2026年春季学期学校特殊群体学生关爱帮扶工作座谈会校长讲话：一个都不能少让每个孩子都感受到温暖与关爱

2026年春季学期学校特殊群体学生关爱帮扶工作座谈会校长讲话：一个都不能少，让每个孩子都感受到温暖与关爱各位老师、各位同仁，各位帮扶责任人、相关部门负责人：大家下午好！春风送暖，关爱同行；初心不改，共育花开。今天，我们隆重召开2026年春季学期学校特殊群体学生关爱帮扶工作座谈会。主要目的是全面梳理本学期特殊群体学生关爱帮扶工作的开展情况，分析当前工作中存在的问题与不足，交流帮扶经验、明确工作方向、细化帮扶举措，进一步凝聚全校力量，扎实推进关爱帮扶工作，真正实现“一个都不能少，让每个孩子都感受到温暖与关爱”的育人目标。首先，我代表学校领导班子，向长期以来扎根一线、默默付出，用心用情开展特殊群体学生关爱帮扶工作的全体教职工、帮扶责任人，表示最诚挚的问候和最衷心的感谢！教育的本质是唤醒与滋养，教育的初心是公平与普惠。特殊群体学生，是校园里需要我们格外关注、悉心呵护的群体，他们或许因家庭困境而面临成长的压力，或许因身心差异而遭遇学习的阻碍，或许因缺乏陪伴而渴望温暖的关怀。但无论何种情况，他们都拥有平等接受教育、追求美好未来的权利，都值得我们用爱心、耐心、责任心去守护、去帮扶。“一个都不能少”，不仅是一句庄严的承诺，更是我们教育工作者的责任与担当，是落实立德树人根本任务、推进教育公平、促进学生全面发展的必然要求。一直以来，学校始终高度重视特殊群体学生关爱帮扶工作，坚持“以人为本、分类施策、精准帮扶、全程关爱”的原则，将关爱帮扶工作融入教育教学、校园管理、生活服务的全过程，着力为特殊群体学生搭建成长平台、破解成长难题、传递温暖力量。我们建立健全特殊群体学生档案，精准摸排学生情况，分类梳理帮扶需求，明确帮扶责任人，制定个性化帮扶方案；我们开展学业帮扶、心理疏导、生活救助、情感陪伴等多样化帮扶活动，帮助学生弥补学业短板、缓解心理压力、解决生活困难；我们引导全体教职工、学生主动参与关爱帮扶，营造“人人关心、人人参与、人人奉献”的良好校园氛围，让特殊群体学生在校园里感受到家一般的温暖。本学期以来，在全体帮扶责任人的共同努力下，我校特殊群体学生关爱帮扶工作取得了阶段性成效。各位帮扶老师坚守岗位、履职尽责，定期与学生谈心谈话，了解他们的思想动态、学习情况和生活需求，耐心辅导学业、悉心疏导心理，用真诚的关爱温暖学生心灵；各相关部门密切配合、协同发力，完善帮扶机制、优化帮扶举措，为特殊群体学生提供全方位的支持与保障；不少同学主动伸出援手，与特殊群体学生结对互助、友好相处，让他们在集体中感受到归属感与幸福感。通过大家的共同努力，不少特殊群体学生在学业上取得了进步，在心理上变得更加自信，在生活中感受到了温暖，逐步走出困境、健康成长。在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，特殊群体学生关爱帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，当前我们的工作还存在一些不容忽视的问题和不足：一是帮扶的精准度还不够高，对部分特殊群体学生的个性化需求掌握不够全面，帮扶举措针对性不强，未能真正做到“一户一策、一人一方案”；二是帮扶的深度和广度还不够，部分帮扶工作停留在表面，对学生的心理疏导、情感陪伴、长远发展关注不足，未能从根本上解决学生的成长困境；三是帮扶队伍的专业能力还需提升，部分帮扶老师缺乏专业的心理辅导、帮扶技巧等相关知识，难以满足特殊群体学生的多样化需求；四是家校协同帮扶机制还不够完善，与特殊群体学生家长的沟通不够深入，未能充分调动家长的参与积极性，家校共育的合力未能充分发挥。这些问题，我们必须高度重视、深刻反思，在今后的工作中逐一整改、持续提升。特殊群体学生的成长，关乎教育公平，关乎校园和谐，关乎每一个家庭的希望，更关乎我们立德树人根本任务的落实。今天召开本次座谈会，就是要让大家进一步提高思想认识、凝聚工作共识、交流帮扶经验、细化工作举措，推动我校特殊群体学生关爱帮扶工作走深走实、提质增效。借此机会，我就进一步做好特殊群体学生关爱帮扶工作，讲四点意见，请大家认真领会、严格落实。第一，提高思想认识，坚守育人初心，扛起帮扶责任。全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识特殊群体学生关爱帮扶工作的重要意义，摒弃“重成绩、轻帮扶”“重形式、轻实效”的错误观念，牢固树立“一个都不能少”的育人理念，把关爱帮扶工作作为自己的重要职责，主动担当、积极作为。各位帮扶责任人要牢记使命，用心用情对待每一位特殊群体学生，把他们当作自己的孩子，用真诚的关爱、专业的帮扶，为他们的成长保驾护航；各相关部门要切实履行职责，密切配合、协同发力，形成“全员参与、全程关注、全方位帮扶”的工作格局，确保关爱帮扶工作落地见效。第二，精准摸排需求，细化帮扶举措，提升帮扶实效。要进一步完善特殊群体学生档案，定期开展全面摸排，精准掌握每一位学生的家庭情况、身心状况、学习情况和帮扶需求，建立动态更新机制，确保档案信息真实、全面、准确。要坚持“分类施策、精准帮扶”的原则，针对不同类型、不同需求的学生，制定个性化的帮扶方案，明确帮扶目标、帮扶内容、帮扶措施和帮扶时限，做到“一人一策、精准发力”。在学业帮扶上，要因材施教、耐心辅导，帮助学生弥补短板、提升成绩；在心理疏导上，要主动沟通、悉心引导，帮助学生缓解心理压力、树立自信、健全人格；在生活救助上，要积极协调、多方联动，切实解决学生的生活困难，让学生感受到校园的温暖；在情感陪伴上，要多关心、多倾听、多鼓励，让学生感受到被重视、被关爱。第三，强化队伍建设，提升专业能力，夯实帮扶基础。要加强帮扶队伍建设，定期组织帮扶老师开展业务培训，邀请专业人士讲解心理辅导、帮扶技巧、法律法规等相关知识，提升帮扶老师的专业素养和帮扶能力，让帮扶工作更具专业性、针对性和实效性。要鼓励帮扶老师主动学习、积极探索，总结帮扶经验、创新帮扶方式，不断提升帮扶工作水平；要建立帮扶交流机制，定期组织帮扶老师交流工作心得、分享帮扶经验，相互学习、相互借鉴，共同提升帮扶工作质量。同时，要加强对全体学生的教育引导，培养学生的爱心、责任心和包容心，引导学生尊重差异、关爱他人，营造“互助友爱、团结包容”的校园氛围，让特殊群体学生在集体中快乐成长。第四，深化家校协同，凝聚育人合力，共筑成长防线。特殊群体学生的关爱帮扶，离不开学校的努力，更离不开家庭的配合。要进一步完善家校协同帮扶机制，加强与特殊群体学生家长的沟通交流，定期反馈学生的在校情况，了解学生的在家状态，倾听家长的诉求和建议，共同探讨帮扶方法、制定帮扶方案，形成家校共育的强大合力。要主动为家长提供育儿指导和心理疏导，帮助家长树立正确的育儿理念，提升家长的育儿能力，引导家长主动关心孩子的成长，履行家庭教育责任，与学校携手并肩，共同为特殊群体学生的成长筑牢防线。同时，要积极争取社会各界的支持，拓宽帮扶渠道、丰富帮扶资源，为特殊群体学生的成长提供更多的支持与保障。各位老师、各位同仁，关爱特殊群体学生，是我们义不容辞的责任；让每个孩子都感受到温暖与关爱，是我们不变的初心。教育路上，没有旁观者，每个人都是参与者、践行者、奉献者。特殊群体学生的成长，需要我们用爱心去呵护，用耐心去等待，用责任心去陪伴，用专业力去帮扶。我坚信，只要我们全体教职工同心同德、携手并肩，坚守育人初心、扛起帮扶责任，精准施策、久久为功，就一定能够做好特殊群体学生关爱帮扶工作，真正实现“一个都不能少”的育人目标，让每一位特殊群体学生都能在温暖的校园里健康成长、快乐学习，都能拥有属于自己的精彩人