书戴嵩画牛教案

书戴嵩画牛教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够准确、流利地朗读并背诵课文；掌握文中重要的文言实词、虚词的含义及用法，如“好”、“所宝”、“尤所爱”、“锦囊玉轴”、“曝”、“拊掌”、“谬矣”、“然之”等；理解课文大意，把握故事的主要情节和人物形象。2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生理解文章内容，品味语言特色；学习通过具体事例阐明道理的写作方法；培养学生质疑探究、合作交流的能力。3.情感态度与价值观：使学生认识到实践出真知的道理，懂得艺术创作离不开对生活的细致观察；引导学生尊重事实，敢于向权威提出质疑；培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握故事所蕴含的深刻道理；掌握重点文言字词，理解句子含义。2.教学难点：体会作者通过生动的故事巧妙寄寓观点的写法；引导学生将“实践出真知”的道理迁移到自己的学习和生活中。三、教学准备1.教师准备：制作包含作者简介、背景知识、重点字词、相关图片（戴嵩《斗牛图》的摹本或图片资料，牛的生活图片）、问题设计的课件。2.学生准备：预习课文，借助工具书尝试疏通文意，标记不理解的字词和句子。四、教学课时一课时五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.谈话导入：同学们，我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，书画艺术更是其中的瑰宝。历代著名的画家层出不穷，他们的作品往往价值连城。今天，我们就要学习一篇与一幅名画有关的文言文，题目叫《书戴嵩画牛》。（板书课题）看到这个题目，大家有什么疑问吗？（引导学生提问，如：戴嵩是谁？他画的牛有什么特别之处？“书”在这里是什么意思？）带着这些问题，我们一同走进课文。（二）初读感知（约10分钟）1.作者简介：简要介绍苏轼及其文学成就，强调其散文的特点（如汪洋恣肆，明白畅达），为理解课文风格做铺垫。2.听范读：教师范读或播放课文录音，要求学生注意字音、节奏和语气。3.学生自读：学生自由朗读课文，借助注释和工具书，初步疏通文意，圈点勾画疑难字词。4.正音释词：针对学生朗读中出现的共性问题，进行字音纠正（如“锦囊玉轴”、“拊掌”、“谬矣”）。引导学生结合注释，理解重点词语的含义，鼓励学生提出疑问，师生共同解答。5.再读课文：学生再次朗读课文，力求读准字音，读通句子，初步感知文章内容。（三）精读研讨（约20分钟）1.梳理情节：*提问：课文主要写了几个人物？他们之间发生了什么事？（引导学生概括：杜处士珍藏戴嵩《斗牛图》，牧童指出画中错误，杜处士接受意见。）*引导学生找出文中描写杜处士喜爱《斗牛图》的句子（“所宝以百数”、“尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”），体会其珍爱程度。*提问：牧童是如何发现画中的错误的？他说了什么？（“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”）*小组讨论：牧童为什么能指出画中的错误？（因为他常年观察牛，熟悉牛的习性，即“耕当问奴，织当问婢”的道理。）*提问：面对牧童的批评，杜处士的反应是什么？（“笑而然之”）这表现了杜处士怎样的品质？（谦虚、乐于接受正确意见，不迷信权威。）2.品味语言：*体会“有一牧童见之，拊掌大笑”中“拊掌大笑”的妙处，表现了牧童的天真烂漫、无所顾忌。*分析“谬矣”一词的表达效果，简洁有力，直指问题核心。*讨论“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”这句话的作用。（点明主旨，总结全文，强调实践出真知的道理，具有普遍的指导意义。）3.理解主旨：*提问：这篇短文告诉我们一个什么道理？（学生讨论后明确：艺术创作离不开对生活的细致观察；遇事要向内行请教；实践出真知；要敢于质疑，不盲从权威。）*引导学生联系生活实际，谈谈对这个道理的理解和体会。（四）拓展延伸（约5分钟）1.讨论：你认为戴嵩是一位优秀的画家吗？为什么他会出现这样的失误？（引导学生辩证看待：戴嵩可能是一位著名画家，但任何艺术家都可能因观察不细或想当然而出现失误，这更凸显了深入生活、细致观察的重要性。）2.分享：你还知道哪些关于“实践出真知”或“不盲从权威”的故事或名言？（五）总结升华（约3分钟）*教师总结：《书戴嵩画牛》这篇短文，通过一个生动有趣的小故事，阐明了深刻的道理。它告诉我们，无论是进行艺术创作还是做其他事情，都必须深入生活，认真观察，尊重事实，虚心向有经验的人学习。希望同学们能将这个道理运用到自己的学习和生活中，做一个善于观察、勇于质疑、乐于学习的人。（六）布置作业1.基础作业：背诵并默写课文；整理文中重要的文言词语，理解并记忆。2.拓展作业：用自己的话把这个故事讲给家人听；写一篇简短的读后感，谈谈你从这个故事中得到的启示。3.选做作业：搜集一两幅著名的绘画作品，尝试欣赏其精妙之处，或查找是否有相关的趣闻轶事。六、教学方法与手段朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学（如展示《斗牛图》图片或相关牛的动态图片，帮助学生理解“尾搐入两股间”和“掉尾而斗”的区别）。七、板书设计书戴嵩画牛（苏轼）杜处士：所宝以百数→尤所爱（锦囊玉轴）→曝书画→笑而然之（谦虚）牧童：拊掌大笑→指出错误（尾搐入两股间）（观察细、敢质疑）道理：耕当问奴，织当问婢→实践出真知（不盲从权威，尊重事实）八、教学反思