2025-2026学年度学校教育评价改革试点工作阶段总结汇报会讲话

2025-2026学年度学校教育评价改革试点工作阶段总结汇报会讲话各位老师、同志们，各位领导：大家下午好！时光荏苒，砥砺前行。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2025-2026学年度学校教育评价改革试点工作阶段总结汇报会。本次会议的核心任务，是全面复盘我校作为教育评价改革试点单位以来的各项工作，系统总结阶段成效、客观查摆存在问题、明确后续推进方向，进一步凝聚共识、压实责任，持续深化教育评价改革，推动试点工作走深走实、提质增效，充分发挥试点示范引领作用，以评价改革赋能学校教育教学高质量发展，落实立德树人根本任务。在此，我谨代表学校，向长期以来关心支持我校评价改革试点工作的各位领导、同仁表示衷心的感谢！向辛勤付出、积极探索的全体教职工，致以诚挚的问候和崇高的敬意！教育评价是教育改革发展的“指挥棒”，是落实立德树人根本任务、推动教育高质量发展的关键环节。2025-2026学年度，我校有幸成为区域教育评价改革试点学校，这既是上级部门对我校教育教学工作的信任与肯定，更是我们肩负的一份责任与使命。自试点工作启动以来，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》及地方教育评价改革部署，立足学校办学实际，紧扣“破五唯、立素养、促发展”的核心要求，以促进学生全面发展、教师专业成长、学校内涵提升为目标，大胆探索、稳步推进，逐步构建起科学合理、符合校情、兼具特色的教育评价体系，试点工作取得了阶段性成效，为后续全面深化改革积累了宝贵经验。回顾这段时间的试点工作，我们重点推进了四个方面的工作，取得了实实在在的成效。一是强化顶层设计，筑牢改革根基。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长，各部门负责人、骨干教师为成员的教育评价改革试点工作领导小组，统筹规划改革方向、制定实施方案、协调推进各项工作，明确职责分工、细化工作节点，确保改革试点工作有序高效推进。结合学校实际，制定《学校教育评价改革试点工作实施方案》，明确改革目标、主要任务、实施步骤和保障措施，围绕学生评价、教师评价、学校评价三大维度，确定改革重点，破解改革难点，确保改革不跑偏、不走样。二是聚焦学生评价，促进全面发展。坚决打破“唯分数论”，构建“德智体美劳”五育并举的学生评价体系，将品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等纳入评价范围，实行“过程性评价+终结性评价”相结合的评价方式。建立学生成长档案，全程记录学生的成长变化、学业进步、特长发展和实践表现，注重对学生的个性化评价和鼓励性评价，关注学生的进步幅度和综合素养，让每个学生都能在评价中感受到成长的喜悦，激发学习的动力。三是优化教师评价，激发内生动力。完善教师评价体系，打破“唯升学率、唯论文、唯职称”的评价导向，将师德师风、教学实绩、教研能力、学生评价、家校反馈等纳入评价内容，突出教书育人实绩，注重教师的专业成长和奉献精神。建立健全教师专业发展评价机制，鼓励教师深耕教学、潜心教研，支持教师参加培训学习、教学交流，推动教师从“教书匠”向“研究型、专家型”教师转变，充分激发教师工作的积极性、主动性和创造性。四是完善学校评价，提升内涵质量。以评价改革为抓手，推动学校办学理念、管理模式、教学实践的全面优化，将评价改革与课堂教学改革、校本课程建设、德育工作推进等紧密结合，注重学校内涵发展和特色打造。建立学校自我评价、家长评价、社会评价相结合的多元评价机制，定期收集各方意见建议，及时调整工作思路和方法，不断提升学校办学质量和办学水平，努力打造有温度、有质量、有特色的教育品牌。在肯定阶段性成效的同时，我们更要清醒地认识到，教育评价改革是一项长期而艰巨的系统工程，我校试点工作还处于探索阶段，仍然存在一些短板和不足，需要我们高度重视、切实加以解决。一是部分教职工对评价改革的理念理解不够透彻，存在“重形式、轻实效”“重推进、轻落实”的现象，对改革的重要性、紧迫性认识不足，主动参与改革的积极性有待进一步提升；二是评价体系还不够完善，部分评价指标设置不够科学、细化，过程性评价的可操作性不强，对学生核心素养、教师专业能力的评价不够精准，“教—学—评”一体化落实不够到位；三是评价结果的运用不够充分，评价结果与学生综合素质评价、教师考核激励、学校发展规划的结合不够紧密，未能充分发挥评价的诊断、激励和导向作用；四是改革宣传力度不够，部分家长、学生对评价改革的内容、意义了解不深入，家校协同推进评价改革的合力尚未完全形成。这些问题，制约了我校教育评价改革试点工作的进一步深化，需要我们在后续工作中认真研究、精准施策、切实整改。同志们，教育评价改革试点工作，既是一次机遇，更是一次考验。下一阶段，我们要以此次阶段总结汇报会为契机，正视问题、补齐短板，凝心聚力、持续发力，推动我校教育评价改革试点工作再上新台阶，努力形成可复制、可推广的经验做法，不辜负上级部门的信任和全体师生、家长的期望。结合试点工作推进情况，我就下一步工作，提四点要求，请大家认真领会、扎实落实。第一，深化思想认识，凝聚改革共识。全体教职工要切实提高政治站位，深入学习领会新时代教育评价改革的核心要义，深刻认识教育评价改革的重要意义，摒弃传统评价观念的束缚，树立“以评促学、以评促教、以评促改”的理念。各部门、各年级组要组织教师开展专题学习、研讨交流活动，深入解读评价改革政策、实施方案和评价标准，让每一位教师都能准确把握改革方向，主动投身改革实践，形成“人人关心改革、人人支持改革、人人推动改革”的良好氛围。同时，加强对学生、家长的宣传引导，通过家长会、班级群、告家长书等形式，解读评价改革的内容和意义，争取家长的理解与支持，凝聚家校协同改革的强大合力。第二，完善评价体系，提升改革质量。聚焦“破五唯、立素养”的核心要求，进一步优化完善学生、教师、学校三大评价体系。一是细化评价指标，结合各学段、各学科实际，科学设置评价内容和评价标准，增强评价的针对性和可操作性，确保评价全面、客观、公正；二是强化过程评价，完善过程性评价机制，注重对学生学习过程、教师教学过程的跟踪记录和评价，打破“唯结果论”，关注学生的进步幅度和教师的成长变化；三是推动“教—学—评”一体化，将评价贯穿于教学全过程，让评价真正服务于教学、服务于学生成长、服务于教师发展，实现评价与教学的深度融合。第三，强化结果运用，发挥导向作用。建立健全评价结果运用机制，将评价结果与学生综合素质评价、评优评先、升学推荐相结合，与教师考核、职称评定、评优评先、绩效分配相结合，与学校发展规划、办学质量提升相结合，充分发挥评价的诊断、激励和导向作用。对评价中发现的问题，及时分析原因、制定整改措施，推动问题整改到位；对评价中表现突出的个人和集体，予以表彰奖励，树立先进典型、发挥示范引领作用，激发全体师生参与改革、推动发展的内生动力。第四，强化责任落实，推动长效发展。各部门、各年级组要切实履行职责，将评价改革试点工作纳入重点工作，明确工作责任、细化工作措施、压实工作任务，确保各项改革举措落地见效。领导小组要加强对试点工作的统筹协调和督导检查，定期对改革推进情况进行检查指导，及时发现问题、解决问题，推动改革试点工作有序推进。全体教职工要立足自身岗位，主动担当、积极作为，结合教学实践，不断探索优化评价方法和路径，积累改革经验，推动教育评价改革常态化、长效化发展，努力打造我校评价改革特色品牌。老师们、同志们，教育评价改革之路，任重而道远，唯有久久为功、持续发力，才能取得实实在在的成效。作为教育评价改革试点学校，我们肩负着探索经验、示范引领的重要使命。希望全体教职工以此次阶段总结汇报会为新的起点，坚守育人初心、牢记育人使命，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加创新的精神，深耕评价改革实践，不断破解改革难题、提升改革质量，以评价改革赋能学校教