【单元卷】教科版（2024）小学一年级科学下册第二单元 常见的动物（含答案与解析）

保密★启用前2025-2026学年一年级科学下册单元素养测评（教科版）第二单元常见的动物总分：100分建议用时：60分钟注意事项：1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。一、选择题（每题2分，共22分）1．观察动物特征时，我们不应该（

）。A．认真看 B．用手抓 C．轻声交流2．下列动物中，依靠声波定位觅食的是（

）。A．狗 B．蝙蝠 C．兔子 D．青蛙3．蜗牛腹足似波浪般移动着，（

）地向前运动起来。A．缓慢 B．快速4．根据（

）可以推知躲藏起来的动物。A．脚印、粪便 B．毛、叫声 C．以上都是5．下面有触角的动物是（

）。A．蝴蝶 B．梅花鹿 C．绵羊6．蜗牛（

）眼睛。A．有 B．没有7．下列属于鱼类的是（

）。A．海马B．水母C．乌龟8．蜗牛喜欢吃的食物是（

）。A．面包B．菜叶C．米饭9．小鱼进食的方式是（

）。A．用嘴吸食B．用爪子抓取C．用牙齿咀嚼10触摸猫和兔时，正确的做法是（

）。A．直接抓猫的尾巴，感受它的反应B．轻轻抚摸兔的背部，避免触碰它的耳朵C．用力捏兔的爪子，测试它是否灵活11．观察兔的耳朵时，发现它的耳朵能灵活转动，主要作用是（

）。A．看起来更可爱 B．帮助散热C．收集周围声音，警惕危险二、填空题（每空1分，共11分）12．蜗牛的身体结构有、腹足、触角和眼等，它靠感知周围环境的变化。13．食草动物的牙齿多为形，便于咀嚼植物的茎和叶。14．鱼的体表大多长有，靠协调运动。15．给蜗牛准备的食物有、黄瓜等。16．蜗牛是一种，需要吃食物、能长大、会产卵。17．昆虫的一生在()、()方面会有很大的不同。18．蜗牛需要吃、水果等食物。19．给蜗牛投食时，要投食。（填“定时”或“随便”）三、判断题（每题2分，共18分）20．啄木鸟的嘴巴坚硬锋利，适合啄开树皮找虫子。()21．给蜗牛建“家”时，里面不能有蚂蚁，避免伤害蜗牛。()22．鱼通过嘴获取水中的氧气。()23．蜗牛没有脚，它是靠腹部的足爬行的。()24．动物的针毛位于绒毛的上层，针毛相比绒毛更加坚硬。()25．蜗牛可以在任何环境中生存。()26．搭建蜗牛的家时，不需要考虑空气流通。()27．蜗牛是生物，会长大、产卵。()28．观察动物时，我们应该尽量不惊动它们。()四、连线题（每题2分，共10分）29．给小动物找尾巴，用尺子画线连起来，想想它的尾巴为什么会长这样？五、简答题（每题7分，共14分）30．请写出动物的三个共同特征，并分别举一个动物例子说明该特征。31．猫和兔在走路时的表现不一样，比如猫走路轻，兔走路蹦蹦跳跳，请你说说为什么会有这样的不同。六、实验题（每空5分，共15分）32．探究鲫鱼“侧线的作用”。材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒提出问题：。作出假设：。制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动。预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。得出结论：。七、综合题（共10分）33．比较蚕和蛹的异同，把下面的特征分一分，将序号填写到下面的韦恩图中。①颜色多是白色②颜色多是棕黄色③基本不运动④蠕动爬行⑤需要吃食物⑥不需要吃食物⑦有环节⑧体形细长柔软⑨体形圆胖较硬⑩经常排泄粪便参考答案一、选择题（每题2分，共22分）1．观察动物特征时，我们不应该（

）。A．认真看 B．用手抓 C．轻声交流【答案】B【详解】A.认真看是观察动物的基本方法，有助于发现特征，正确。B.用手抓可能惊吓动物或导致伤害，存在安全隐患，错误。C.轻声交流可避免干扰动物，正确观察行为，正确。故选B。2．下列动物中，依靠声波定位觅食的是（

）。A．狗 B．蝙蝠 C．兔子 D．青蛙【答案】B【详解】动物觅食时使用不同感官定位。蝙蝠通过发出超声波并接收回声来探测猎物位置，称为回声定位。狗主要依赖嗅觉追踪气味，兔子依靠听觉和嗅觉感知环境，青蛙则利用视觉捕捉昆虫。因此，依靠声波定位觅食的是蝙蝠。故选B。3．蜗牛腹足似波浪般移动着，（

）地向前运动起来。A．缓慢 B．快速【答案】A【详解】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，蜗牛腹足似波浪般移动着，缓慢地向前运动起来。蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。4．根据（

）可以推知躲藏起来的动物。A．脚印、粪便 B．毛、叫声 C．以上都是【答案】C【详解】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。对于不认识的动植物，我们要及时画下来、拍照片或网上查资料，从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。5．下面有触角的动物是（

）。A．蝴蝶 B．梅花鹿 C．绵羊【答案】A【详解】A.蝴蝶属于昆虫，头部有一对触角用于感知环境，故正确。B.梅花鹿是哺乳动物，头部的角是骨质结构，不是触角，故错误。C.绵羊是哺乳动物，没有触角，故错误。故选：A。6．蜗牛（

）眼睛。A．有 B．没有【答案】A【详解】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。7．下列属于鱼类的是（

）。A．海马B．水母C．乌龟【答案】A【详解】A.海马用鳃呼吸，通过鳍运动，具备鱼类的特征，属于鱼类，故正确。B.水母属于腔肠动物，不具备鱼类的特征，故错误。C.乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，体表有甲，不具备鱼类的特征，故错误。故选：A。8．蜗牛喜欢吃的食物是（

）。A．面包B．菜叶C．米饭【答案】B【详解】A．面包是加工食品，蜗牛通常不会主动食用，且缺乏蜗牛所需的营养。B．菜叶是蜗牛的主要食物之一，富含纤维素和水分，适合蜗牛啃食。C．米饭是淀粉类食物，蜗牛极少食用，不符合其自然食性。故选B。9．小鱼进食的方式是（

）。A．用嘴吸食B．用爪子抓取C．用牙齿咀嚼【答案】A【详解】小鱼是鱼类，它们的进食方式主要是通过嘴巴吸入食物。小鱼没有爪子，虽然有些小鱼有牙齿，但牙齿主要用于咬住或撕裂食物，而不是像人类一样咀嚼。小鱼一般直接吞食食物，不会慢慢咀嚼。故选A。10．触摸猫和兔时，正确的做法是（

）。A．直接抓猫的尾巴，感受它的反应 B．轻轻抚摸兔的背部，避免触碰它的耳朵 C．用力捏兔的爪子，测试它是否灵活【答案】B【详解】选项A抓尾巴、选项C用力捏爪子会伤害动物；选项B轻轻抚摸背部，既尊重动物，又能观察皮毛触感，是正确做法，故选B。11．观察兔的耳朵时，发现它的耳朵能灵活转动，主要作用是（

）。A．看起来更可爱 B．帮助散热 C．收集周围声音，警惕危险【答案】C【详解】兔子的耳朵能灵活转动，主要是为了更好地收集来自不同方向的声音，通过转动耳朵，它们能更敏锐地听到周围环境中的微小声音（如脚步声或风吹草动），从而及时发现危险并逃跑。选项A（看起来更可爱）是主观感受，不是科学作用；选项B（帮助散热）虽然正确，但不是耳朵转动的直接目的。故选C。二、填空题（每空1分，共11分）12．蜗牛的身体结构有、腹足、触角和眼等，它靠感知周围环境的变化。【答案】壳触角【详解】蜗牛的身体结构主要包括壳、腹足、触角和眼等部分。蜗牛的触角是用来感知外界环境的器官，长触角的顶端长着眼睛，而且触角还可以起到鼻子的作用，可以闻到气味。13．食草动物的牙齿多为形，便于咀嚼植物的茎和叶。【答案】扁平【详解】食草动物的牙齿大多为扁平形，这种形态的牙齿能够更好地研磨、咀嚼植物的茎和叶，适配其植食性的食性特点；而肉食动物的牙齿多为尖锐的犬齿，用于撕咬猎物。14．鱼的体表大多长有，靠协调运动。【答案】鳞鳍【详解】鱼的共同特征是身体表面有鳞片，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里，用产卵方式繁殖后代。鱼身体表面覆盖鳞片，保护身体；靠鱼鳍来协调运动。15．给蜗牛准备的食物有、黄瓜等。【答案】菜叶【详解】蜗牛是草食性动物，主要以新鲜的蔬菜和植物为食。常见的食物包括嫩菜叶（如白菜叶、生菜叶）、黄瓜、南瓜等。菜叶柔软易咀嚼，是蜗牛的主要食物之一。16．蜗牛是一种，需要吃食物、能长大、会产卵。【答案】生物【详解】蜗牛需要吃食物，能长大，会产卵，蜗牛是一种生物。蜗牛为雌雄同体动物，但不能自体受精，通常在春秋季节交配，交配后1-2个月产卵‌。17．昆虫的一生在()、()方面会有很大的不同。【答案】形态生活习性【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。18．蜗牛需要吃、水果等食物。【答案】菜叶【详解】蜗牛为杂食性动物。幼蜗牛多为腐食性，以摄食腐败植物为主；成年蜗牛一般以绿色植物为主，食各种植物的根、茎、叶、花、果实等，尤其喜食植物的幼芽和多汁植物等。所以蜗牛蜗牛需要吃菜叶、水果等食物。19．给蜗牛投食时，要投食。（填“定时”或“随便”）【答案】定时【详解】给蜗牛投食时，应该选择“定时”投食。这是因为蜗牛作为一种动物，需要规律的喂养来维持健康。定时投食可以帮助蜗牛养成固定的饮食习惯，避免食物因长时间放置而变质，同时也便于观察蜗牛的活动和生长情况。三、判断题（每题2分，共18分）20．啄木鸟的嘴巴坚硬锋利，适合啄开树皮找虫子。()【答案】√【详解】啄木鸟的喙具有坚硬和锋利的特性，这种结构使其能够轻松啄穿树皮，从而获取树皮下生活的昆虫作为食物来源。这是鸟类适应特定觅食环境的一种典型特征。21．给蜗牛建“家”时，里面不能有蚂蚁，避免伤害蜗牛。()【答案】√【详解】蚂蚁与蜗牛生活在不同环境中，蚂蚁可能啃食蜗牛或干扰其活动。蜗牛行动缓慢，无法有效躲避蚂蚁，混养可能导致蜗牛受伤甚至死亡。因此需避免将蚂蚁放入蜗牛栖息地。22．鱼通过嘴获取水中的氧气。()【答案】×【详解】鱼是靠鳃呼吸的，鱼鳃上有许多毛细血管，毛细血管的管壁很薄，气体容易渗透进去。鱼类生活也需要氧气，所以鱼在水中利用口和鳃盖交替开闭使水不断从鳃流过，鳃从水中摄取氧并向水中排出二氧化碳。23．蜗牛没有脚，它是靠腹部的足爬行的。()【答案】√【详解】蜗牛是软体动物，没有脚，用腹足爬行，蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。24．动物的针毛位于绒毛的上层，针毛相比绒毛更加坚硬。()【答案】√【详解】动物的毛长而坚硬，具有保护作用，绒毛位于针毛的下层，保温性强，但是针毛相较于绒毛更硬，不易起球，冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。所以动物的针毛位于绒毛的上层，长而坚硬，具有保护作用。题干正确。25．蜗牛可以在任何环境中生存。()【答案】×【详解】蜗牛并不能在任何环境中生存。它们喜欢潮湿、阴凉的环境（如草地、树叶下），需要水分保持身体湿润。如果环境过于干燥、炎热或寒冷（如沙漠、极地），蜗牛会因脱水或温度不适而无法存活。此外，蜗牛通常避开强光，多在雨后或夜晚活动。因此，题目说法错误。26．搭建蜗牛的家时，不需要考虑空气流通。()【答案】×【详解】蜗牛需要呼吸空气中的氧气，虽然它们喜欢潮湿的环境，但若完全封闭会导致缺氧。搭建蜗牛的家时，应适当留出透气孔，保证空气流通，同时维持湿度。因此题目说法错误。27．蜗牛是生物，会长大、产卵。()【答案】√【详解】蜗牛属于软体动物，具备生物的基本特征，能够生长发育，也可以通过产卵繁殖后代。故题干说法正确。28．观察动物时，我们应该尽量不惊动它们。()【答案】√【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。本题题干正确。四、连线题（每题2分，共10分）29．给小动物找尾巴，用尺子画线连起来，想想它的尾巴为什么会长这样？【答案】【详解】根据生活常识结合课堂上动物生活的环境，可以知道猴子的尾巴细长，因为生活在丛林里尾巴需要帮助抓住树枝；鱼的尾巴像小扇子，生活在水中要靠尾巴游泳；老虎的尾巴有花纹和身体保持一致；孔雀的尾巴大而华丽，松鼠的尾巴很蓬松。五、简答题（每题7分，共14分）30．请写出动物的三个共同特征，并分别举一个动物例子说明该特征。【答案】示例：①都需要吃食物——斑马吃青草；②都会运动——鹰在空中飞行；③都会繁殖——母猫生小猫。​【详解】①都需要吃食物特征说明：动物不能自己制造有机物，需通过摄取外界食物（植物或其他动物）来获取能量和营养，维持生命活动。例子：斑马吃青草（青草为斑马提供营养和能量）。②都会运动特征说明：动物具有能运动的结构（如四肢、翅膀、鳍等），可通过不同方式改变自身位置，以寻找食物、躲避敌害或繁殖等。例子：鹰在空中飞行（借助翅膀的扇动，鹰能在天空中移动、捕食）。③都会繁殖特征说明：动物通过繁殖产生后代，使物种得以延续，繁殖方式包括胎生、卵生等。例子：母猫生小猫（母猫通过胎生繁殖，孕育并产下小猫，延续猫的物种）。31．猫和兔在走路时的表现不一样，比如猫走路轻，兔走路蹦蹦跳跳，请你说说为什么会有这样的不同。【答案】猫走路轻，是因为它的脚底有厚厚的肉垫，肉垫能减少走路时的声音，方便它悄悄靠近老鼠；兔走路蹦蹦跳跳，是因为它的后腿比前腿长，后腿有力，适合快速蹦跳着逃跑，躲避天敌。【详解】猫和兔走路表现不同，是由它们的身体结构和生存需求决定的：猫：猫以捕捉老鼠等小动物为食，脚底厚厚的肉垫能起到缓冲和消音的作用。这样的结构让猫在走路时声音很小，便于悄悄接近猎物，提高捕猎的成功率，所以猫走路很轻。兔：兔子在自然界中是比较弱小的动物，容易受到天敌的攻击。它的后腿比前腿长且更有力，这种身体结构适合快速地蹦跳前进。当遇到危险时，兔子可以通过蹦蹦跳跳的方式快速逃跑，躲避天敌的追捕，保障自身的安全。六、实验题（每空5分，共15分）32．探究鲫鱼“侧线的作用”。材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒提出问题：。作出假设：。制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活