2025-2026学年第一学期学校学生综合素质评价工作培训会讲话

2025-2026学年第一学期学校学生综合素质评价工作培训会讲话尊敬的各位老师、各年级组负责人、评价工作联络员：大家上午好！凝心聚力抓评价，赋能成长促发展。今天，我们召开2025-2026学年第一学期学生综合素质评价工作培训会，核心任务是深入解读学生综合素质评价的政策要求、工作流程和操作规范，统一思想、明确标准、细化举措，帮助全体参会人员熟练掌握评价方法，确保本学期学生综合素质评价工作规范、有序、高效推进，真正发挥评价的诊断、激励和导向作用，促进学生德智体美劳全面发展。在此，我代表学校领导班子，向抽出时间参与本次培训的各位老师，致以诚挚的问候！向为筹备本次培训辛勤付出的相关部门和工作人员，致以衷心的感谢！学生综合素质评价是深化教育评价改革的核心举措，是落实“五育并举”教育方针的重要抓手，更是打破“唯分数论”、促进学生全面发展的关键路径。不同于传统的学业评价，综合素质评价聚焦学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大维度，全方位、全过程记录学生的成长轨迹，既关注学生的学业成绩，更重视学生的品格养成、能力提升和个性发展。开展好学生综合素质评价工作，不仅能为学生的升学、评优提供科学依据，更能引导教师转变教育理念，优化教学方法，引导学生明确成长方向，激发自我提升的内在动力，为学校高质量育人工作奠定坚实基础。一直以来，我校高度重视学生综合素质评价工作，逐步完善评价体系，规范评价流程，积累了一定的工作经验，取得了良好的育人成效。但我们也清醒地认识到，当前评价工作仍存在一些不足：部分教师对评价标准理解不够透彻，评价过程不够规范；评价内容不够细化，针对性不强；评价方式较为单一，过程性记录不够完整；评价结果的运用不够充分，未能充分发挥评价的激励导向作用。这些问题，直接影响了综合素质评价工作的质量和成效，需要我们通过本次培训，进一步统一认识、规范操作、补齐短板。本次培训会，我们专门安排了经验丰富的骨干老师，围绕综合素质评价的政策解读、评价指标细化、过程性材料收集、评价系统操作、评价结果分析与运用等核心内容，进行全面讲解和实操演示，希望大家认真聆听、深入思考、积极交流，切实掌握评价工作的关键环节和操作方法，确保学有所获、学以致用。结合本学期综合素质评价工作的开展，我强调三点意见，请大家严格落实。第一，提高思想认识，深刻把握评价工作的核心意义。全体教师要切实提高政治站位，深刻认识到学生综合素质评价工作的重要性，摒弃“重分数、轻素养”“重结果、轻过程”的错误观念，真正把综合素质评价作为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要工作来抓。要明确，综合素质评价不是“额外负担”，而是优化育人过程、提升育人质量的重要手段，每一位教师都是评价工作的参与者、实施者和推动者，要以严谨、负责的态度，扎实做好评价的每一项工作，确保评价结果真实、客观、全面。第二，规范操作流程，精准落实评价工作的各项要求。综合素质评价工作政策性强、流程严谨、细节繁多，必须严格按照学校的统一部署和操作规范推进。一是要吃透评价标准，准确把握五大评价维度的具体指标，明确评价的内容、方式和等级划分，避免出现评价偏差；二是要注重过程积累，坚持“常态化记录、全过程跟踪”，及时收集学生的思想品德表现、学业成果、体育锻炼、艺术实践、劳动体验等相关材料，做到有据可查、有迹可循；三是要规范评价流程，严格按照“学生自评、同学互评、教师评价、家长评价”的环节推进，确保评价过程公开、公平、公正，杜绝形式主义、走过场；四是要熟练运用评价系统，认真学习评价平台的操作方法，规范完成材料录入、审核、汇总等工作，确保评价数据准确无误。第三，强化责任落实，充分发挥评价工作的育人效能。一是要压实工作责任，各年级组、各班级要明确专人负责综合素质评价工作，年级组负责人要加强统筹协调和督促指导，班主任要做好班级评价工作的组织实施，各科教师要积极配合，主动提供学生的学业表现、实践成果等相关材料，形成“全员参与、分工负责、协同推进”的工作格局。二是要注重评价结果运用，评价的最终目的是促进学生成长、优化教学工作，要对评价结果进行深入分析，精准掌握学生的优势与不足，针对性地开展个性化辅导和教育引导，帮助学生弥补短板、提升素养；同时，要将评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据，充分发挥评价的激励导向作用。三是要加强交流提升，各位老师在评价工作中要注重总结经验，积极探索贴合我校学生实际的评价方法，主动交流工作中的难点和问题，相互学习、相互借鉴，不断提升评价工作的质量和水平。各位老师，学生综合素质评价工作是一项系统工程，也是一项长期任务，需要我们付出足够的耐心和精力，精益求精、扎实推进。本次培训会，既是一次政策解读和实操指导，更是一次思想动员和责任压实。希望大家以此次培训为契机，进一步统一思想、明确方向，熟练掌握评价方法，切实履行工作职责，以严谨细致的作风、求真务实的态度，扎实做好本学期学生综合素质评价各项工作，真正发挥评价育人功能，助力每一位学生全面发展、健康成长，为推动学校教育教学改革、实现