2025-2026学年第二学期学校校园欺凌防治工作专项督查情况通报及整改落实会议讲话

2025-2026学年第二学期学校校园欺凌防治工作专项督查情况通报及整改落实会议讲话第一部分2025-2026学年第二学期校园欺凌防治工作专项督查情况通报为深入贯彻落实上级教育主管部门关于校园欺凌防治工作的部署要求，切实筑牢校园安全防线，守护学生身心健康，营造平安、和谐、文明的校园环境，我校于近期组织开展了2025-2026学年第二学期校园欺凌防治工作专项督查。本次督查坚持问题导向、实事求是，通过查阅资料、实地排查、师生座谈、问卷调查、随机访谈等多种形式，对全校各年级、各班级校园欺凌防治工作开展情况进行了全面细致的检查。现将督查情况通报如下：一、督查总体情况总体来看，全校上下高度重视校园欺凌防治工作，能够认真落实校园欺凌防治主体责任，逐步健全工作机制、完善防控措施、强化宣传教育，校园欺凌防治工作取得了阶段性成效。一是组织领导到位，责任体系初步建立。学校成立了校园欺凌防治工作领导小组，明确了各部门、各班主任的工作职责，制定了校园欺凌防治工作实施方案和应急预案，将欺凌防治工作纳入学校安全工作重点，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、部门协同、全员参与”的工作格局。二是宣传教育有序开展，学生防范意识有所提升。各班级通过主题班会、晨会、宣传栏、班级群等形式，开展校园欺凌防治知识宣传和警示教育，引导学生认清校园欺凌的危害，学会自我保护、尊重他人，自觉抵制校园欺凌行为。三是排查整治扎实推进，隐患排查常态化。定期开展校园欺凌隐患排查，重点关注学生矛盾纠纷、异常行为，建立隐患排查台账，对发现的问题及时介入、妥善处置，有效防范了校园欺凌事件的发生。四是家校协同逐步加强，共治格局初步形成。通过家长会、致家长的一封信、班级群等形式，向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长重视家庭教育，配合学校做好学生教育管理，形成了家校协同防治校园欺凌的良好氛围。二、存在的主要问题在肯定成效的同时，督查中也发现，我校校园欺凌防治工作仍存在一些不容忽视的问题和短板，需要切实加以整改：（一）思想认识仍有偏差。部分教职工对校园欺凌防治工作的重要性、紧迫性认识不足，存在“重教学、轻安全”“重处置、轻预防”的思想，对校园欺凌的隐蔽性、危害性认识不够深刻，防范意识和责任意识有待进一步强化。少数班主任对班级学生矛盾纠纷排查不够细致，对学生间的小摩擦、小冲突重视不够，未能及时发现和化解苗头性、倾向性问题，存在“怕麻烦、不敢管、不愿管”的现象。（二）宣传教育不够深入。校园欺凌防治宣传教育形式较为单一，多以主题班会、宣讲为主，缺乏针对性和趣味性，对不同年龄段学生的认知特点把握不够精准，教育内容未能完全入脑入心。部分班级宣传教育流于形式，未能结合真实案例开展警示教育，学生对校园欺凌的识别能力、自我保护能力和应对技巧掌握不够扎实，部分学生存在“事不关己、高高挂起”的思想，遇到欺凌行为不敢报告、不愿制止。（三）隐患排查不够全面。隐患排查存在“走过场”现象，重点排查显性问题，对隐性欺凌（如语言欺凌、孤立排挤、网络欺凌等）排查不够深入，未能及时发现学生间的隐性矛盾和欺凌行为。排查台账不够规范，对排查发现的问题记录不够详细，整改措施不够具体，整改时限不够明确，跟踪问效不够到位，部分问题整改流于形式。（四）处置流程不够规范。部分教职工对校园欺凌事件的处置流程不够熟悉，遇到欺凌事件时，未能严格按照应急预案规范处置，存在处置不及时、方式不当、记录不完整等问题。对欺凌者的教育引导、帮扶转化不够到位，对被欺凌者的心理疏导、关怀保护不够细致，未能有效防范欺凌事件反弹。（五）家校协同不够紧密。部分家长对校园欺凌防治工作重视不够，缺乏对孩子的日常教育和行为引导，对孩子的思想动态、人际交往情况了解不够深入，未能及时发现孩子身上存在的欺凌或被欺凌迹象。家校沟通不够常态化，学校向家长反馈学生情况不够及时，家长配合学校开展欺凌防治工作的积极性不够高，未能形成有效的家校协同防控合力。（六）长效机制不够健全。校园欺凌防治工作的长效机制尚未完全建立，预防、排查、处置、帮扶、回访等环节的衔接不够顺畅，制度落实不够严格。心理健康教育与欺凌防治工作融合不够深入，专职心理教师配备不足，对存在欺凌行为或被欺凌的学生，心理疏导和跟踪帮扶不够持续，未能从根本上解决问题。三、整改要求针对本次督查发现的问题，各部门、各班级要提高政治站位，强化责任担当，坚持问题导向，逐项梳理整改，切实补齐工作短板，筑牢校园欺凌防治防线。（一）强化思想认识，压实防治责任。各部门、各教职工要切实提高对校园欺凌防治工作的认识，摒弃麻痹思想和侥幸心理，将欺凌防治工作摆在校园安全工作的突出位置，严格落实主体责任。各班主任要切实履行第一责任人职责，主动担当、积极作为，加强对班级学生的教育管理，及时排查化解学生矛盾纠纷，筑牢班级欺凌防治防线。（二）深化宣传教育，提升防范能力。丰富宣传教育形式，结合学生年龄特点，开展针对性、趣味性的校园欺凌防治宣传教育活动，通过案例警示、情景模拟、知识竞赛、主题征文等形式，让学生深刻认识校园欺凌的危害，掌握识别、应对欺凌的技巧和方法。加强对教职工的培训，提升教职工对校园欺凌的识别能力和规范处置能力，营造“人人反对欺凌、人人抵制欺凌、人人守护安全”的校园氛围。（三）细化隐患排查，筑牢防控防线。建立健全校园欺凌隐患常态化排查机制，扩大排查范围，细化排查内容，重点排查显性欺凌和隐性欺凌，做到全覆盖、无死角。规范排查台账，对排查发现的问题逐项明确整改措施、整改时限和责任人，实行“销号管理”，确保问题整改到位。加强对校园重点区域、重点时段的巡查，及时发现和制止欺凌行为，防范欺凌事件发生。（四）规范处置流程，强化帮扶转化。组织教职工认真学习校园欺凌事件处置流程和应急预案，确保遇到欺凌事件时能够快速响应、规范处置，及时制止欺凌行为，保护被欺凌者的合法权益。加强对欺凌者的教育引导和帮扶转化，通过谈心谈话、心理疏导、纪律处分等方式，帮助其认识错误、改正行为；加大对被欺凌者的关怀保护力度，开展心理疏导、学业帮扶，帮助其走出心理阴影，恢复正常的学习生活。（五）深化家校协同，形成防治合力。加强与家长的沟通联系，通过家长会、家访、班级群等形式，定期向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长重视家庭教育，履行监护责任，加强对孩子的日常教育和行为引导，及时发现孩子身上的异常情况。建立家校协同处置机制，遇到欺凌事件时，及时与家长沟通，共同做好处置、帮扶工作，形成家校携手、共同防治校园欺凌的良好格局。（六）健全长效机制，强化跟踪问效。进一步完善校园欺凌防治管理制度，健全预防、排查、处置、帮扶、回访、考核等长效机制，推动欺凌防治工作常态化、规范化开展。加强心理健康教育与欺凌防治工作的融合，充实心理健康教育师资力量，加大对学生的心理健康辅导力度，从源头上防范校园欺凌事件发生。将校园欺凌防治工作纳入部门和教职工绩效考核，强化跟踪问效，对工作不力、责任落实不到位的，严肃追责问责。各部门、各班级要对照本次督查发现的问题和整改要求，于X月X日前完成自查自纠，制定详细的整改方案，明确整改措施、整改时限和责任人，并将整改方案和自查报告报送学校德育处。学校将在X月下旬组织开展整改“回头看”，对整改不到位、敷衍塞责的部门和个人，将严肃通报批评并追责问责。[学校名称]2026年X月X日第二部分校园欺凌防治工作专项督查整改落实会议讲话尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天，我们召开校园欺凌防治工作专项督查整改落实会议，主要任务是通报本次校园欺凌防治专项督查情况，分析当前我校校园欺凌防治工作存在的问题和短板，部署下一步整改落实工作，进一步统一思想、压实责任、细化措施，切实筑牢校园欺凌防治防线，守护每一位学生的身心健康，营造平安、和谐、文明的校园环境。刚才，我们已经通报了本次专项督查的具体情况，明确了整改要求，希望大家认真学习、深刻反思、狠抓落实。校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园秩序的突出问题，不仅会给被欺凌学生带来身体和心理的双重伤害，也会影响欺凌者的健康成长，破坏校园的和谐稳定，甚至引发一系列家庭和社会问题。上级部门高度重视校园欺凌防治工作，先后出台多项政策措施，要求各级学校切实做好校园欺凌防治工作，守护学生健康成长。我校始终将校园欺凌防治工作作为校园安全和德育工作的重中之重，不断健全工作机制、强化宣传教育、开展隐患排查，但从本次专项督查的情况来看，我们的工作还存在诸多问题和不足，这些问题看似是细节问题，实则关乎学生的健康成长、关乎校园的安全稳定、关乎学校的办学声誉，必须引起我们高度重视，以最坚决的态度、最有力的措施，切实加以整改。下面，结合本次督查发现的问题和学校实际，我就做好下一步整改落实工作，强调四点意见：第一，提高政治站位，深刻认识整改工作的重要性和紧迫性。全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识校园欺凌防治工作的极端重要性，深刻认识本次专项督查整改工作的必要性和紧迫性，摒弃“麻痹思想”“侥幸心理”和“形式主义”，把整改工作作为当前一项重要政治任务，摆在突出位置，切实增强整改的思想自觉和行动自觉。各部门、各班主任要认真对照督查通报的问题，深刻反思自身工作中的不足，主动认领问题、承担责任，不回避、不推诿、不敷衍，以“钉钉子”精神抓好整改落实，确保所有问题整改到位、取得实效。第二，聚焦问题短板，逐项抓实整改落实工作。各部门、各班级要对照督查通报中指出的六个方面问题，结合自身实际，逐项梳理、逐项分析，制定详细的整改方案，明确整改措施、整改时限、责任人和整改目标，实行“销号管理”，确保每一个问题都有人管、每一项整改都有落实。一是要强化思想引领，筑牢责任防线。全体教职工要进一步强化责任意识，切实履行岗位职责，班主任要主动担当作为，加强班级管理，及时排查化解学生矛盾纠纷，坚决杜绝“不敢管、不愿管、不会管”的现象。二是要深化宣传教育，提升防范能力。创新宣传教育形式，丰富教育内容，针对不同年龄段学生的特点，开展针对性的欺凌防治教育和警示教育，让学生认清欺凌危害、掌握防范技巧，让教职工提升识别能力和处置水平，营造浓厚的反欺凌校园氛围。三是要细化隐患排查，做到防患未然。扩大排查范围、细化排查内容，重点关注隐性欺凌，规范排查台账，加强重点区域、重点时段的巡查，及时发现和化解苗头性、倾向性问题，坚决防范校园欺凌事件发生。四是要规范处置流程，强化帮扶转化。组织教职工认真学习欺凌事件处置流程，确保遇到欺凌事件时规范处置、快速响应；加强对欺凌者的教育帮扶和对被欺凌者的关怀保护，做好心理疏导和跟踪回访，从根本上解决问题。五是要深化家校协同，形成工作合力。加强与家长的沟通联系，引导家长履行监护责任，主动配合学校做好欺凌防治工作，形成家校携手、共同防范的良好格局。六是要健全长效机制，推动工作常态化。完善欺凌防治各项管理制度，健全预防、排查、处置、帮扶、考核等长效机制，将欺凌防治工作纳入日常工作，推动欺凌防治工作常态化、规范化开展。第三，强化责任落实，确保整改工作落地见效。一是压实主体责任。各部门负责人、各班主任是整改工作的第一责任人，要切实履行牵头抓总职责，亲自部署、亲自过问、亲自督办整改工作，确保整改措施落地见效。二是强化协同配合。各部门要加强沟通协作，密切配合、各司其职、形成合力，共同推进整改工作，坚决杜绝推诿扯皮、敷衍塞责的现象。三是加强跟踪问效。学校德育处要牵头负责整改工作的督促检查，定期对各部门、各班级的整改情况进行检查指导，及时掌握整改进展，对整改不力、进展缓慢的，及时提醒、通报批评；对整改不到位、敷衍塞责的，严肃追责问责。四是建立长效机制。整改工作不能“一阵风”，要以本次整改为契机，举一反三、查漏补缺，进一步完善校园欺凌防治长效机制，把整改过程中形成的好经验、好做法固化为制度，推动校园欺凌防治工作常态化、长效化，切实筑牢校园欺凌防治防线。第四，强化担当作为，切实守护学生身心健康。教育的本质是立德树人，守护学生的身心健康是我们每一位教育工作者的初心和使命。全体教职工要牢记育人使命，强化责任担当，把校园欺凌防治工作与日常教育教学、班级管理、心理健康教育紧密结合起来，用心用情关爱每一位学生，关注学生的思想动态和人际交往情况，及时发现和化解学生矛盾纠纷，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。要尊重每一位学生的人格，平等对待每一位学生，引导学生树立正确的是非观、价值观，学会尊重他人、关爱他人、包容他人，自觉抵制校园欺凌行为，营造“团结友爱、互帮互助、文明和谐”的校园氛围。老师们，校园欺凌防治工作任重而道远，整改落实工作刻不容缓。当前，我们面临的任务艰巨、责任重大，希望大家以本次会