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7.它们去哪里了教科版一年级上册第1单元3

拓展•迁移2

探究•实践1情境•问题4巩固•练习目录核心素养科学观念：知道有些物质能溶解在水中，如食盐和红糖等；有些物质很难溶解在水中，如小石子和食用油等。科学思维：观察食盐、红糖、小石子等不同物质在水中的溶解情况，并进行比较和描述。尝试以能否溶解在水中作为分类依据，对这些物质进行分类。探究实践：能操作简单的实验，观察和描述食盐、红糖和小石子在水中的溶解现象。态度责任：对生活中的溶解现象产生探究兴趣，能客观描述观察到的现象。我的好朋友红糖突然不见了！你们快帮我找找它！01情境·问题01情境·问题01情境·问题现场还原放进水里hóngtáng红

糖shízǐ石子活动一：比较水和食用油。02探究·实践用手蘸一蘸。感觉不一样。01情境·问题研究：红糖去哪儿了？02探究·实践1探索：食盐也想来帮忙，猜一猜食盐会怎么样？

小石子

食盐

红糖02探究·实践步骤一：将三种物体分别倒入水中，用眼睛观察02探究·实践步骤二：不搅拌观察不搅拌02探究·实践步骤三：用搅拌棒进行搅拌，观察现象不允许再放红糖和食盐，搅拌时搅拌棒沿着一个方向，不触碰杯子底和杯子侧壁。02探究·实践观察并记录它们放入水中搅拌前后的现象。02探究·实践

红糖和小石子放到水里的现象一样吗？像红糖这样，放在水中消失的现象叫做溶解02探究·实践①物质变成肉眼看不见的微粒。②静止后不会沉淀。③过滤后物质不能被分离。溶解的特点02探究·实践

说一说，图中哪些能溶解，哪些不能溶解？03探究·实践研讨1：把食盐、红糖、小石子分别放入水中后，你观察到了什么现象？小石子没有变化、食盐和红糖先沉在底部，搅拌后溶解了。03探究·实践研讨2：食盐和红糖真的“消失”了吗？03探究·实践研讨2：食盐和红糖真的“消失”了吗？——盐场晒盐拓展：在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别的现象。用筷子搅拌后再观察。04拓展·迁移拓展：居家实验：食用油和水04拓展·迁移在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别的现象？用筷子搅拌呢？将水滴入食用油中又会出现什么现象？拓展：它们能溶解在水中吗？04拓展·迁移拓展：04拓展·迁移是溶解在汽水里的气体跑出来了吗？

水中能溶解少量的二氧化碳、氧气等气体。鱼就是靠呼吸溶解在水中的氧气生活的。知道有些物质能溶解在水中，如食盐和红糖等。尝试以能否溶解在水中作为分类依据，对这些物质进行分类。能操作简单的实验，观察和描述食盐、红糖和小石子在水中的溶解现象。04巩固·练习123一、填空04巩固·练习加快1.糖、盐、洗洁精等物体_________溶解在水中。2.搅拌能够________溶解的速度。3.红糖“消失”在水中以后，水变红了，变甜了，说明________还在水中。能红糖二、选择04巩固·练习红糖放入水中，充分搅拌后（

）。A.没有变化

B.水的颜色发生了变化

C.红糖的颗粒没有消失B二、选择04巩固·练习2.下列不能溶解在水中的物体有（

）。

A.食盐B.红糖C.小石子C三、判断04巩固·练习（1）食盐、红糖、小石子都是固

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