小学英语六年级语法复习重点汇编

小学英语六年级语法复习重点汇编亲爱的同学们，六年级的英语学习即将告一段落，语法知识的梳理与巩固就像为我们的英语大厦添砖加瓦，至关重要。这份汇编旨在帮助大家系统回顾本学期乃至整个小学阶段的核心语法点，希望大家能沉下心来，逐个击破，为即将到来的挑战做好充分准备。记住，语法是语言的骨架，只有掌握好，才能让我们的英语表达更规范、更流利。一、时态篇：把握时间的脉搏时态是英语表达中最核心的部分之一，它帮助我们清晰地表达动作发生的时间。六年级阶段，我们主要聚焦于以下几种基本时态：（一）一般现在时：常态与习惯*核心概念：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实、真理。*关键标志：常常与一些表示频率的词或短语连用，如always,usually,often,sometimes,never,everyday/week/month等。*动词变化：*当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，谓语动词要用第三人称单数形式，通常是在词尾加-s或-es。例如：like-likes,go-goes,watch-watches。*其他情况下，用动词原形。*be动词：我用am，你用are，is连着他她它，复数后面都用are。*提示：这是我们最早接触也是最常用的时态之一，务必熟练掌握动词三单的变化规则和用法场景。（二）一般过去时：追溯过往的足迹*核心概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*关键标志：常与表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek(Sunday,year...),twodaysago,justnow等。*动词变化：谓语动词要用过去式。*规则动词的过去式一般在词尾加-ed，如work-worked,play-played。*不规则动词的过去式需要特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were。*提示：不规则动词的过去式是学习的难点，需要多读多记，结合具体语境来理解和运用。（三）一般将来时：展望未来的期许*核心概念：表示将要发生的动作或存在的状态。*常见结构：*"will+动词原形"，例如：Iwillgototheparktomorrow.*"begoingto+动词原形"，表示计划或打算做某事，例如：Sheisgoingtobuyanewbook.(be动词随主语变化)*关键标志：tomorrow,nextweek(Sunday,year...),soon,thisevening等。*提示：will和begoingto在很多情况下可以互换，但begoingto更强调计划性。（四）现在进行时：描绘当下的动态*核心概念：表示此时此刻正在进行的动作。*结构："be动词(am/is/are)+动词的现在分词(动词-ing形式)"。*关键标志：now,look!,listen!等。*提示：动词变现在分词的规则，如直接加-ing，去e加-ing，双写末尾辅音字母加-ing等，要牢记。二、词法篇：构建句子的基石（一）名词：万物的名称*单复数：名词分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数形式。*规则变化：加-s,-es(如box-boxes,bus-buses,baby-babies,leaf-leaves)。*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,sheep-sheep,fish-fish(强调数量时也可用fishes)。*所有格：表示所属关系。*单数名词后加"'s"，如Tom'sbook。*以s结尾的复数名词后加"'"，如thestudents'classroom。*不规则复数名词后加"'s"，如children'stoys。*提示：不可数名词没有复数形式，不能直接用a/an修饰，也不能直接用数词修饰。表示数量时，需用"数词+量词+of"结构。（二）代词：指代的便捷*人称代词：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。主格作主语，宾格作宾语。*物主代词：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。形容词性物主代词后需跟名词，名词性物主代词可单独使用，相当于"形容词性物主代词+名词"。*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。*提示：要分清代词在句中所充当的成分，选择正确的形式。（三）动词：动作的体现*be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)。根据主语的人称和数进行变化。*情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该)等。情态动词后接动词原形。*实义动词：表示具体动作或状态的动词，如run,eat,study,have。其否定和疑问形式需借助助动词do/does/did。*提示：第三人称单数作主语时，实义动词在一般现在时中要加-s或-es，这是易错点。（四）形容词与副词：描绘的色彩*形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。如aredapple,happychildren。*副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度、时间等。如runfast,veryhappy,studyhard。*比较级：六年级会接触到形容词和副词的比较级。*规则变化：加-er(tall-taller),以e结尾加-r(nice-nicer),辅音字母加y结尾变y为i加-er(happy-happier),双写末尾辅音字母加-er(big-bigger)。*不规则变化：good/well-better,bad/badly-worse,many/much-more。*常用结构：A+be+比较级+than+B。*提示：要区分形容词和副词的基本用法，以及比较级的构成和使用场景。（五）介词：方位与关系的纽带*常见介词：in,on,at,under,behind,beside,near,between,from,to,with,for,about等。*提示：介词的用法灵活，需要在具体语境中记忆和运用，特别是表示时间、地点的介词搭配。三、句法篇：交流的规范（一）陈述句：陈述事实或观点*肯定句：主语+谓语+其他。*否定句：主语+be动词/情态动词+not+其他；或主语+don't/doesn't/didn't+动词原形+其他。*提示：注意be动词、情态动词和助动词在否定句中的运用。（二）疑问句：提出问题*一般疑问句：Be动词/情态动词/助动词+主语+其他？用yes或no回答。*特殊疑问句：特殊疑问词(what,where,who,when,why,how)+一般疑问句语序？*提示：特殊疑问词的选择很重要，要根据答语来判断用哪个疑问词。（三）祈使句：发出指令或请求*肯定祈使句：动词原形+其他。如Openthedoor.*否定祈使句：Don't+动词原形+其他。如Don'trun.*提示：祈使句通常省略主语you。复习建议语法的学习并非一蹴而就，需要在理解的基础上多做练习，在练习中巩固和运用。建议同学们：1.回归课本：课本是语法知识的根本，要仔细回顾课本中的例句和练习。2.整理错题：将平时练习和测试中的错题整理出来，分析错误原因，重点攻克。3.多做练习：通过适量的练习题来检验和巩