与乡土深情。其文化内蕴深邃而醇厚，绝无狭【ài】的地域拘囿，以【huò】达包容之态广纳四海宾朋。

凝立于此，人们心底不禁涌起对靖江文化未来的无限憧【jǐng】与期许，盼它似江上高悬的云帆，驭风破浪，直抵世界文化大舞台的璀璨中央，将这片水土的独特魅力肆意播扬，使靖江文化于全球的文明浩空里绽放出独树一帜的绚烂华光，镌刻下永不磨灭的深刻印记。

(1)小语对文中的这几个字的字形不太确定，请你帮他依次写出正确的汉字。

(2)在【甲】、【乙】处分别填入词语，最恰当的一项是（）

A．【甲】依偎【乙】蕴含B．【甲】依靠【乙】蕴藏

C．【甲】依靠【乙】蕴含D．【甲】依偎【乙】蕴藏

(3)下列说法正确的一项是（）

A．语段中加点的“一场”“凝聚"深邃”“这"依次是：名词、动词、形容词、代词。

B．“走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊”是明喻。

C．语段划线句“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博"这两句语序不能调换。

D．【丙】处的标点符号应该为“。”

12．阅读下面的短文，按要求答题。

①新年的第一缕曙光穿透寒冬的阴霾，洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口，面对浩渺无垠的时光之海，我们怀揣希望与热（chén）______，手持奋进之楫，向着未知的远方启航。

②“，__________________。"孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留。回首过往，那些或（chàng）______惘、或激昂的旧时光，皆已化作生命长河中的沙石，沉淀为我们前行的基石。

③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，恰似长夜里的火炬，照亮了历代仁人志士的探索之路，也为我们在新岁的奋进指明了方向。

④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。"也许此刻，我们只是一颗深埋的种子，但只要心怀破土而出的梦想，奋力汲取养分，终能顶破坚石，蓬（bó）______生长。

⑤“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪滔天时，我们定要高扬信念的风帆，以无所畏惧的勇气为舵，破浪前行。

⑥在新岁奋楫的旅途上，还需铭记“"的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获。

⑦新岁已至，让我们怀抱着对生活的热爱、对梦想的执着，以坚定的信念、顽强的毅力、踏实的行动，划动奋进之楫，于时光的沧海中，逆流而上，书写属于自己的荣（yào）______篇章。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①热（chén）

②（chàng）

惘③蓬（bó）

④荣（yào）

(2)根据文意，在第②段段首的横线上填写古诗文名句。

(3)下面诗句中，填入第⑥段横线处最恰当的一项是（）

A．少壮不努力，老大徒伤悲B．学而不思则罔，思而不学则殆

C．千里之行，始于足下D．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

(4)学校迎新联欢会上，有一个节目是以这篇文章为素材进行朗诵表演。请你根据文章内容，帮助主持人完善节目主持稿。

亲爱的老师、同学们，接下来我们将欣赏到的，是由七年级1班小语同学带来的朗诵——《

①

》。此刻；我们可以听到对过往岁月的深情回望，更能听到②。请欣赏！

①为朗诵节目拟写一个标题。

②在横线处填写恰当的语句，使句意完整。

13．阅读以下文段，按要求答题。

革命者在追寻真理的征途上，历经坎坷，始终奋斗不辍（），面对死亡，依旧。他们，①，斩断旧世界的枷锁；他们，②，连接理想与现实；他们，③，指引民族走向光明未来。他们怀揣着对国家和民族的热chén（），用汗水与鲜血凝成一枚枚闪耀的xūn（）章，将信念镌刻在了历史的丰碑上，激励着后人不断前行。

(1)给加点字注音。

不辍

(2)下列词语填入语段首句横线上，最恰当的一项是（）

A．任劳任怨B．无怨无悔C．精益求精D．取义成仁

(3)将下面三个短语填入语段横线①②③处，最恰当的一项是（）

A．①以坚韧之骨为桥梁②以深邃之智为灯塔③以无畏之勇为锋刃

B．①以无畏之勇为锋刃②以深邃之智为灯塔③以坚韧之骨为桥梁

C．①以深邃之智为灯塔②以无畏之勇为锋刃③以坚韧之骨为桥梁

D．①以无畏之勇为锋刃②以坚韧之骨为桥梁③以深邃之智为灯塔

(4)根据拼音写汉字。

①热chén

②xūn

章

文学，从自然中走来，它是浇灌了大地的甘露，是lànmàn了生命的菊花甲文学，从想象中走来，它是是女娲造人的神话传说，是安徒生笔下的huájī新装。文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变伟大，由乙（A狭隘/B狭窄）变广博。同学们，就让文学伴我们成长吧！

14．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

15．仔细观察，请在甲处填写合适的标点符号。________

16．从括号内选择适当的词语填写在横线乙处（填字母）（）

青春年少，逐梦未来。小语负责“逐梦篇”的设计，下面是他的设计初稿。请你阅读，完成任务。

设计灵感：这学期我认真阅读了《西游记》，发现这是一部很有趣的书。我读着取经路上一个个怪诞不经的故事，觉得这部作品更像一个励志故事：师徒四人为了“逐梦"而披荆斩棘，以笃志前行的韧性战胜一切困难，直至胜利的终点。这正是“但行前路，无问西东”。

代言人选：师徒四人个性鲜明，志向坚定的唐僧令人pèi（）服，质朴憨厚的猪八戒引人发笑……【甲】一无所能的孙悟空最让我喜欢，他经常手执金箍棒闯入人迹hǎn（）至的妖精洞府大显神威……

设计感悟：作为当代的青少年，我们也应该有自己追逐的梦想，对疑难要刨根问底，对学习要【乙】斤斤计较，对工作绝不拈轻怕重。

以上是鄙人的高见，愿这盏“逐梦"灯照亮同学们的新年新征程！

17．小语对其中几个字音和字形不太清楚，请你帮他完成。

（1）怪诞不经()

（2）pèi()服

（3）人迹hǎn()至

（4）拈轻怕重()

18．小语认为【甲】【乙】两处的成语使用不恰当，请你从“神通广大、咄咄逼人、精益求精、见异思迁”四个成语中选出两个来替换。

【甲】___【乙】

19．小语觉得最后一段画线处用语不当，却又想不明白，请你为他指出并说明理由。

自古以来，人与动物之间就存在着A（千丝万缕/气象万千）的联系。动物不仅是自然生态链中不可或缺的一环，更是人类生活中重要的伙伴和灵感来源。在地球的每一个角落，无论是guǎngkuò的草原、茂密的雨林，还是jìngmì的池塘与河流……动物们以独特的生存方式，默默守护着这片蓝色星球的生态平衡。象形文字中“家"是“屋顶下一头猪”，这是富足与安定的象征，我们因此不再风餐露宿B奔波流浪。有了家，才有了家的ānshì与温馨。

20．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

21．从括号里选择恰当的词语填在A处。

A处的词语是

22．请在B处填上恰当的标点符号。

B处的标点符号是___。

23．期末之际，江海中学拟开展“少年成长路"期末庆典活动，请你参加活动。

少年如初升的朝阳，喷薄而出的光穿云破雾，满溢着光明与希望。心怀壮志，驰骋在梦想的原野；舟破骇浪，A（遨游/翱翔）于希望的海洋；笔蘸豪情，diāolòu出青春的模样。不困于挫折的泥沼，不惧于未知的迷雾，用chéngqīng的眼眸洞察世界，以坚实的脚步丈量远方。少年的肩，担着青春热望，奏响激昂奋进的kǎigē！

(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

(2)根据语境，从括号内选择恰当的词语填在A处。

A处的词语是

24．阅读下面的一段文字，完成问题。

生活因阅读而精彩。在曹操的诗歌里，我们读到诗人的豪迈qìgàiA开阔胸襟；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间chúncuì的情感；在史铁生的回忆里，我们看到了一位身残者人生态度的tuìbiàn……B（徜徉/徘徊）在浩瀚的书海中，每一次阅读都能沉淀、净化心灵，带领我们奔向远方！

(1)请你根据拼音用正楷写出相应的汉字。

(2)A处应填的标点符号是_________________。

(3)从括号中选择恰当的词语填在B处：_________________。

25．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

《济南的冬天》中有秀气的山和篮水晶似的水，山水中贮蓄着老舍温暖的记忆；《雨的四季》中有自然平静的冬雨，没有北风那般咄咄逼人；《咏雪》中有轻盈灵动的雪花，让人感受到才女的cōng慧。冬日的陪伴，让我们感受到自然美妙和生活醇美。

(1)请任选下面的一幅字临写在田字格里。

(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。

贮蓄

cōng

慧

(3)找出并改正文段中一个错别字。

改为

小文为本次活动，准备了发言稿：

我们的内心深处，总有一种力量在涌动，那是对成长的期盼。徜yáng________自然乐园，四时景物美不胜收，成长是péng________勃在枝头的明媚烂漫。博学笃志，目空一切，不随声附合，任劳任yuàn________，精益求精，不拈轻怕重，成长是以奋斗姿态激扬青春。不服劳作，以身许国，捷报频传，山河无恙，成长是红色基因、革命薪火的代代传承。每一次华丽tuì________变都让我们更加成熟与坚强。岁月印刻的奋斗痕迹，就是我们的成长。

26．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

①徜（yáng）

②（péng）

勃

③任劳任（yuàn）

④（tuì）

变

27．发言稿中有两个错别字，请找出并改正。

①

改为___②

改为

28．发言稿中有一个词语的感彩不符合语境，请找出并简要分析。

阅读下面的文字，完成小题。

久仰五指山的大名，今朝亲至，心中满是震撼与欢愉。这里有萦回的小路缭绕着山岚轻雾，有qìn凉的微风裹挟着草木清香。登上山顶，极目俯瞰，那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，流淌着浓浓的自然之美。

山间水库，镜平如砥【甲】奇山怪石，默然伫立。山依偎着水，水映照着山，那种【乙】的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆，和ǎi而又安xiáng，村口那jiāo媚的木棉花舞蹈着唤醒了春天……

29．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

30．在【甲】【乙】两处分别填入标点和成语，最恰当的一项是（）

A．【甲】逗号【乙】峻峭陡立B．【甲】逗号【乙】刚柔并济

C．【甲】分号【乙】峻峭陡立D．【甲】分号【乙】刚柔并济

31．下列说法正确的一项是（）

A．“久仰五指山的大名”中的“久仰"是谦辞，表达了崇敬、仰慕之情。

B．“流淌着浓浓的自然之美”中的“自然"是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的意义。

C．文段中加点的“这里"有”“上"宁静”分别是代词、动词、名词、形容词。

D．“那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水”，这句话运用了明喻的修辞手法。

32．结合语境，完成题目。

“童话”，这是一个多么奇妙的字眼，它是亲切的、熟悉的、充满蓬bó（）生命力的，唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往。它似水一般流tǎng（）过人们的心田，将人们的心带向缥缈的云端……在那里，仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前、【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛【丁】。它是一个名词，用以代表一切浪漫、温馨、奇妙的故事。

(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。

蓬bó

流tǎng

缥缈

温馨

(2)以下几个句子分别填入【甲】【乙】【丙】【丁】，最符合语境的是（）

①依偎在妈妈的怀里

②照耀在清新的绿枝上

③第一次相遇

④拂过脸庞

A．①④③②B．②④①③C．④②①③D．②④③①

(3)请阅读以下选项，选出不正确的答案（）

A．“仿佛母亲温柔的手，"句中运用了比喻的手法。

B．“它是亲切的、熟悉的”，句中加点字为代词。

C．文段中的“浪漫"温馨”“奇妙"都是褒义词。

D．“仿佛春日午后的阳光照耀在清新的绿枝上”中加点词为形容词。

33．阅读回答问题。

①想象是人类与生俱来的一种能力。②借着想象的翅膀，我们可以走出狭隘（），超越自身的局限，体验更广大的世界。③本学期我们学习的童话、诗歌、神话和寓言等，都富有想象力，引人xiá（）思，能引导我们换一种眼光来看世界。④童话是孩子们“爱的礼物"。⑤它常以怪诞不经的故事，千方百计地使孩子们学会（理解/感知）爱，进而懂得爱，并让他们确信：在做出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他。

(1)把加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定括号里。

①狭隘

②xiá

思

(2)结合语境，从⑤句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。

(3)下面的选项表述正确的一项是（）

A．《皇帝的新装》属于神话。作者安徒生，丹麦作家，其代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。

B．②句用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了想象的作用。

C．②句中的“局限”与“他的报告不局限于方法问题"中的“局限”词性不同。

D．⑤句中的“怪诞不经"带有贬义色彩。

34．请阅读下面的文字，回答问题。

人处世间，一定要学会昂首。古往今来，多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷。司马迁忍辱著书，文天祥宁死不降，谭嗣同慷概就义……他们的昂首之姿在我们心上雕lòu（）下深刻的印象，读他们的诗文，崇敬之情A油然而生。

但有时，适当低头也是一种智慧。低头不是遇到困难时的B见异思迁，也不可与屈服C混为一谈。低头是感知悟透D世态炎凉之后采取的自我保护措施。郑板桥的“难得糊涂”，就是他善于低头的策略。林则徐的“无欲则刚”，实为其俯身低头的自我磨砺。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

雕lòu()

崇敬()

(2)第一段中有一个错别字，应该把

改为_________________。

(3)画“

”的句子中有一处标点有错误，应该把

改为_________________。(文字表述)

(4)文段中ABCD四处成语使用错误的一项是（）

A．油然而生B．见异思迁C．混为一谈D．世态炎凉

(5)画“"的句子有语病，请将修改后的正确的句子写在下面。

35．下面是小“鹿”撰写的活动开场词，请你阅读后完成后面的题目。

诵读文学经典，营造书香校园，中华民族有着优良的阅读传统，吟诵之风更是一脉相承。从万紫千红的江南到大漠孤烟的塞北，A．从山清水秀的吴越到金戈铁马的阳关，从粗犷豪放到婉约柔情。诗词就像一位称职的丹青手，让我们看到万物绚丽之美。徜徉在诗歌的海洋中，我们吟诵着，感受那穿越千古的绝句，让浮（zào）______的心沉静下来，让枯寂的心沸腾起来。让我们以满腔热（chén）______投入到吟诵中去，让我们的生命因诗词而丰盈！同学们，B.你对“经典诗文"有怎样的认识？在此也欢迎你发表拙见。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字

粗犷

徜徉

浮（zào）

热（chén）

(2)A处划横线的句子有语病，请你写出修改意见。

(3)B处画波浪线的句子中有一个词语运用不得体，请找出并改正。

改为

学习工具是学习必要的物质条件，能够从一个侧面反映学习生活的风貌。

探寻书包的前世今生前言：“装满①dīng②níng装满梦，学子背上读光阴。其中多少③líng云志，④jù是经由此处寻。”亲爱的同学，当你读到这里，你是否也想到了日日陪伴你的书包？从古至今，读书人都离不开装书的工具，古人用什么来装书？在漫长的岁月里，书包又经历了怎样的变化？我们一起探秘书包的前世今生。

配图解说探究

【甲】考箱，是古代学子所用的书包，多用脱胎漆器制作而成，有多种型制规格，里面分层放笔墨、纸、砚。读书人提着这样的木制箱子，去县城省城乃至京城赶考，博取功名。探究过程①从【甲】【乙】到【丙】，书包的材质发生了很大的变化。②从【丙】中可以看出书包的样式和纹饰发生了变化。③【丁】中的书包还带着深深的时代烙印，反映一个时代的风貌。探究结果从书包的变迁史中，我们探究出小小的书包承载着。

【乙】笈，谓学士所以负书箱。——周处《风土记》纸质书籍普及后，笈就成为了理想的背书工具，笈多用竹、藤编织，用以放置书籍、衣巾等。《玄奘负笈图》描绘了僧人玄奘负笈远游的盛况。

【丙】宋代时出现了一种布袋，可背在肩上，是当时学童用具的主要形式。宋代的书包不仅具有很强的装饰性，还方便实用，常被染成各种颜色，绣上精美的图案。

【丁】七十年代学生背的书包常常是薄薄的黄布包，“为人民服务"五个大字生动反映了那个时代的人们对无私奉献的雷锋精神的推崇。黄布包是那个特殊时代的独特印记，装着不可抹去的芳华记忆。

【戊】现代的书包朝向设计个性化、功能多样化、材质健康环保化等方面发展。现代的书包已经不仅仅是一个简单的容器了，它已经成为学生学习生活不可或缺的一部分。

36．【补写文案】文案组为本次活动挑选了一首小诗，请你将诗歌补充完整。

书包颂

装满①dīng

②níng

装满梦，学子背上读光阴。

其中多少③líng

云志，④jù

是经由此处寻。

37．【理清文义】解说词【乙】引用了周处的《风土记》，园园在阅读时遇到了困难，请你帮他翻译。

你：从配图可以推断出“负”的意思是_________________。

园园：古汉语词典中“所以"的解释有以下两种：【A】表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的（手段、方法、东西等）”；【B】表示原因，相当于“……的原因、缘故"。

你：“笈，谓学士所以负书箱。”这句话可以翻译为：②

38．【勘误校正】解说词【丙】的画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。

39．【补写完善】解说词【戊】中缺少对现代书包的具体描述，请你根据对自己或者同伴书包的观察，补全【戊】处的解说词。

40．【梳理探究】结合书包的变迁史和探究过程，请写出三点你的探究结果。

41．阅读文字，完成习题。

翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪dàn不经"的劳伦兹，专注忘我，追求真理的科学精神；【甲】我们能读出莫顿亨特父亲“走一步，再走一步”背后的教育智慧；我们能读出品格高洁才学渊博的诸葛亮，对儿子的殷殷教诲与无限期望……

【乙】他们之所以被历史铭记的原因，是因为从不同方面诠释了人生的意义和价值，zhāng显了理想光辉和人格力量。当然，阅读要有合适的方法。

【丙】_________________。【丁】我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读"和“跳读”并用。

(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。

①教诲

②铭

记

③怪dàn

不经④zhāng

显

(2)请为【乙】句提出修改意见。

(3)下列表述正确的一项是（）

A．从词性角度看，【甲】句中“我们、父亲、智慧"的词性依次为“代词、名词、形容词”。

B．从感彩角度看，文段中“专注忘我、品格高洁、诠释、意义"等词都为褒义词。

C．文段一运用了比拟的修辞手法。

D．【丁】句中的书名号和引号使用正确。

(4)选择你喜欢的作家，仿写句子。

示例：海伦·凯勒，你坚韧不拔，挑战命运的勇气令我敬佩。

(5)下列四个句子填入【丙】处，排列最恰当的一项是（）

①精读就是细读、精思与鉴赏。

②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。

③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。

④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。

A．②①④③B．③④①②C．③①②④D．②④①③

42．阅读语段，完成任务。

①生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子tān（）痪，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？那个散步时面对分歧，想要一家人各得其所的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处nì（）笑，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房被莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦凯勒，求知欲望油然而生……

②生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

tān()痪

nì()笑

(2)给语段中加点字注音。

分歧()

徘徊()

(3)划线句有语病，请说出修改意见。

(4)下列说法不正确的一项是（）

A．那个儿子tān痪，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？

解说：以上三个加点词词性分别为代词、形容词、动词。

B．那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱。

解说：该句在语段中的标点使用完全正确。

C．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”

解说：划线句中本体和比喻词都没出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。

D．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。

解说：“自然"是个多义词，有不止一个义项，在这句中用的是“理所当然”的义项。

43．阅读下面文字，按要求作答。

步入初中，我们来到了人生的又一个驿站。随着语文课本的徐徐打开，一个个人物栩栩如生：毫无自私自利之心，没有一个不pèi服，伟大的白求恩；靠一个人的体力和毅力把荒漠变成绿zhōu，倔强的牧羊人；帮“我"克服胆怯收获自信，智慧的父亲；不务正业只爱新装，明知被骗仍装模作样演戏，愚蠢的皇帝……

语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一副意境深远的油画，让人惊叹不已；，__________________。在语文的世界里，我们要熟读精思，用心用情，切忌不要走马观花，仅停留在文字的表面。

(1)根据拼音写出相应的汉字或者根据汉字写出相应的拼音。

pèi

服

绿zhōu

装模

作样

(2)仿照前面的句子，在文中横线上填上合适的内容，组成一个排比句，来表达你对语文的感受。

__，

(3)文末最后一句画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。

44．阅读下面的短文，按要求答题。

古人常将君子比作美玉，管仲在《管子》一书中称玉有“五德”：“润（zé）_____宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声远，智也；硬折不挠，勇也；白净无瑕，德也。"玉之五德，正是我们青少年修身养德的基本法则。修好“仁”德，就是要明辨是非、仁爱善良。修好“义"德，就是要舍利取义、（tǎn）____然平和。修好“智”德，就是要追求真知、知行合一。修好“勇"德，就是要______甲_______。修好“洁”德，就是要严于律己、洁身自好。我们青少年，人人都是一块玉，我们要时常践行玉之“五德”，用真善美来雕琢自己，努力做一个崇德向善的好少年。

(1)根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。

①润（zé）

②硬折不挠

③（tǎn）

然

④洁身自好

(2)根据上下文，将甲处横线上的句子补写完整。

修好“勇”德，就是要

__________________________。

45．下面是小文同学参加本次主题活动时撰写的一段演讲稿，请按要求作答。

文学是一门艺术，能够激发我们思考人生的真谛。我们从小到大读过很多书，有让我们沉迷其中怪dàn（）不经的寓言，也有让我们在静谧（）夜晚秉烛而读的小说；有书柜里页面泛黄，散发着桐油味的旧书，也有从书店里刚买来的，漂着墨香的新书；有温婉柔情的诗歌，也有扣人心弦的传记；有色彩斑澜的绘本，也有情节曲折的名著……读《皇帝的新装》，我们在滑jī（）的故事中收获启发；读《天上的街市》，我们在缥缈的星空中领略美好。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。只要与书为伴，我们的心灵就将变得越来越澄（）澈。

(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。

怪dàn

不经

静谧

滑jī

澄

澈

(2)上述演讲稿中有两个错别字，请找出来并改正。

改为

改为

(3)画“"处的句子有语病，请给出修改意见。

答案与解析

1．根据语境完成题目。

生活之味，源于细节，伴以温情。儿子tān（）痰，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？散步时面对分歧（），想要一家人温馨和谐的父亲，满满的责任溢于心间。变成金色花的孩子，躲在暗处nì（）笑，天真烂漫惹人爱；早起徘徊（），看着红莲初绽的冰心，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱……走进语文的百花园，让我们在体验中成长。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

tān

痪

nì

笑

(2)给语段中加点字注音。

分歧

徘徊

(3)文中划横线句有语病，请写出正确的句子。

(4)文中划波浪线的句子“天真烂漫惹人爱”中“烂漫"一词的词性是_________________。

【答案】(1)

瘫

匿

(2)

qí

huái

(3)语文的百花园，让我们在体验中成长。（或者：走进语文的百花园，我们在体验中成长。）

(4)形容词

【详解】（1）本题考查字形。

瘫痪，tānhuàn，由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。

匿笑，nìxiào，意思是暗中偷笑；掩口暗笑。

（2）本题考查字音。

分歧：读音fēnqí，不一致；有差异。

徘徊：读音páihuái，比喻犹豫，拿不定主意。

（3）本题考查修改病句。

原句“走进语文的百花园，让我们在体验中成长”存在句式杂糅的问题，“走进……"和“让……”两个结构混用，导致句子缺少主语。

修改方法有两种：

去掉“走进”，变为“语文的百花园，让我们在体验中成长”，此时“语文的百花园"作主语。

去掉“让”，变为“走进语文的百花园，我们在体验中成长”，此时“我们”作主语。

（4）本题考查词性判断。

“天真烂漫惹人爱"中，“烂漫”用来形容孩子天真的状态，在句中作谓语部分的描述性词语，属于形容词，用于修饰或描绘事物的性质、状态等。

【悦读寄语】

倘若我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它【A】如影随形地陪伴着你，潜（）移默化地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】混为一谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有震hàn（）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗澄澈的内心，秉持【C】刨根究底的精神，熟读精思。唯有如此，我们【D】不毛之地的精神世界就会变得生机勃勃，我们在人生路上遇到分歧就不会迷失方向。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校园，让心灵寻得一份难得的qiè（）意。以书为梯，péng（）勃向上！与书为伴，一路芬芳！

2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。

潜()移默化

震hàn()

qiè意()

péng勃()

3．文中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．如影随形B．混为一谈C．刨根究底D．不毛之地

4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。

【答案】2．

qián

撼

惬

蓬

3．D

4．把“培养品格、塑造人生的过程”，与“提高文化素养和学术水平的过程”调换位置

【解析】2．本题考查字音字形。

潜移默化（qiányímòhuà）：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；

震撼（zhènhàn）：一指：心灵受到强烈的冲击。二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）；

惬意（qièyì）：形容心情感到愉快畅快、愉悦、舒畅，或者是一种满意的、称心、舒服的感觉；

蓬勃（péngbó）：繁荣，旺盛。

3．本题考查成语运用。

A.如影随形：好像影子总是跟着身体一样。比喻关系十分密切，相随不离。此处用来形容阅读与自己相随不离，用法正确；

B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。此处用来形容文学经典阅读和碎片化阅读不是同样的事物，不可以混在一起，用法正确；

C.刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。此处用来形容阅读经典要有追究底细的品质，用法正确；

D.不毛之地：是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。是名词，不能作定语，此处用来形容精神世界不恰当，不符合语义；

故选D。

4．本题考查病句的辨析与修改。

语序不当。“不仅……更是"表示递进关系，后者在前者的基础上更进一步，更深一层，“提高文化素养和学术水平的过程”为浅层次的目标，而“培养品格、塑造人生的过程"则是更深层次的影响和作用，因此把“培养品格、塑造人生的过程”，与“提高文化素养和学术水平的过程"调换位置。

5．【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。

语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦凯勒万分感kǎi，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu新，金色的回忆催人奋进。

(1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择（）

A．kuàng

zhūn

chúnB．kuàng

dūn

chén

C．guǎng

zhūn

chénD．guǎng

dūn

chún

(2)语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写

分qí

感kǎi

记忆yóu

新

(3)语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（）

A．“春风和煦”一句中的“春风"和煦”的词性分别为名词、形容词。

B．海伦凯勒为美国作家、教育家、慈善家。

C．“精益求精的白求恩大夫"中“精益求精”属于褒义词。

D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重"中“自然”一词的意思是“天然，非人为"。

【答案】(1)C

(2)

歧

慨

犹

(3)D

【详解】（1）本题考查字形。

粗犷，cūguǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。

谆谆教诲，zhūnzhūnjiàohuì，指恳切、耐心地启发和开导。分

热忱，rèchén，意思是热情。

故选C。

（2）本题考查字形。

分歧，fēnqí，指（思想、意见、记载等）不一致；有差别，也可表示（路线、方向等）岔开、分开。

感慨，gǎnkǎi，意思是有所感触而慨叹，是由外界事物引起的深沉情感反应。

记忆犹新，jìyìyóuxīn，过去的事，至今印象还非常清晰，就像刚才发生的一样，形容记忆深刻。

（3）本题考查基础知识。

D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然"一词的意思不是“天然，非人为”，而是“理所当然"的意思，用来表示一种顺理成章的情况或结论。所以该项有误；

故选D。

6．阅读下面的文字，按要求完成题目。

生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯、努力改变认知水平。张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”如果“行走"停止，我们还有勇气继续朝着目的地前行吗？

在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】

_的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。

(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。绽放()

tuì变()

(2)画横线的句子有语病，请你提出修改意见。

(3)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“

”应改为“

"。

(4)选文中甲处填写词语使用恰当的一项是（）

A．任劳任怨B．见异思迁C．洞达豁朗D．心无旁骛

(5)下列解说不正确的一项是（）

A．我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。这句话使用了比喻的修辞手法。

B．张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用是不正确的。

C．在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目的地只有一个。这个句子中的“更改"与“改换”是同义词。

D．尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与这个过程中的阻力抗争。这句话中“耽搁"超越”“抗争"词性都是动词。

【答案】(1)

zhàn

蜕

(2)将“改变”改为“提高"

(3)

底

抵

(4)D

(5)B

【详解】（1）本题考查字音、字形。

绽放：zhànfàng，（花）开放。

蜕变：tuìbiàn，发生质的变化。

（2）本题考查病句修改。

画波浪线句子搭配不当，动词“改变”与宾语“水平"不搭配，可将“改变”改为“提高"。

（3）本题考查字形。

底达——抵达，dǐdá，意思是到达目的地。

（4）本题考查词语辨析。

A.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

B.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。

C.洞达豁朗：形容人的心胸开阔，对事物的认识透彻。

D.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。

结合语境，文段中描述的是“真正朝向目的地行走的人”，强调的是这些人能够目标坚定地与过程中的阻力抗争，不受外界干扰，应用“心无旁骛"。

故选D。

（5）本题考查基础知识综合。

B.这句话中标点符号使用是正确的。“张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道”表明引用的来源，后面的冒号和引号用于引出具体的引用内容，句子内部的逗号用于分隔不同的表述，整个标点使用符合规范；

故选B。

7．结合语境，完成题目。

2024年秋季，随着新课标的落实，新教材A．应运而生。你，便与七上语文新教材B．不期而遇了。学第一单元，你感受到了纯萃的自然之美，生活之美；学第二单元，你加深了对亲情的感受和理解，丰富了自己的情感体验；学第三单元，你感受到了求知的快乐、成长的欣喜；学第四单元，你懂得了人生不应该C．碌碌无为，而应过得充实、有意义；学第五单元，你明白了人与动物共存于地球家园，命运D．无休无止；【甲】。语文教材，协助你实现成长的蜕变。

(1)给加点字注音：蜕变（）

(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“

"应改为“

”

(3)根据语境分析，成语使用有误的一项是（）

A．应运而生B．不期而遇C．碌碌无为D．无休无止

(4)联系上文，仿照示例，在【甲】处续写一句话。

(5)六个单元的学习，让你收获颇丰。下列关于课文的感悟不完全正确的一项是（）

A．莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步"这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。

B．于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、由简单到复杂的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。

C．诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静”是内心的修养，“俭"是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。

D．安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装”这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子、孩子的种种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。

【答案】(1)tuì

(2)

萃

粹

(3)D

(4)示例：学第六单元，你借助想象，试着换一种眼光看世界。

(5)D

【详解】（1）本题考查字音。

蜕变：tuìbiàn，本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。

（2）本题考查字形。

纯萃——纯粹，指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。

（3）本题考查成语运用。

A.“应运而生"意指适应时机而产生，用于描述新教材随着新课标的落实而产生，使用正确；

B.“不期而遇”意指事先没有约定而遇见，此处用于描述学生与七上语文新教材偶然相遇的情境，使用正确。

C.“碌碌无为"意指平平庸庸，无所作为，用于描述人生不应虚度光阴、无所成就的状态，使用正确。

D.“无休无止”意指没完没了，此处用于描述人与动物在地球家园上共存且命运相连的永恒状态，显然语境不符，因为“无休无止"更多用于表达某种行为或状态的持续不断，而非指共存或命运的永恒。此处应选用表达永恒、长久意思的成语，如“息息相关”、“休戚与共"等；

故选D。

（4）本题考查仿写句子。首先，我们需要理解题目要求和上下文语境。题目要求我们在【甲】处续写一句话，且这句话需要仿照上文中的句子结构和内容。上文中的句子都是关于学习某个单元后，学生所获得的感悟或理解。接下来，我们观察上文中的句子结构。每个句子都遵循了“学第X单元，你……了……”的结构，其中“X"代表单元序号，省略号部分则是对该单元学习后所获得感悟或理解的描述。

根据上下文，我们知道这里应该是对第六单元学习后所获得感悟或理解的描述。第六单元课文有《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。

据此可补写为：学第六单元，你学会了借助想象，试着换一种眼光看世界。

（5）本题考查内容理解和辨析。

D.孩子说出了真话，孩子的行为并不是荒诞行径，这篇童话主要是通过皇帝、大臣等的荒诞行径，讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者，而且这篇文章并非是直接讽刺，而是通过夸张、想象等手法进行了含蓄、委婉的讽刺；

故选D。

8．根据语境作答。

2024年10月17日至22日，“一带一路”青年友好交流项目——“丝路青年遇见江苏"媒体采风活动举行。31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。他们的镜头，见证的是在推进中国式现代化中走在前、做示范的江苏。

“镜见”的是开放与互鉴。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，（A）了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。开放是中国式现代化的鲜明标识。丝路青年在徐州（B）的夜市，遇到了来自哥斯达黎加的朋友，他的哥斯达黎加山区咖啡，漂洋过海三万里，走进徐州的集市。

“镜见"的是传承与创新。古丝绸之路是人类文明的宝贵遗产。丝路青年们泛舟运河，在华灯初上的时候，感受着“清淮八十里，临流半酒家”的往昔繁华；在古老的徐州城，见证了轮胎直径足足3米，被誉为“神州第一铲"的电驱动轮胎式装载机。

“镜见”的是互利与共赢。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，我们追求中国人民的福祉，也追求各国人民共同的福祉。一个个共建共赢的美好故事，很好地展示了多边合作的成果，也是手越拉越紧，心越贴越近的鲜活案例。

我们相信，丝路青年也将会像古丝路上的行者一样，讲好江苏的故事、中国的故事，把、、展示在“一带一路"沿线，为中国式现代化建设贡献更多青年力量。

(1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。

A．积累

积淀

B．门庭若市

车水马龙

(2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（）

①互利与共赢的中国

②传承与创新的中国

③开放与互鉴的中国

A．①②③B．③②①C．②①③D．③①②

(3)修改文中画波浪线句子的语病。

【答案】(1)积淀车水马龙

(2)B

(3)31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达（或“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。”）

【详解】（1）本题考查词语解释。

A处。积累：指逐渐聚集，侧重于数量上的增加。积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象事物）。

此处的“丝路精神"是一种抽象的精神内涵，历经千年逐渐形成，体现其形成过程的长期性和深厚性。用“积淀”恰当；

B处。门庭若市：指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多，侧重于描述某个场所内部热闹的场景。车水马龙：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，更强调街道上热闹繁华、交通繁忙的景象。

此处描述的是徐州的夜市，夜市是一个街道上充满各种摊位、人流和车流的热闹区域，形容夜市街道的热闹场景，用“车水马龙"恰当；

（2）本题考查排序。

文章整体是按照一定的逻辑顺序来阐述的，前面的每个自然段的第一句话分别从“镜见”的是“开放与互鉴"传承与创新”“互利与共赢"三个方面进行了论述。在结尾处进行总结时，也应该按照前文论述的顺序，依次展示“开放与互鉴的中国”“传承与创新的中国"互利与共赢的中国”，这样才能使文章的结构更加严谨，逻辑更加连贯。

正确顺序③②①；

故选B。

（3）本题考查病句辨析及修改。

根据“31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达"可知，语病类型是成分残缺。原句中“有着黄海的辽阔、江淮的畅达”这部分缺少明确的主语，容易让人产生误解，不清楚“有着……"的主体到底是“丝路青年”还是“江苏"。将“有着黄海的辽阔、江淮的畅达”与“江苏"紧密相连，使“江苏”成为“有着……"的主语，在“江苏”前加“的”，修改为：31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。在“有着”前加“这里/她/江苏"修改为：“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。”

9．阅读下面这段文字，完成各小题。

中国汉字以独特的方块骨骼结构，承载中华文化的基因，记录着中华民族文化深邃又极富生命力的华彩篇章。汉字的书写，或遒劲潇洒，字里行间展现出书写者的豪放豁达；或娟秀华美，诗文词藻中散发着作者的惆chàng婉约。汉字里蕴藏着中华文化精神，体现中华儿女的文化意识和情感气质，bó大精深又气象万千。站在现在的时代和角度_________________。

(1)依次根据拼音写汉字或给加点的字注音。

承载___惆chàng___蕴藏___bó大精深

(2)关于“天道酬勤"书法特点的描述，不恰当的一项是（）

A．B．

C．D．

(3)在文中横线上填写的句子，排序恰当的一项是（）

①我们相信在新时代发展格局下

②重新感受来自汉字的精神力量

③重新审视我们的文字

④汉字将被赋予和延伸更丰富更具时代特点的文化含义

A．①③②④B．②③①④C．③②①④D．④①③②

【答案】(1)

zài

怅

yùn

博

(2)C

(3)C

【详解】（1）本题考查字音字形。

承载（chéngzài）：指承受支撑物体或担当、支撑某种责任、任务或情感等。

惆怅（chóuchàng）：形容因失意或失望而伤感、烦闷的心情。

蕴藏（yùncáng）：指蓄积深藏未露，通常用来形容某物或某地富含某种资源或潜力。

博大精深（bódàjīngshēn）：形容思想和学识广博高深，多用于形容理论、学识、思