新版二年级下册道德与法治13《每个人都有梦想》教学课件

每个人都有梦想第13课第四单元

播下梦想的种子（统编版）二年级下第1课时

身边人的梦想1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标1.政治认同：通过了解不同职业的梦想与国家发展的联系，初步感受个人梦想与社会进步的关联，增强对国家发展的认同感。2.道德素养：在分享与倾听他人梦想的过程中，学会尊重、欣赏不同的梦想，培养友善互助的品质。3.法治观念：本课时暂不涉及，后续结合相关内容渗透。4.健全人格：认识到梦想能带来方向、动力和进步，培养积极向上、勇于追求的阳光心态。5.责任意识：初步建立“梦想需要努力才能实现”的认知，懂得为自己的梦想付出行动的责任。2新知导入“它看不见，摸不着，却能带你去远方；它能给你力量，让你变得更棒。”引导学生猜出谜底——“梦想”。“小朋友们，你们有没有自己的梦想呢？谁愿意和大家分享一下？”“原来大家都有自己的小梦想！今天我们就一起走进第13课，去看看更多人的梦想。”3新知讲解第一模块：身边人的梦想“视频里和图片上的叔叔阿姨们，他们的梦想是什么呀？”（农民的梦想是年年丰收，快递员的梦想是让大家享受更高效的服务，工程师的梦想是让大家用上新能源。）“这些梦想看起来不一样，但它们有什么共同点呢？”（这些梦想都让生活变得更美好。）“除了他们，你还知道身边哪些人的梦想？”（如老师的梦想是学生进步，医生的梦想是病人康复等）“夜空总有星星，人人都有梦想……梦想照亮我们。”

年年都是丰收年夜空总有星星，人人都有梦想。星星有明有暗，梦想有大有小。星星装扮夜空，梦想照亮我们。

让大家用上新能源

无人车运送快递，让人们享受更高效的服务

我想采访………

为了实现梦想，我要好好学习。

梦想里有动力

梦想里有方向

我要坚持跑步，长大要当奥运冠军。

图1（梦想里有方向）：“这个小朋友说‘为了实现梦想，我要好好学习’，他的梦想给了他什么？”（明确：梦想就像一盏灯，指引我们前进的方向。）

图2（梦想里有动力）：“这个小朋友坚持跑步，想当奥运冠军，梦想让他变得怎么样？”（明确：梦想能给我们力量，让我们不怕困难、坚持努力。）

图3（梦想里有进步）：“这个小朋友一次次改进纸飞机，他的梦想让他获得了什么？”（明确：梦想能让我们在尝试中不断进步，变得更厉害。）

你在梦想里发现了什么?

当飞机设计师是他的梦想。

梦想里有进步

你的飞机为什么能飞这么远？

你我把飞机的机头多折了两次……5课堂总结

小朋友们，今天我们发现，原来每个人都有属于自己的梦想，不管是农民伯伯丰收的梦想，还是你想当科学家的梦想，都特别了不起。梦想就像一颗小小的种子，种在我们心里，只要我们朝着它努力，它就会慢慢长大，带我们去到更美好的地方。希望大家都能守护好自己的梦想种子，每天为它浇浇水、施施肥，让它快快发芽！6课堂练习选择题1.下列说法正确的是（

）A.只有大人才能有梦想B.只有了不起的人才有梦想C.每个人都可以有梦想2.梦想能给我们带来（

）（多选）A.前进的方向B.做事的动力C.不断的进步3.农民伯伯的梦想是（

）A.年年都是丰收年B.每天都能休息C.赚很多钱CABCA判断题1.梦想是一样的，大家的梦想都相同。（

）2.为了实现梦想，我们需要付出努力。（

）3.小孩子不需要有梦想，长大再说。（

）×√×7板书设计

第13课

每个人都有梦想

人人都有梦想

→

有大有小、各不相同

梦想里有……→

方向、动力、进步

我的梦想

→

努力去实现

（梦想树：贴学生卡片）每个人都有梦想第13课第四单元

播下梦想的种子（统编版）二年级下第2课时

梦想从那里来

我的梦想1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标1.政治认同：通过了解茅以升等建设者的故事，感受个人梦想与国家发展的联系，萌发为社会做贡献的愿望。2.道德素养：在分享梦想的过程中，学会倾听与尊重他人的想法，培养友善互助的品质。3.法治观念：初步理解梦想的实现需要遵守规则、脚踏实地，为形成法治意识奠定基础。4.健全人格：激发对未来的积极期待，培养勇于表达、敢于追梦的自信心和乐观向上的心态。5.责任意识：明白梦想需要付出努力，初步建立“努力实现梦想”的责任意识。2新知导入“同学们，老师带来一个谜语：‘长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。’大家猜猜是什么？”（学生自由回答，引出“火车”）“那火车要过河，需要什么呢？”（引出“桥”）“今天我们认识一位老爷爷，他从小就和桥有个故事，他的梦想就是造一座结实的桥。让我们一起走进他的故事吧！”3新知讲解第三模块：梦想从哪里来展示茅以升目睹家乡断桥事故、立志造桥、刻苦学习、最终建成钱塘江大桥的过程。“茅以升爷爷小时候看到了什么事，让他产生了造桥的梦想？”（家乡断桥，人们受伤，他想造结实的桥）“为了实现梦想，茅以升爷爷做了什么？”（学生回答：不断学习造桥知识，认真研究）“他最终实现梦想了吗？他的梦想给大家带来了什么好处？”（建成钱塘江大桥，方便人们通行，让火车安全过河）“茅以升爷爷的梦想，来自他对生活的观察和对人们的关心。梦想不是凭空来的，它就藏在我们的生活里。”

我长大了一定要造出结实的桥。

茅以升不断学习，掌握了很多造桥的知识。

茅以升小时候，家乡发生了塌桥事故。看着断桥，茅以升的梦想开始“发芽”…

他终于实现了梦想，主持设计、组织修建了中国第一座公路铁路兼用的现代化大桥——钱塘江大桥。

茅以升爷爷的梦想是从哪里来的?我们可以从哪里找到自己的梦想？

这里是梦想故事会，一起来分享你的梦想故事吧！

我的妈妈是老师，我的梦想是当一名老师。

看了蛟龙号、奋斗者号深海探测的报道，我想成为一个探险家。

我的梦想是发明超级智能的洒水车。“看，图里的小朋友们在分享梦想。有的想当老师，因为妈妈是老师；有的想当探险家，因为看了‘蛟龙号’的报道；还有的想发明智能洒水车。”“你们的梦想是什么？是从哪里来的呢？可以像图里的小朋友一样，说说自己的想法。”“你的梦想真温暖，因为想帮助别人”“你从新闻里得到启发，真棒！”5课堂总结

小朋友们，今天我们跟着茅以升爷爷认识了梦想的起源，还分享了自己的梦想。原来梦想就藏在生活的小事里，可能是你看到的一个画面，也可能是你喜欢做的一件事。从现在起，带着你的梦想，每天多学一点、多努力一点，说不定哪天就实现啦！希望大家都能成为勇敢的追梦人！6课堂练习选择题1.茅以升爷爷的梦想是（

）A.当医生B.造一座结实的桥C.当画家2.图中小朋友想当探险家，是因为看了（

）的报道A.蛟龙号B.神舟飞船C.高铁3.我们的梦想可以来自（

）A.生活观察B.榜样影响C.以上都是BAC断题1.梦想只能是当科学家、老师这些“大职业”。（

）2.实现梦想不需要学习，只需要想象就可以。（

）3.分享梦想时，要认真听别人说