七年级地理课后同步训练题

七年级地理课后同步训练题亲爱的同学们，地理是一门探索我们所生活的这个蓝色星球的奇妙学科。每一次课后的及时巩固，都是我们通往地理殿堂的坚实阶梯。这份同步训练题，旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，加深对基础知识的理解与应用。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能有所收获！第一单元地球和地图同步训练一、精心选一选(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填在题后的括号内)1.人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列能证明地球是球体的是()A.天圆地方说B.日食现象C.月食现象D.太阳东升西落2.地球仪是学习地理的重要工具。在地球仪上，我们可以看到()A.真实的地球面貌B.经线指示东西方向C.纬线长度都相等D.地轴是假想的轴3.我们每天看到日月星辰东升西落，主要原因是()A.地球绕太阳公转B.地球绕地轴自转C.太阳绕地球转D.地轴与公转轨道面有夹角4.在经纬网地图上，用来确定某点位置的是()A.高度和距离B.经度和纬度C.方向和距离D.海拔和相对高度5.下列四幅地图的图幅大小相同，其中表示内容最详细的是()A.世界政区图B.中国政区图C.某省政区图D.某市交通图二、细心填一填(请将正确答案填写在横线上)1.地球的平均半径约为_______千米，赤道周长约为_______千米。2.地球自转的周期是_______，方向是_______；地球公转的周期是_______，方向是_______。3.在地图上，辨别方向的方法通常有三种：一是_______定向法，二是_______定向法，三是_______定向法。4.地图的三要素是_______、_______和_______。5.在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低的部位是_______；等高线向海拔高处凸出的部位是_______。三、读图综合题(运用你所学的地理知识，仔细阅读下列地图，回答问题)1.读下面的“经纬网示意图”，回答问题。(示意图说明：此处应有一幅简单的经纬网图，包含A、B两点。A点位于北半球、东半球，例如（40°N，60°E）；B点位于南半球、西半球，例如（20°S，170°W）)(1)写出图中A点的经纬度：纬度_______，经度_______。(2)B点位于南北半球中的_______半球，东西半球中的_______半球。(3)A点在B点的_______方向。2.读下面的“等高线地形图”，回答问题。(示意图说明：此处应有一幅简单的等高线地形图，包含山峰、山谷、山脊、陡崖、河流等基本地形部位的示意，并有C、D两条虚线表示可能的登山路线)(1)图中字母E所代表的地形部位名称是_______。(2)图中①处河流的流向大致是自_______向_______流。(3)若要从C、D两条线路登山，比较省力的是_______线路，理由是_______。参考答案与简要解析一、精心选一选1.C(解析：月食时，地球投射在月球上的影子边缘是弧形的，能证明地球是球体。A是古代错误认识，B日食证明月球是球体，D是地球自转产生的现象。)2.D(解析：地球仪是地球的模型，不是真实面貌；经线指示南北方向；纬线长度不相等，赤道最长。)3.B(解析：地球自西向东自转，导致我们看到日月星辰东升西落。)4.B(解析：经纬网就是由经线和纬线交织而成，用于确定地球表面任何一点的位置。)5.D(解析：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。某市交通图范围最小。)二、细心填一填1.六千三百七十千米(或约六千四百千米)，四万千米(或约四万千米)2.一天(或24小时)，自西向东；一年，自西向东3.一般(或“上北下南，左西右东”)，指向标，经纬网4.比例尺，方向，图例和注记(三者顺序可互换)5.山峰(或山顶)，山谷三、读图综合题1.(1)（示例）40°N(北纬40度)，60°E(东经60度)(具体数值需根据实际图示填写，以下同)(2)南，西(解析：B点纬度为南纬，故在南半球；经度为170°W，大于160°E，故在西半球。)(3)西北(解析：根据经纬度判断方向，A在北半球，B在南半球，故A在B的北方；A在东经60°，B在西经170°，劣弧定向，A在B的西方。综合为西北方。)2.(1)山峰(或山顶)(解析：等高线闭合，数值中间高四周低。)(2)（示例）北，南(具体流向需根据图示等高线高低变化或指向标判断，一般河流由高处流向低处。)(3)C(或D，根据图示等高线疏密程度判断)。理由：C线路等高线稀疏，表示坡度较缓，登山省力(或D线路等高线密集，表示坡度较陡，登山费力，故C线路省力)。学习反思与建议做完以上练习，你对“地球和地图”这一单元的知识掌握得如何呢？地理学习，尤其是涉及地图的部分，需要我们勤动手、多观察。对于经纬网的判读和等高线地形图的识别，建议同学们多画图、多模拟，将抽象的知识与具体的图像结合起来。遇到疑问