青岛版小学六年级上册数学全册导学案

课题：第一单元《分数乘整数》1、我能理解分数乘整数的意义和算理，会正确计算分数乘整数（重、难点）。2、我会用类推法解决数学问题。（1）对下列分数进行约分。自学课本第2—3页，思考下面的问题二、合作探究121212思考：分数乘整数计算方法是什么和相乘不变（）三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1、直接说出下列各式的结果。（温馨提示：先观察分数的分母与整数是否可以约分，要养成先约分再计算的习惯哦744551课题：第一单元《一个数乘分数》1、我能理解一个数乘分数的意义，会正确计算一个数乘分数（重、难点）。2、我会在合作探究中运用观察、比较、分析等方法解决问题。（1）计算下列各题，并说出计算方法。EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up13(7),8)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up13(1),6)（2）分数乘分数，积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？二、合作探究1、理解一个数乘分数的意义。151223思考：一个数乘分数可以看做求。思考：怎样计算一个数乘分数呢？计算时先要干什么比较简便？三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up13(5),2)523、列出算式并计算。2（1）吨的是多少2）6米的33课题：第一单元《求一个数的几分之几是多少》1、我能理解分数乘法的意义，正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题（重、难2、我能联系已有的知识和经验分析、比较、抽象、概括、归纳问题。（1）说出下列算式的意义。1423二、合作探究31、在学校举行的泥塑大赛中，一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的（1）要求：请用线段图表示出题中的数量关系：566思考：怎样计算求一个数的几分之几是多少？求一个数的几分之几是多少的关键是什三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测（2）六年级一班有45名同学，其中男生人数是全班人数的1（1）学校合唱队有76人，舞蹈队的人数是合唱队的，舞蹈队有多少人？（画线段2图表示数量关系再解答）155课题：第一单元《用分数乘法解决稍复杂的问题——连续求一个数的几分之几是多少》2、我会全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。想一想，填一填。25（1）一袋大米25千克，吃了一部分后，还剩，题中把看作单位5（2）在长跑比赛中，第二名的速度是第一名的，第三名的速度是第二名的，求第二()看作单位“1”。二、合作探究（1）请用线段图表示出题中的数量关系：解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题的关键。（3）你能整理出综合算式吗：_______________________________________（4）_________________________________________________________________三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测2、据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕255要求：请用线段图表示出题中的数量关系并解答。3、小华有课外书120本，小平课外书的本数是564、张强收集废旧电池180节，陈明收集的废旧电池是张强的，小亮收集的废旧电池是6455课题：第一单元《倒数》1、我能发现倒数的特征，理解倒数的意义，会求一个数的倒数（重、难点）。2、我知道了事物是相互依存、相互联系的辨证思想。先算一算，再找找算式有什么共同特点。=这个算式的共同特点是：___________________________通过做题我发现_________________________________二、合作探究2、试着求出列数的倒数吗。75三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。五、达标检测（3）10的倒数是()2、写出下列数的倒数。778课题：第二单元《可能性》1、我能够借助实验，体验事件发生的可能性有大、有小。2、我能列出简单实验发生的所有结果，并初步体会统计的工具性。请你来判断：一定(√)不可能(×)可能(○)（1）说一说发现了哪些数学信息？试着把信息和问题有条理的说给小组同学。（2）按照信息窗要求，自己尝试完成摸球游戏。（3）为什么会产生不同的结果呢？猜想与哪些因素有关？。二、合作探究1、以小组为单位，准备好甲袋。按照规则进行摸球。完成后，针对结果说说自己的想法。2、以小组为单位，准备好乙袋。按照规则进行摸球。组长分工，组员分别完成摸球和统计等工作。完成后，针对结果说说自己的想法。3、根据上面的活动经验，猜想并讨论任意摸丙袋内的球，结果会怎样？说说自己的想法。三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。（可以选用文字介绍、表格、教具演示等方2、汇报时，可以提出本组疑问或者回答其他小组提出的问题。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测摸到黑球的摸到白球的摸到黑球和白球的可能性大可能性大可能性相等2、在盒中放黄、白两种颜色的6个小球，要求任意摸一次，使摸到黄球的可能性比摸到的白球的可能性大。盒中可以放几个黄摸到的一定是黑球课题：第三单元《分数除以整数》1.我能理解分数除以整数的意义和算理（重、难点）。2.我能掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。（1）写出下面各数的倒数。求一个数的几分之几是多少，用（）计算。把一个数平均分成几份，求每份是多少，用（）计算。带着下面的问题自学课本第23—24页。（1）从情境图中你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？（2）红点问题：要求“做一件背心需要花布多少米？”也就是求（温馨提示：除了课本上提供的三种解题方法，你还可以把你想到的不同的方法写在（3）绿点问题：要求“做一条裤子需要花布多少米？”也就是求。二、合作探究1.用自己喜欢的方法完成下面各题。3.思考：哪种计算方法有一定的局限性，哪种计算方法使用比较普遍？三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测2.仔细观察上下两个算式后再计算，完成后说说你有什么发现。我的发现：某公路队修一条公路，8天修了全长的4.想一想，在括号里填上合适的数。23课题：第三单元《一个数除以分数》1.我能理解一个数除以分数的意义和算理（重、难点）。2.我能掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算。4444（2）写出下面各数的倒数。有8块饼干，每个小朋友分2块，可以分给几个小朋友？求一个数里面有几个另一个数，用计算。带着下面的问题自学课本第27—28页。（1）从情境图中你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？（2）红点问题1：要求“2米布可以做多少个小书信袋？”也就是求红点问题2：要求“2米布可以做多少个大书信袋？”也就是求4红点问题3：要求“米布可以做几条裙子？”也就是求5（4）通过预习，还有哪些不明白的问题:？二、合作探究1.用自己喜欢的方法先独立完成下面各题，然后在组内交流思考过程。三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测)课题：第三单元《已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题》1、我能找准单位“1”，找出等量关系。会用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。2、我能进一步熟悉分数除法的意义，提高解答含有分数的简易方程的技能，巩固分数除法的计算法则。养成认真审题的良好习惯。6（1）故事书的7等于连环画的本数。（）()的数量×)的数量3（2）甲数的4相当于乙数。2（3）大熊猫的寿命约20年，相当于猩猩的5。（）()的寿命×)的寿命（1）说一说发现了哪些数学信息？试着把信息和问题有条理的说给小组同学。”2”2试着用画图的方法分析问题1：3小组人数的4。试着用画图的方法分析问题2：（4）思考：通过预习，还有哪些不明白的问题：__________________________________________________________________？（组内讨论交流，解决困难。都不会的由小组长记录，在全班交流时提出）二、合作探究2、在解决问题1、问题2的过程中，二者有什么共同点吗？列方程解答分数除法题目，应注意什么？（组长负责，可通过提问等方法，使人人过关）三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，可以提出本组疑问或者回答其他小组提出的问题。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测63、在人工饲养条件下，金鱼寿命可达30年，相当于鳗鱼的11。鳗鱼的寿命是多少年？课题：第三单元《分数混合运算》1、我能掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混2、通过练习，能提高自己观察、类推的分析能力和灵活计算能力。A.说一说下面各题的运算顺序。（1）25×24÷5（2）7.2+1.8-3B.整数和小数四则混合运算的运算顺序填空。如果既有加减法又有乘除法，应该先算后算。（2）在一个有小括号的算式里，应该先算后算。思考：分数四则混合运算的顺序和整数、小数四则混合运算的顺序相同吗？（1）说一说发现了哪些数学信息？试着把信息和问题有条理的说给小组同学。（2）想一想，要解决送给幼儿园多少顶帽子这个问题,应该先求(),二、合作探究2、在解决问题的计算过程中，对比一下分步与综合算式，你发现分数乘除混合运算应该怎样计算?用自己的话说一说。三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，可以提出本组疑问或者回答其他小组提出的问题。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测1、计算下面各题，写出计算过程。3、用10米长的彩绸做小旗，平均每面小旗用彩绸米，这些小旗的用来装饰教室，课题：第四单元《比的意义》1.我能理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法（重点）。2.我能理解比、分数、除法之间的关系（难点）。3.我能体会比在生活中的广泛存在，并能利用比的知识解释一些简单的生活问题。用最简分数表示两数相除的商。自学课本40—41页前两个红点问题的内容，思考下面的问题。二、合作探究1.你能说出下面每个比的前项和后项，并求出它们的比值吗?三、班级展示各小组将本组的研究成果向全班同学汇报。我们都知道比的后项不能为0，可是我却看到了这样一则新闻。“北京时间9月28日，中超联赛展开了第26轮争夺，南昌衡源足球队状态神勇，以2∶0战胜长春亚泰足球队。”五、达标检测小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。小亮买了8小敏和小亮所花的钱数之比是()∶(),比值是（）。课题：第四单元《比的基本性质》1.我能理解比的基本性质，并能运用比的基本性质化简比（重、难点）。2.我能用类推的数学方法解决问题。（2）求出下面各比的比值。自学课本41页第3个红点的内容和42页红点的内容，思考下面的问题。（2）你是怎样理解“最简单的整数比”的？试举例说明。二、合作探究最简单的整数比它的前项和后项必须是()，而且前项、后项只有（2）你能用自己的话说一说整数比、分数比、小数比各怎么化简成最简单整数比吗？三、班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。本节课你有什么收获，说给你的同伴听。五、达标检测22.一壶油用去了，请你写出用去部分与剩下部分的比，并化简。7课题：第四单元《按比例分配》1.我能结合具体情境理解按比例分配的意义，并能掌握按比例分配应用题的基本特征和解答方法（重、难点）。2.我能应用已学知识解决实际问题，并能感受到数学与现实生活的密切联系。（1）100克盐溶解在1000克水中，盐和水的质量最简整数比是盐和盐水的质量最简整数比是比值是。（2）一项工程，甲单独做20天完成，乙单独做30天完成。A.写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比，并化简。B.写出甲、乙两队工作效率比，并化简。（1）如果用一条线段表示明明的体重30千克，明明体内含的水分和其他物质各应该各（2）根据线段图，分别看45页下面的两种解题思路。（3）思考每种方法每一步算式的含义。（4）观察比较两种解题方法，用自己的话说一说它们的区别。二、合作探究思考：把一个数量按照一定的比进行分配的方法叫做按比例分配。你能用自己的话说三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。本节课你有什么收获，说给你的小伙伴听。(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测（1）某班有男生25人，女生24人，男女学生人数的比是()∶(),（2）一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米，小麦的播种面（），（），玉米播种面积的比是()∶()。4.甲、乙两个车间的平均人数是162人，两车间的人数比是5∶7。甲、乙两车间各有多少课题：第五单元《圆的认识》1.我能通过自主学习和合作探究，认识圆各部分的名称，理解和掌握圆的特征，了解画圆2.我会观察、分析、动手操作，并锻炼表达的能力，激发学习的兴趣，体会成功的快乐。读书时要做到一读二划三思考。1.举例说说生活中哪些物体的面是圆形的。4.圆心用字母——表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫，用字母表示；通过圆心且两端都在圆上的线段叫，用字母表示。二、合作探究通过动手折一折，画一画，量一量，我们发现：1.在同一个圆内，直径有条，长度都。2.在同一个圆内，半径有条，长度都。3.在同一个圆内，直径和半径的关系是，用字母表示为或。三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测A．直线图形B．曲线图形C．无法确定（2）圆中两端都在圆上的线段。A．一定是圆的半径B．一定是圆的直径C．无法确定A．1B．2C．无数4.按要求画圆，并在图中用字母标出半径、直径和圆心。课题：第五单元《圆的周长》1.我能在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长（重点）。2.我能通过测量和计算，了解同圆或等圆的周长与直径的比为定值，并推导出圆的周长公1.感知圆的周长。准备圆片学具，边摸边说圆的周长。2.用自己的话说说什么是圆的周长。二、合作探究探究圆的周长和它直径的关系：物品名称周长（c）mm直径（d）mm周长是直径的几倍（保留两位小数）（可用计算器计算）2.认识圆周率（自学课本61页）。任何一个圆的周长和它直径的比是一个它叫用字母()表示。根据圆的周长和直径的关系，写出圆周长的计算公式。三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。五、达标检测（1）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（2）圆的周长总是它的直径的3.14倍。（3）一个圆的半径扩大2倍，它的周长也扩大2倍。（4）车轮滚动一周所行的路程就是这个车轮的周长。课题：第五单元《圆的面积》1.我能说出圆面积的意义，并会推算出圆面积的计算公式（2.我能运用圆面积的计算公式解决简单的实际问题。3.我能学会用已学知识转化成新知识的方法。1.根据课本65页信息窗3提供的信息，你能提出什求飞船降落的范围，也就是求（）的面积。什么是圆的面积？（请拿出自己准备的圆片，摸一摸，体验一下圆面。）怎样求圆的面二、合作探究1.先独立思考，再把自己的想法在小组内交流、讨论。（提示：可以把2.推导圆的面积公式。请你做个小实验，用学具圆片，把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似等腰这个图形就越接近。圆的半径=长方形的()圆的周长的一半=长方形的()所以：圆的面积=()×()用字母表示是：S=三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他小组提出的疑问。1.现在你能解决刚才提出的问题吗？（自己解答出来）3.说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测1.根据下面所给的条件，求圆的面积。（1）公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10m，它能喷灌的面积是多少平方米?（2）一个半圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平（3）小刚量得一棵树干的周长是125.6cm,这棵树干的横截面的面积是多少？课题：第六单元《分数四则混合运算》我能掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能够正确计算分数四则混合运算的题目（重、（1）整数四则混合运算的顺序是先算后算同级2、自学课本74页—75页，把重点的地方标注出来，通过预习，你还有不明白的地方吗？二、合作探究11、北京天坛公园的占地面积约272公顷。北4列式解答1）分步计算2）列综合算式：2、长城全长约8800千米，其中人工墙体约占全长的，天然山险墙约占，其他的是三、班级展示2、展示小组汇报时，其他小组同学可以质疑、补充。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测4532课题：第六单元《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题》1、在学习探究中，我能找准题中的单位“1”，并能会用线段图分析分数乘法两步问题的数量关系，学会分析此类应用题的数量关系和解题方法（重、难点）。2、通过小组合作、探究，培养我的自学能力，并提高我的分析、解决实际问题的能力。（1）下面各题分别把什么看作单位“1”的量？分别写出数量关系式。3525))二、合作探究7方米，其中一号坑和3号坑共占根据以上数学信息，你提出的数学问题是？自己动手画出线段图，将已知条件和问题标在线段图上，明确图中各部分表示的是什么，想一想在图中谁是表示单位“1”的量。小结：解决“已知整体及其中一部分占整体的几分之几，求剩余的另一部分”的问题时，可以先求出其中的一部分是多少，再用整体量这一部分；也可以先求出剩余的另一部分占整体的几分之几，然后根据“”的方法52、试一试：希望小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动员9三、班级展示2、展示小组汇报时，其他小组同学可以质疑、补充。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测1（1）鸭的孵化期比鸡长。3等量关系式：。52（1）修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的，剩下的由乙队修，乙队修578课题：第六单元《分数四则混合运算》1、我能在理解分数乘法问题解题思路的基础上，掌握已知“求一个数的几分之几是多少”的稍复杂的分数乘法问题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2、我能弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系（重、难点）。3、我能借助线段图，分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系。9）：1（1）“现代成年女子平均身高比‘北京人’成年女子高”是什么意思？是把谁看做单827二、合作探究思考：你能画出线段图，分析数量关系吗？应该先画谁？你有几种解法？三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测12、北京市京广中心大厦比中央电视塔矮。京广中心大厦高多少米？3、三峡库区植物种类繁多，现在约有食用植物600种，观赏植物比食用植物少6124、洛阳龙门石窟约有100000尊佛像，大同云冈石窟的佛像比洛阳龙门石窟的2课题：第六单元《分数四则混合运算》1、我能在理解分数除法的意义及掌握分数乘法问题解题思路的基础上，掌握已知“一个数的几分之几是多少，求一个数”的稍复杂的分数除法问题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2、我能弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系（重、难点）。3、我能借助线段图，分析稍复杂的分数除法应用题的数量关系。9第二小组有9人，是第一小组人数的,第一小组有几人？）：1”是什么意思？是把谁看做单位“1”？这道题有1144二、合作探究思考：你能画出线段图，分析数量关系吗？应该先画什么？你有几种解法？思考：你能画出线段图，分析数量关系吗？应该先画什么？你有几种解法？三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。说一说本节课你有什么收获。五、达标检测2552、青藏铁路是世界级生态环保铁路，仅环保投资就接近20亿元，其他投资约占总投资的1133课题：第六单元《智慧广场》1.我能用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。2.我能掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，获得学好数学的信心。3.进一步发展自己的思维，培养思维的严密性和条理性。学习过程：1.仔细阅读课本89页信息窗内容，说一说，知道了些什么，问题2.尝试整理信息，解决问题。你能将题目中的这些信息整理出来吗？你打算用什么方法解决？二、合作探究怎样想才能不遗漏、又不重复？我们可以按一定的顺序列举。1.我从只买一包6块装的想起……2.我可以用表格记录。3.我从买1包4块装的想起……2.列举时的技巧是从考虑（放在第一行考虑的情况比较少，更方三、班级展示1.交流自主学习和合作探究的成果，组内达成共识。2.将以上部分的研究成果向全班同学汇报，汇报时，要回答其他小组提出的问题，大胆提分享成功：这节课你有哪些收获，说给你的小伙伴听一听。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测1.工程队要铺设78米长的地下排水管道，仓库中有3米和5米长的两种管子。可以有()种不同的取法。2.36可以写成哪两个素数的和？在括号里填一填。1.有23人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的2.营业员要把42个球装在盒子里，一种盒子可以装4个，另一种盒子可以装6个，如如果每条船都不能有空位，有多少条不同的租法？（列表说明）课题：第七单元《百分数的意义和读写》1、我能在现实的情境中，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数（重点）。2、我能通过经历百分数意义的探索过程，我能体会百分数与分数的联系和区别，积累数3、在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，认识到百分数在实际应用中的价值。我能说出下列语句中分数的含义。通过上面的练习我发现，分数不仅可以表示两个数量之间的，还能表示具体的。（1）仔细阅读课本91页情景图的信息，说一说怎样才能比较出哪个学校学生视力情况（2）你能算出每个学校六年级学生近视人数占总人数的几分之几吗？请试着在下面做希望小学光明小学（3）怎样才能比较出上面三个分数的大小呢？用你喜欢的方法在下面试一试。（4）为了便于比较，我通常把这些分数改写成分母是100的分数来表示，像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数还有哪些秘密呢？请你认真阅读课本92页红色方框的文字，来一探究竟吧！（5）如果你读明白了，就试着读写下面的百分数吧！9.3%读作百分之二十百分之六十四百分之二百零五点八二、合作探究1、下面的两个分数哪个可以用百分数代替？请同学们在小组内讨论，并把你们的答案写（1）一块木头的质量是一块铁的质量的——100千克。（2）一块铁的质量是100千克。2、从上面的例子中可以看出，分数不但可以表示两个数量之间的关系，还可以表示具体3、想一想，生活中哪些地方用到百分数？请试举两例。三、班级展示1、请小组内整理好上面两部分的学习成果，准备向全班同学汇报。2、汇报时，要积极回答其他小组提出的问题。把你本节课的收获告诉你的同伴们。我会把下列词语用百分数表示：百里挑一：百发百中：五、达标检测（1）六年级一班40%的同学喜欢游泳，表示会游泳的人数占不会游泳人数的40%。()（2）一本书，己经看了它的75%，还有25%没有看。()（3）一根绳子长50%米。()其余是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？（列出算式并计算）3、完成课本92、93页的自主练习题。一节课马上就要结束了，最后老师送给你一句话：天才=1%的智慧+99%的汗水。课题：第七单元《求一个数是另一个数的百分之几(百分率)》1、我能解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单的实际问题（重点）。2、我能在具体情境中理解合格率、出勤率等常用百分率的实际意义，类推并掌握求百分率的方法（重难点）。3、在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值。六年级一班有男生20人，女生25人。2、要求“男生体重合格人数占总人数的百分之几？”应该怎样列算式解答呢？请你在下合格数量3、合格人数占总人数的百分率，就叫做合格率。合格率=×100%合格数量总数量那么