五年级上学期语文复习综合题库2026

五年级上学期语文复习综合题库2026第一部分：基础知识积累与运用一、汉字读写与规范看拼音写词语wěidà（伟大）fāshì（发誓）qīngxiè（倾泻）xiànmù（羡慕）yánsù（严肃）pánxuán（盘旋）jīngzhàn（精湛）zhènhàn（震撼）kuìjiù（愧疚）wēixié（威胁）多音字组词冠：guān（鸡冠）、guàn（冠军）折：zhē（折腾）、zhé（折断）、shé（折本）咽：yān（咽喉）、yàn（吞咽）、yè（呜咽）载：zǎi（记载）、zài（载重）薄：báo（薄饼）、bó（单薄）、bò（薄荷）形近字辨析燥（干燥）vs躁（急躁）悔（后悔）vs诲（教诲）稍（稍微）vs梢（树梢）辩（辩论）vs辨（分辨）幕（幕布）vs慕（羡慕）vs暮（暮色）查字典填空“鼎”字用部首查字法，应查（目）部，再查（7）画。“忐忑”一词中，“忐”的音序是（T），音节是（tǎn）；“忑”的部首是（心），共（7）画。“囫囵吞枣”中，“囫”的笔顺是：（竖、横折、撇、点、竖、横折、横、横、竖弯钩）。二、词语积累与运用补充成语并解释（囫）（囵）吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。（呕）（心）沥血：形容费尽心血。（震）（耳）欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（失）（魂）落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。（应）（接）不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。近义词与反义词近义词：馈赠——（赠送）疲惫——（疲倦）宏伟——（雄伟）教诲——（教导）反义词：漆黑——（明亮）懒惰——（勤劳）腼腆——（大方）谨慎——（马虎）词语搭配（宏伟）的建筑（精致）的工艺品（皎洁）的月光（震耳欲聋）的掌声（忐忑不安）地想（呕心沥血）地创作词语分类描写人物品质：舍己为人、大公无私、不屈不挠描写自然景色：山清水秀、姹紫嫣红、湖光山色描写心情：忐忑不安、心花怒放、闷闷不乐描写动作：手舞足蹈、昂首挺胸、东张西望三、句子运用与表达改写句子陈述句改反问句：原句：我们不能忘记老师的教诲。改句：我们怎能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句：原句：难道你不应该向他道歉吗？改句：你应该向他道歉。双重否定句改肯定句：原句：我不得不承认自己错了。改句：我承认自己错了。扩句：原句：小鸟飞。扩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。缩句：原句：我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。缩句：我看到了脸。修改病句病因：成分残缺病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）病因：搭配不当病句：他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。病因：语义重复病句：他大约花了整整一个小时才完成作业。修改：他花了整整一个小时才完成作业。（或：他大约花了一个小时才完成作业。）病因：语序不当病句：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。修辞手法判断比喻：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。拟人：鸟儿在枝头欢快地歌唱。排比：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。夸张：他的声音大得把屋顶都掀翻了。反问：难道我们不应该珍惜时间吗？标点符号运用给下列句子加上合适的标点：妈妈说：“明天我们去公园玩吧。”他问我：“你今天作业写完了吗？”这篇文章的题目是《难忘的一件事》。花园里有玫瑰、牡丹、月季等多种花卉。第二部分：古诗文积累与理解一、古诗词默写《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《枫桥夜泊》（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《长相思·山一程》（纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。《己亥杂诗》（龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。《乞巧》（林杰）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。二、文言文阅读《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。解释加点字词方鼓琴而志在太山：志（心志，情志）巍巍乎若太山：巍巍（高大的样子）少选之间而志在流水：少选（一会儿，不久）汤汤乎若流水：汤汤（水流大而急的样子）翻译句子伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。翻译：伯牙摔破琴，剪断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。理解与感悟这个故事告诉我们什么道理？答：这个故事告诉我们，知音难觅，真正的友谊是建立在相互理解、相互欣赏的基础上的。第三部分：阅读理解与分析一、课内阅读《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”问题花生最可贵的是什么？答：花生最可贵的是它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高挂在枝头上，它虽然不好看，可是很有用。父亲借花生告诉我们什么道理？答：父亲借花生告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、课外阅读《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。问题母亲为什么“不敢弄出一点声响”？答：因为母亲怕打扰正在写作的儿子，体现了母亲对儿子的关爱。儿子为什么“眼睛热了”？答：儿子看到母亲为了给自己钉纽扣，连针都穿不上却仍不放弃，意识到自己忽略了母亲的爱，内心充满愧疚和感动，所以眼睛热了。文章结尾说“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎么做？答：儿子今后会多关心母亲，多与母亲交流感情，不再让母亲的爱“找不到进出的‘孔’”。第四部分：习作表达一、命题作文题目：《一件令我感动的事》要求：选择一件具体的事，写出感动的原因。注意细节描写，表达真情实感。不少于400字。写作指导：选材：可以写父母的关爱、老师的教诲、同学的帮助、陌生人的善意等。结构：开头：简要介绍事情的背景或直接点题。中间：详细叙述事情的经过，注意运用细节描写（如动作、语言、神态、心理等）。结尾：总结自己的感受，点明感动的原因，升华主题。示例片段：“那是一个寒冷的冬天，我放学回家时，不小心摔了一跤，膝盖磕破了，疼得我直掉眼泪。就在我不知所措的时候，一位陌生的阿姨走了过来。她蹲下身，轻轻地扶起我，关切地问：‘小朋友，你没事吧？’然后，她从包里拿出一张纸巾，小心翼翼地帮我擦去膝盖上的血迹。她的手很温暖，像阳光一样照进我的心里。阿姨还送我回家，一路上不停地安慰我。虽然我们素不相识，但她的kindness却让我感动不已。”二、话题作文话题：“成长”要求：围绕“成长”这一话题，写一篇记叙文。可以写成长中的快乐、烦恼、收获等。题目自拟，不少于400字。写作指导：立意：可以写通过一件事明白了某个道理，或者在克服困难中成长等。选材：如第一次独立完成某件事、学习某项技能的过程、与朋友的矛盾与和解等。示例题目：《我学会了坚强》《那次失败让我成长》《在挫折中成长》等。第五部分：综合实践与拓展一、口语交际话题：“推荐一本好书”要求：向同学推荐一本你喜欢的书。说清楚推荐的理由（如内容、人物、主题等）。注意语言表达清晰、流畅。示例：“同学们，今天我要向大家推荐一本好书——《西游记》。这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，他们一路上历经九九八十一难，最终取得真经。我最喜欢的人物是孙悟空，他神通广大、嫉恶如仇，总是在关键时刻保护师父和师弟们。这本书不仅情节生动有趣，还告诉我们一个道理：只要坚持不懈，就能克服困难，实现目标。希望大家都能读一读这本书，相信你们一定会喜欢的！”二、综合性学习主题：“遨游汉字王国”活动内容：搜集汉字的起源和演变资料。开展“汉字听写大赛”。制作“汉字手抄报”。活动目的：了解汉字的历史和文化。提高对汉字的认识和书写能力。培养对汉字的兴趣和热爱。三、文化常识中国传统节日：春节：吃年夜饭、贴春联、放鞭炮元宵节：吃