《快递物流法规实务》课程标准

PAGE7《快递物流法规实务》课程标准一、课程基本信息课程名称快递物流法规实务课程编码N032001200所属部门现代物流学院适用专业邮政快递运营管理、邮政快递运营管理（山东邮政现代学徒制培养）课程类别专业基础课课程学分2.5授课学期3总学时40理论学时32实践学时8是否校企合作课程是合作企业中国邮政集团有限公司河北省分公司是否课证融通课程否是否课程思政示范课是课程建设团队成员二、课程性质与作用《快递物流法规实务》是一门邮政快递运营管理专业“法治思政”课程，是知识性很强的课程，也是与快递物流行业企业联系非常紧密的实践性、应用性很强的课程。本课程的前导课程主要有：《思想道德与法治》《邮政快递概论》《现代物流概论》《速递业务与经营》《邮政速递业务经营管理》，以上课程为本课程奠定了基础。本课程的后续课程主要有：《快递客户关系管理》《跨境电商物流管理》《市场营销理论与实务（快递篇）》《邮政快递营销与策划》等，本课程为以上课程的学习做好了法规实务方面的准备。开设本课程的作用，是通过本课程的学习，使邮政快递运营管理专业学生熟悉快递物流领域的法律法规常识，树立法律法规的红线意识，掌握快递物流行业的法规制度，提升思想政治水平，具备行业法律法规应用的职业能力和道德素质，为今后在业务处理、业务营销与市场开发、业务查验与质量检查、基层业务管理等岗位上的实际工作奠定法律法规和思想政治的理论与实践基础。三、课程设计思路1.课程总体设计原则以邮政快递运营管理专业岗位群的核心素养需求为导向，以专业岗位群的职责——任务——职业活动的分析为依据，以培养学生的素质、知识、能力为目标，以专业对应的典型职业情境和实务案例为载体，实现课程开发设计，同时在课程设计中融入思政元素、创新创业元素和劳动教育元素。2.课程设置依据面向快递物流企业相应岗位的工作任务，紧密结合岗位工作所涉及的法律法规规定。快递物流业发展迅速，更新迭代日新月异，因此应密切关注国家法律法规和职业标准的相关变化，动态化设计教学内容，尽可能实现教学内容与行业发展的有效对接。按照学院《爱国主义教育实施方案》《课程思政整体推进工程实施方案》《加强劳动教育实施方案》等文件要求，设计课程教学环节，尽可能实现学与用的有效对接。3.课程内容结构从理论和实践两方面确定教学内容，理论课时和实践课时的比例为4:1，总课时40课时。首先确定邮政快递运营管理专业对应的基层工作岗位，包括：业务处理人员、业务营销人员、业务质检人员、业务基层管理人员等；其次，针对岗位进行职业活动的模块化分析，包括：快递物流行业认知、快递物流企业认知、快递物流合同认知与处理、快递物流业务处理、快递物流包装操作、快递物流信息操作、快递物流通关操作、快递物流保险认知与操作八个模块，并确定各模块的思想政治要求，挖掘各模块的法治思政要素；最后，确定教学项目，进行相应教学任务的内容、模式和方法设计。本课程采用过程考核的模式，推进“教、学、练、考、用”一体化。四、课程目标1.素质目标（1）了解习近平法治思想；（2）树立崇尚法治思维和社会主义核心价值观念；（3）提升遵纪守法的精神和职业道德素质；（4）培养劳动精神、奋斗精神、奉献精神；（5）提升规范操作和安全保障职业素养。2.知识目标（1）熟悉快递物流法律法规的基本体系及其发展情况；（2）熟悉快递物流企业的相关法律制度；（3）理解快递物流合同相关法律法规的具体规定；（4）理解快递物流业务处理各环节的法律规定和操作要求；（5）理解快递物流包装、信息、通关、保险等方面的法律法规具体规定。3.能力目标（1）掌握快递物流法律法规的认知能力；（2）掌握快递物流法律现象的观察能力；（3）掌握快递物流法律问题的分析能力；（4）掌握快递物流法律法规具体规定的应用能力。五、课程内容和要求本课程共划分为以下八个教学项目：快递物流行业法律法规实务、快递物流企业法律法规实务、快递物流合同法律法规实务、快递物流业务处理法律法规实务、快递物流包装法律法规实务、快递物流信息法律法规实务、快递物流通关法律法规实务、快递物流保险法律法规实务，基本涵盖了快递物流业务的主要岗位群和工作范围。具体课程内容与教学要求见附表。六、学生考核与评价本课程建立学习过程与学习结果并重的多元化评价体系。评价体系要能够激励学生的参与积极性，促进学生自主学习能力的发展，注重对学习过程中的质量控制和评估。评价的手段和形式应多样化，充分利用信息技术，实施线上线下相结合的考核方式，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，提高学生的实际应用能力。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。对于学生的成绩评定分为平时成绩和期末成绩两个部分。平时成绩的考核评价为课程资源学习、课堂活动参与情况、课程作业、平时测验等方面的综合评定，其成绩占总成绩的50%。期末成绩的考核评价为闭卷、笔试，其成绩占总成绩的50%。七、教学实施建议1.教学建议建议采用课堂教学和翻转课堂相结合的教学模式，整合线上与线下两种教学手段，结合双方的优势，从多维度实现教学协同发展，包括：线上自主学习与线下集体学习协同；教师课堂讲授与学生课程活动协同；专业知识学习与学习方法培育协同；学生个体学习与团队合作学习协同；课程过程学习与课程过程考核协同。在教学方法上，建议学生个人学习和小组学习相结合，灵活运用课堂讲授、提问练习、视频演示、课堂研讨、案例分析、专题辩论、专项调研、方案设计等不同活动形式，培养学生的法律法规实务技能。积极开发各种教学资源，拓展多种学习渠道，促进学生自主学习能力的发展。在教师指导下，学生学会利用人工智能工具，对实际发生的快递物流法律法规问题进行深入分析，并学会对人工智能分析结果进行归纳、总结和纠偏，加深对快递物流法律法规规定的理解与掌握。2.师资条件建议根据课程思政的师德风范要求，授课教师应能够挖掘在工作学习、教学研究、日常生活中的法治实践事例，能够分享教师特有的学习经验、人生体悟、事业感受，实现师生共成长、同进步。在教学能力方面，要从教学内容的设计与实施能力、企业实践与咨询能力、产学研结合的服务能力等方面进行衡量，吸引教师参与课程建设与改革，重视教师能力的建设。在教学团队方面，要注重对年轻后备力量的培养，合理组合师资梯队。通过多方面的课程教学培养培训、下企业实践等途径提升实践能力，在理论教学和实践教学中积累经验，促进青年教师向学生人生导师和专业引领者的角色不断转化。在师资结构方面，要吸纳和整合企业的优质教师资源，积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的人员做兼职教师，以多元化的师资构成给学生带来新的视野，促进职业化课程教学的深化与发展。应通过加强全方位的师资力量建设，形成一支教学、科研实力雄厚并具有较强发展后劲的多元化教师队伍。3.校内外实训环境建议整合校内外教育资源，利用学院特有的企业办学优势，积极开发建设校内外实训环境，以增加学生对于职业场景与职业活动的感性认识。将校外实训基地建设成重要的现场教学场所，以便在课程教学过程中进行职业化场景教学。4.教材选用编写建议本课程是一门专业性强、课程思政要求高的课程，所用教材应打破学科体系，在职业分析与满足教学要求的基础上编写。教材内容应充实法治思政资料和实务案例，教材形式应以新型活页式教材为目标，改变传统教材死板的样式，使教材更加生动，吸引学生学习。教材应紧密跟踪快递物流法律法规的发展情况，对已经发生变化的知识和内容及时进行修改，保证课程教学内容与现实情况相衔接。5.课程资源的开发与利用建议随着多媒体技术的应用，本课程应实现多媒体课件教学和微课学习方式，以取得良好的教学效果。与此同时，还要不断加大各类课程教学资源的共享与共建，继续在微课设计与制作、教学任务的设计、案例的收集整理、教学内容的更新等方面实现突破。本课程可利用的网络资源较为丰富，在互联网上可以找到多个与快递物流法律法规相关的网站。这些网站有的展示快递物流法律法规的现状和发展趋势，有的提供快递物流法律法规案例，有的提供相关的图片、电子图书和视频。教师应该向学生介绍这些网站，也可以下载与课程直接相关的内容，在教学中参考使用。6.其他建议作为实践性、应用性很强的课程，本课程的教学实践应与企业支撑和科研工作紧密联系，相互促进，共同发展。教师应积极进行课程建设与课程思政的理论研究与教学实践，探索实施各种创新的教学方法和手段，促进课程教学与思政水平的不断提升。附表：课程内容与教学要求模块项目教学内容或任务教学目标教学要求及方法建议参考课时（理论+实践）模块一基础快递物流法律法规实务快递物流行业法律法规实务任务1：依托大国强邮和现代物流情境，认识快递物流行业发展，理解全面依法治国与快递物流法治建设的关系素质目标：1.通过学习快递物流规范定义和关系，提升准确认识专业概念的职业素养；2.通过分析我国快递物流行业发展的相关案例，增强爱国情怀和行业荣誉感。知识目标：1.准确说出快递和物流的规范定义；2.准确解释快递和物流的关系。能力目标：1.能够自主探索我国快递物流行业的发展情况；2.能够结合案例分析我国快递物流行业的发展意义与规范要求。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流规范定义和关系，准备相关问题；2.启发式教学：结合行业发展过程，引导学生理解快递和物流规范定义和关系；3.案例教学：结合行业实务案例，帮助学生认识行业发展意义与规范要求。2（2+0）任务2：依托行业高质量发展与法治保障情境，认识与应用快递物流行业法律法规素质目标：1.通过学习快递物流行业法律法规，树立“公正、法治”的社会主义核心价值观；2.通过分析行业法律法规发展的相关案例，培养对习近平法治思想的认同感，提升尊法、学法、守法、用法、普法的自觉性和主动性。知识目标：1.准确说出快递物流法律法规的含义与特征；2.清晰阐述我国快递物流法律法规体系的构成。能力目标：1.能够自主探索我国快递物流行业法律法规的发展情况；2.能够结合案例分析我国快递物流法治建设与普法要求。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流法律法规的含义与特征，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解快递物流法律法规的含义与特征；3.案例教学：结合行业实务案例，帮助学生应用快递物流法治建设与普法要求。模块一基础快递物流法律法规实务快递物流企业法律法规实务任务1：依托我国快递物流企业快速发展情境，用法治思维认识、理解快递物流企业素质目标：1.通过学习快递物流规企业范定义和法人身份，提升准确认识专业概念的职业素养；2.通过学习我国快递物流企业发展的相关情况，增强集体荣誉感与家国情怀。知识目标：1.准确说出快递企业和物流企业的规范定义；2.准确说明快递物流企业的法人身份。能力目标：1.能够自主探索我国快递物流企业的发展情况；2.能够结合案例分析我国快递物流企业的法人身份要求。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流规企业范定义和法人身份，准备相关问题；2.启发式教学：结合企业发展过程，引导学生理解快递和物流企业规范定义和法人身份；3.案例教学：结合企业实务案例，帮助学生认识企业发展情况与法人身份要求。2（2+0）任务2：依托我国优化法治环境、引导企业健康发展情境，认识与应用快递物流企业各项法律制度素质目标：1.通过学习快递物流企业各项法律制度，树立“公正、法治”的社会主义核心价值观；2.通过分析企业法律法规的实务案例，提升快递物流劳动法治素养。知识目标：1.准确说出快递物流企业市场准入制度各项规定；2.了解快递物流企业组织机构的类型；3.熟知快递物流企业经营管理制度。能力目标：1.能够结合案例分析快递物流企业市场准入制度的重要规定；2.能够结合案例分析快递物流企业劳动合同管理的相关要求。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流企业各项法律制度，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递物流企业各项法律制度规定；3.案例教学：结合企业实务案例，帮助学生应用快递物流企业劳动合同管理的相关要求。模块二核心快递物流法律法规实务快递物流合同法律法规实务任务1：依托我国社会主义市场经济健康发展情境，认识快递物流合同的相关规定素质目标：1.通过学习快递物流合同的相关规定，树立“自由、平等”的社会主义核心价值观；2.通过分析合同法律法规的实务案例，强化快递物流合同契约精神。知识目标：1.准确说出合同的三种含义和四个特征；2.掌握快递物流合同的含义、特点与主体要求；3.清晰阐述快递物流格式合同与格式条款相关规定。能力目标：1.能够结合案例分析快递物流合同托运人与承运人相关要求；2.能够结合案例分析收件人（收货人）的权利来源与实现条件。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流合同的相关规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解合同的含义、快递物流合同的特征；3.案例教学：结合快递物流合同实务案例，帮助学生认识快递物流合同的相关法律规定。2（2+0）任务2：依托我国营造良好的快递物流市场信用情境，应用快递物流合同处理程序规定素质目标：1.通过学习快递物流合同处理程序的相关规定，树立“诚信、友善”的社会主义核心价值观；2.通过分析合同处理法律法规的实务案例，提升快递物流合同数字化发展和信用建设意识。知识目标：1.准确说出快递物流合同订立的要求、形式与四个阶段；2.清晰阐述快递物流合同的无效情形与履行要求；3.准确解释快递物流合同的变更、转让和终止规定。能力目标：1.能够以小组形式完成快递物流合同订立的阶段任务，满足相关法律规定；2.能够结合案例分析快递物流合同变更、转让的合法性。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流合同处理程序的相关规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递物流合同处理程序的各项规定；3.案例教学：结合快递物流合同处理实务案例，帮助学生应用快递物流合同处理程序的相关法律规定。2（2+0）任务3：依托我国在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”情境，应用快递物流合同纠纷解决规定素质目标：1.通过学习快递物流合同纠纷解决的相关规定，树立“公正、法治”的社会主义核心价值观；2.通过分析合同纠纷解决法律法规的实务案例，提升快递物流合同合规处理的职业素养。知识目标：1.准确说出快递物流合同纠纷解决的四种方式；2.清晰阐述快递物流合同纠纷赔偿的相关规定。能力目标：1.能够辨别实际快递物流合同纠纷的性质；2.能够结合案例分析快递物流合同纠纷解决与赔偿问题。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流合同纠纷解决的相关规定，准备相关问题；2.成果展示教学：通过学生小组任务成果的展示交流，帮助学生准确掌握快递物流合同合规处理的相关要求；3.案例教学：结合快递物流合同纠纷实务案例，帮助学生应用快递物流合同纠纷解决的相关法律规定。2（2+0）实践：快递物流合同法律法规实务案例综合分析与项目测验素质目标：通过综合分析快递物流合同实务案例，强化对快递物流合同法律法规认识与应用的职业素养。知识目标：巩固对快递物流合同法律法规具体规定的熟知与理解。能力目标：掌握快递物流合同法律现象观察和问题分析能力。1.案例综合分析：组织学生进行快递物流合同实务案例综合分析，帮助学生强化快递物流合同法律法规认识与应用的职业素养，掌握相关法律现象观察和问题分析能力。2.项目测验：通过项目测验，引导学生巩固对快递物流合同法律法规具体规定的熟知与理解。2（0+2）模块二核心快递物流法律法规实务快递物流业务处理法律法规实务任务1-1：依托我国贯彻快递物流行业法治要求、提升服务质量情境，认识与应用快递收寄处理规定素质目标：1.通过学习快递收寄处理的相关规定，树立“法治、敬业”的社会主义核心价值观；2.通过分析快递收寄处理的实务案例，提升业务人员的高质量处理意识和安全保障职业素养。知识目标：1.准确说出快递收寄服务要求；2.掌握快递收寄安全防范规定；3.清晰阐述快递收寄实名制度。能力目标：1.能够结合案例分析快递通行和快件安全防范规定；2.能够结合案例分析快递收寄身份查验、信息登记与相关法律责任规定。3.能够以小组形式完成快递收寄处理的阶段任务，满足相关法律规定。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递收寄处理的相关规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解快递收寄服务要求、安全防范规定和收寄实名制度；3.案例教学：结合快递收寄处理实务案例，帮助学生认识与应用快递收寄处理的相关法律规定。2（2+0）任务1-2：依托我国保障快递物流行业安全运行、维护国家安全和社会稳定情境，认识与应用快递收寄验视规定素质目标：1.通过学习快递收寄验收的相关规定，培养业务人员的劳动精神、奋斗精神、奉献精神；2.通过分析快递收寄验视的实务案例，提升业务人员的遵纪守法和安全保障职业素养。知识目标：1.准确说出快递禁寄物品范围；2.准确解释快递收寄验视规定；3.明确快递收寄验视操作注意事项。能力目标：1.能够辨别快递禁寄物品的种类、特征和相关验视规定；2.能够结合案例分析快递收寄验视操作注意事项。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递收寄验视的相关规定，准备相关问题；2.成果展示教学：通过学生小组任务成果的展示交流，帮助学生准确掌握快递禁寄物品范围和相关验视规定；3.案例教学：结合快递收寄验视实务案例，帮助学生掌握快递收寄验视操作注意事项。2（2+0）任务2：依托快递分拣封发和运输操作亟待规范的情境，认识与应用快递内部处理规定素质目标：1.通过学习快递内部处理的相关规定，培养业务人员的劳动精神、奋斗精神、奉献精神；2.通过分析快递内部处理的实务案例，提升业务人员的遵纪守法、安全保障和规范操作职业素养。知识目标：1.准确说出快递内部处理环节的禁寄物品处理规定；2.清晰阐述严防内部盗窃和严禁暴力分拣规定；3.明确运输规范操作规定。能力目标：1.能够结合案例分析禁寄物品处理规定；2.能够结合案例分析严防内部盗窃和严禁暴力分拣规定。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递内部处理的相关规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递内部处理的各项规定；3.案例教学：结合快递内部处理实务案例，帮助学生应用快递内部处理的相关法律规定。2（2+0）任务3：依托高质量完成快递投递服务的情境，认识与应用快递投递处理规定素质目标：1.通过学习快递投递处理的相关规定，树立“诚信、友善”的社会主义核心价值观；2.通过分析快递投递处理的实务案例，提升业务人员的遵纪守法和规范操作职业素养。知识目标：1.准确说出投递方式与相关规定；2.清晰阐述投递的验收规定；明确无法投递的快件处理规定。能力目标：1.能够结合案例分析与收件人协商投递的相关问题；2.能够结合案例分析投递的验收和无法投递的快件处理规定。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递投递处理的相关规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递投递处理的各项规定；3.案例教学：结合快递投递处理实务案例，帮助学生应用快递投递处理的相关法律规定2（2+0）任务4：依托物流业务处理标准化和法治要求日益强化情境，认识与应用物流业务处理规定素质目标：1.通过学习物流业务处理的相关规定，树立“公正、法治”的社会主义核心价值观；2.通过分析物流业务处理的实务案例，培养业务人员的劳动精神、奋斗精神、奉献精神。知识目标：1.准确说出运输与仓储相关规定；2.清晰阐述装卸搬运相关规定；3.熟知流通加工和配送相关规定。能力目标：1.能够自主探索物流业务处理标准化和法治要求；2.能够结合案例分析物流业务处理相关问题。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习物流业务处理的相关规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握物流业务处理的各项规定；3.案例教学：结合物流业务处理实务案例，帮助学生应用物流业务处理的相关法律规定实践：快递物流业务处理法律法规实务案例综合分析与项目测验素质目标：通过综合分析快递物流业务处理实务案例，强化对快递物流业务处理法律法规认识与应用的职业素养。知识目标：巩固对快递物流业务处理法律法规具体规定的熟知与理解。能力目标：掌握快递物流业务处理法律现象观察和问题分析能力。1.案例综合分析：组织学生进行快递物流业务处理实务案例综合分析，帮助学生强化快递物流业务处理法律法规认识与应用的职业素养，掌握相关法律现象观察和问题分析能力。2.项目测验：通过项目测验，引导学生巩固对快递物流业务处理法律法规具体规定的熟知与理解。2（0+2）模块二核心快递物流法律法规实务快递物流包装法律法规实务任务1：依托我国经济社会高质量发展和低碳环保需求情境，认识包装相关规定素质目标：1.通过学习包装规范定义和类型，提升准确认识专业概念的职业素养；2.通过分析包装的作用与发展方向相关案例，树立“文明、和谐”的社会主义核心价值观。知识目标：1.准确说出包装的规范定义和类型；2.准确解释包装的自然性作用、社会性作用和发展方向。能力目标：1.能够结合案例分析具体包装问题的解决方案；2.能够自主探索我国包装的发展情况。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习包装相关规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解包装的规范定义和类型；3.案例教学：结合包装实务案例，帮助学生认识包装的作用和发展方向。2（2+0）任务2：依托快递包装标准化和绿色化情境，认识快递封装用品素质目标：1.通过学习快递封装用品标准要求，提升精益求精的职业素养；2.通过分析快递包装绿色创新的相关案例，培养快递物流包装绿色发展与低碳环保的社会意识。知识目标：1.准确说出快递封装用品的三种形式及其标准要求；2.清晰阐述快递包装的绿色创新规定。能力目标：1.能够以小组形式完成快递包装设计任务，满足相关标准规定；2.能够结合案例分析我国快递包装绿色创新所涉及的问题。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递封装用品，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解快递封装用品的三种形式及其标准要求；3.案例教学：结合包装实务案例，帮助学生加深对快递包装绿色创新规定的认识。任务3：依托快递包装服务标准化和安全环保情境，应用快递物流包装规定素质目标：1.通过分析快递包装服务的相关案例，提升快递物流包装服务优化和安全保障的职业素养；2.通过学习物流包装相关规定，提升包装标准化和不断创新的职业素养。知识目标：1.准确说出快递包装服务标准规定和安全规范要求；2.准确解释快递包装填充物技术要求；3.清晰阐述物流包装相关规定。能力目标：1.能够结合案例分析快递包装服务标准化和安全环保所涉及的问题；2.能够自主探索物流包装的发展情况。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流包装规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递包装服务标准规定、安全规范要求和物流包装相关规定；3.案例教学：结合包装实务案例，帮助学生应用快递包装服务标准化和安全环保要求。2（2+0）模块二核心快递物流法律法规实务快递物流信息法律法规实务任务1：依托我国经济社会信息化高速发展情境，认识信息相关规定素质目标：1.通过学习用户的静态信息和动态信息分类，提升准确认识专业概念的职业素养；2.通过分析信息化相关案例，培养快递物流信息化发展的意识。知识目标：1.准确说出用户的静态信息和动态信息分类；2.清晰阐述快递信息的特征及管理意义、物流信息的分类与作用。能力目标：1.能够结合案例分析快递信息的特征及管理意义；2.能够结合案例分析物流信息的分类与作用。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习信息相关规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解用户的静态信息和动态信息分类；3.案例教学：结合信息实务案例，帮助学生认识快递物流信息。2（2+0）任务2：依托快递物流信息技术处理高速发展情境，应用快递物流信息处理规定素质目标：1.通过学习快递物流信息及时处理规定，树立“诚信、敬业”的社会主义核心价值观；2.通过分析用户个人信息合法使用的相关案例，培养快递物流信息规范处理的意识。知识目标：1.准确说出快递物流信息及时处理规定；2.清晰阐述用户个人信息合法使用规定。能力目标：1.能够自主探索我国快递信息技术处理的发展情况；2.能够结合案例分析用户个人信息合法使用所涉及的问题。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流信息处理规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解快递物流信息及时处理规定；3.案例教学：结合信息实务案例，帮助学生应用用户个人信息合法使用规定。任务3：依托快递物流信息网络安全不断完善情境，应用快递物流信息安全规定素质目标：1.通过学习快递物流信息安全规定，树立“公正、法治”的社会主义核心价值观；2.通过分析快递物流信息安全案例，提升快递物流信息安全保障的职业素养，树立正确的网络安全观。知识目标：1.准确说出快递物流信息安全规定；2.清晰阐述快递物流信息安全法律责任。能力目标：1.能够结合案例分析快递物流信息安全规定所涉及的问题；2.能够结合案例分析快递物流信息安全所涉及的法律责任。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习快递物流信息安全规定，准备相关问题；2.互动式教学：通过课堂练习，帮助学生准确掌握快递物流信息安全的法律法规规定；3.案例教学：结合信息实务案例，帮助学生应用快递物流信息安全规定。2（2+0）实践：快递物流包装与信息法律法规实务案例综合分析与项目测验素质目标：通过综合分析快递物流包装与信息实务案例，强化对快递物流包装与信息法律法规认识与应用的职业素养。知识目标：巩固对快递物流包装与信息法律法规具体规定的熟知与理解。能力目标：掌握快递物流包装与信息法律现象观察和问题分析能力。1.案例综合分析：组织学生进行快递物流包装与信息实务案例综合分析，帮助学生强化快递物流包装与信息法律法规认识与应用的职业素养，掌握相关法律现象观察和问题分析能力。2.项目测验：通过项目测验，引导学生巩固对快递物流包装与信息法律法规具体规定的熟知与理解。2（0+2）模块三拓展快递物流法律法规实务快递物流通关法律法规实务任务1：依托我国坚持对外开放和促进国际安全情境，认识通关相关规定素质目标：1.通过学习通关相关规定，树立“富强、爱国”的社会主义核心价值观；2.通过分析通关实务案例，培养开放发展的理念和保障国家安全的意识。知识目标：1.准确说出通关的概念与海关常识；2.准确解释通关的五个特征和两种分类；3.清晰阐述通关的五项作用。能力目标：1.能够自主探索我国海关与通关的发展情况；2.能够结合案例分析通关的特征、分类和作用。1.平台资源自学：课前引导学生通过“智慧职教”自主学习通关相关规定，准备相关问题；2.启发式教学：结合实际生活体验，引导学生理解通关的概念与海关常识；3.案例教学：结合通关实务案例，帮助学生认识通关的特征、分类和作用。2（2+0）任务2：依托我国跨境寄递服务高质量发展情境，应用快递物流通关规定素质目标：1