第三单元《课外古诗诵读之春夜洛城闻笛》教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

诵读诗篇，掌握七言绝句的韵律，领会诗中主旨和情感的流向。鉴赏“暗”“满”等字词的精妙，体验笛音的悠扬和对故乡的深切思念。探究“以声衬静”的艺术技巧，感受诗人异地漂泊的寂寞与对家的渴望。学习目标李白，唐代杰出的浪漫主义诗人，生于公元701年，卒于762年。他字太白，别号青莲居士，被后世尊称为“诗仙”。李白的诗作以奔放豪迈、想象奇特而闻名，与杜甫齐名，被誉为“李杜”，在中国古代文学史上占据着举足轻重的地位。他诞生于西域的碎叶城（位于现今的吉尔吉斯斯坦），幼年随父亲迁至四川绵州。自少年时期便才华横溢，广泛阅读，酷爱剑术和旅行。二十岁开始，他四处游历，曾受到唐玄宗的青睐，成为长安翰林院的供奉。然而，由于性格高傲，他最终离开了宫廷。在安史之乱期间，他被流放，途中得到赦免。晚年生活困顿，于762年在当涂（今属安徽）逝世。作者介绍此诗乃李白于公元734年或735年游历洛阳时所创作。那时，李白暂居于洛城（即现今的河南洛阳），远离了故土。在一个春夜，他不经意间听到了客栈外飘来的悠扬笛音，这唤起了他内心深处的乡愁。因此，他挥笔写下了这首诗，以表达自己在他乡的孤寂以及对故乡的深切思念。写作背景【折柳】在古诗中，“折柳”常象征着离别和怀乡的情感。古代人们在分别时会折下柳枝相送，因为“柳”与“留”谐音，含有留恋之意。《折杨柳》这首曲子多描述离愁别绪，其旋律哀婉动人，常常唤起旅人对家乡的思念。诗里提到“闻折柳”，便是利用这一象征，直接唤起诗人对故土的深情思念。知识链接《春夜洛城闻笛》“春夜”：指明时序为春季的夜晚，营造出宁静而柔和的氛围，笛声在这样的背景下得以悠扬传播；“洛城”：指明地点为古都洛阳，凸显诗人异地为客的身世；“闻笛”：主要事件，笛声成为引发乡愁的导火索；主旨：以春夜的笛声为引子，借助《折杨柳》的旋律，倾诉在洛阳客居时的乡思之情。文题解读春夜洛城闻笛唐・李白谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。朗读课文春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。撮口发出长而清越的声音，是古人抒发情怀的一种方式声音不知从何处传来，隐约断续译文注释故乡、家乡指《折杨柳》乐府曲，内容多叙离别之情哪家的精致玉笛，在宁静的夜晚隐约吹出悠扬的笛音？随着春风的飘送，笛音扩散至整个洛阳城。在这个夜晚，聆听《折杨柳》的旋律，谁的心中不会激起对故乡的深深思念呢？诗歌大意谁家玉笛暗飞声开篇以提问形式，激发想象。“谁家”暗示笛音的神秘起源，增加迷离氛围；“玉笛”突出笛声的悠扬；“暗飞声”里“潜”字绝妙，既描绘了笛声的时断时续，又隐喻夜的寂静，笛音不请自来，悄然拨动诗人的心弦。分层赏析散入春风满洛城描述笛音扩散之远。“散”字描绘了笛声伴着春风扩散的生动景象，柔和而自然；“满”字通过夸张手法，极力表现笛声遍布整个洛阳城，既彰显了笛音的悦耳，又以声音的喧嚣衬托出夜晚的宁静，隐含着随着笛声扩散的思乡之情。分层赏析此夜曲中闻折柳情感的转变，唤起乡愁。诗人从倾听笛音到辨认出《折杨柳》的旋律，立刻激起了离别的思绪和对家乡的思念，“折柳”这一象征让模糊的情感变得真实可触，为接下来的抒情打下了基础。分层赏析何人不起故园情以反问作为结尾，情感得以升华。“何人”这一词语极具概括力，不仅表达了诗人内心的呼唤，也反映了所有离乡背井者的共同心声，将对故乡的思念推向极致，余音袅袅，激起广泛的共鸣。分层赏析朗读“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，你认为哪个词语最应当被再次强调？其理由是什么？再次品味“暗”字的含义。“暗”字蕴含着间断和模糊的意味，既描绘了笛音的飘渺，又强调了夜晚的静谧，同时彰显了诗人被笛声意外感动的微妙情绪，凸显了对故乡的深切思念。问题探究●

探究“暗飞”一词的精妙之处。“暗”蕴含着间歇和模糊的含义，笛手独自吹奏，却意外地触动了旁观者的心弦，唤起了他们的关切；“飞”字为笛音注入了活力，好像笛声获得了生命，悄然在空中飘扬，不经意间进入了诗人的听觉，激发了对故乡的思念，用词巧妙，营造出深远的意境。问题探究●

请简要分析这首诗是如何运用“以声衬静”的技巧来表达情感的。洛阳的春夜本就静谧，悠扬的笛音却能清晰地传遍全城，以声音衬托宁静，更显夜的宁静与笛声的遥远。这种技巧既创造了空灵的意境，又含蓄地表达了诗人异地漂泊的孤单和对故乡的深情思念，情景相融。问题探究结合李白的游历历程，探讨“何人不起故园情”为何能激起强烈共鸣？李白终其一生游历各地，寄居异地对他而言是家常便饭，这种对故乡的思念是普遍存在的。通过反问“何人不起故园情”，他跳脱出个人情感，表达了所有远离家乡的人们共同的心声——不论身处何方，一听到别离的旋律，便会激起对家乡的思念。这种对普遍情感的概括，使得他的诗歌超越了个人经历，触动了不同时代、不同境遇下旅人的共鸣。问题探究在诗里，“春风”不仅揭示了特定的季节，还蕴含了更深层的意义，请探讨其功能。“春风”不仅描绘了笛音传递的媒介，使得“笛声随春风飘满洛阳城”的场景显得更加和谐自然；同时也寓意着温暖与活力，与笛音中的忧伤、乡愁的寒意形成鲜明对比。通过欢乐的景象来衬托悲伤，更加强烈地突出了对故乡的思念。此外，春风吹遍整个城市的形象，也使得乡愁的扩散更具有视觉效果，仿佛乡愁随着春风一起弥漫在洛阳城上空，意境更加悠远。问题探究以音映静，营造空灵：悠扬的笛音映衬着春夜的静谧，构建出一种空灵的氛围，使得对家的思念愈发深沉。字句锤炼，情感炽烈：“暗”“散”“满”等字词运用得恰到好处，特别是“满”字的夸张使用，生动地描绘了笛声的远播和乡愁的浓郁。景物抒怀，情景相融：将对故乡的思念之情与春风、笛声等景物相结合，景物成为情感的寄托，情感赋予景物以生命，意境悠远。写作特色《洛阳春夜听笛》乃李白在洛阳暂住期间所作的抒怀妙篇。此诗以春夜的笛音为引子，开篇两句勾勒出笛声伴春风飘洒全城的画面，随后两句通过《折杨柳》的旋律唤起思乡之情，结尾以反问形式，表达了流落异地的寂寞和对故土的浓烈眷恋，情感深沉，余音绕梁。文章主旨■有关隐逸生活的诗词佳句举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》课外积累搜集并摘录以“笛声”“折柳”为意象表达对故乡思念的古诗词，附上简短的评析。课后作业依照课文内容进行默写。在李白的《春夜洛城闻笛》里，描述笛音悠扬、飘渺不定的句子是：_______________，_______________。引起诗人怀乡情绪的句子是：_______________，_______________。表达直接的思乡之情的名句是：_______________，_______________。默写练习答案：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情默写练习请运用比较阅读法阅读下面两首诗，完成下面小题。春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。两首诗都展现了对故乡的思念，然而引发这种情感的途径和意境各有差异，请简略分析一下。这两首诗的抒情手法有何相似与不同之处？巩固练习答案：1.《春夜洛城闻笛》借助“笛声”这一元素，构建出一种空灵而遥远的氛围；而《静夜思》则通过“明月”这一符号，创造出简洁而