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文档简介
第一课根据太阳辨别方向三年级下册第一单元辨别方向
每天,太阳有规律地从东方升起,在西方落下。
生活中,人们常用“东南西北”来表示方向,这四个方向是怎样确定的呢?聚焦聚焦提出问题阅读资料,认识古人是如何确定方向的一探索古人观察发现,太阳总是从一个方向升起,从另一个方向落下。于是,人们把这个规律作为确定方向的标准:将太阳升起的方向定为“东”;太阳落下的方向定为“西”;面朝东方,向右转就是南;面朝西方,向右转就是北。阅读资料东早晨东太阳从高大的树木中冉冉升起,此时太阳在东方。用布和木棍包扎的行囊,古人日出而作,此时太阳在东方。南中午“南”原是一种乐器,后来变成专指方向的名词。“南,草木至南方有枝任也。南东早晨西傍晚“西”是一个鸟巢的轮廓,百鸟归巢时太阳在西边。西北南中午“北”是两个人背对背站着,原是“背”,后来变成专指方向的名词。面朝南方,前为南,后即为北也北回忆:一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的二探索说一说,太阳东升西落,阳光下物体的影子方向是怎样变化的?回忆我们在二年级学习过的“一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的”。√东南北西清早出来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。南西东北√中午出来,面向太阳前面是南,后面是北,左面是东,右面是西。西北南东√傍晚出来,面向太阳,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。西北南东中午早晨傍晚回忆:一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的二探索说一说,太阳东升西落,阳光下物体的影子方向是怎样变化的?回忆我们在二年级学习过的“一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的”。阳光下一天中物体影子方向的变化规律是()与太阳运行方向()。西北东相反东、南、西、北的规律南东北西2134回忆:太阳一棍子法”模拟实验步骤◎将短棍垂直放置。让“太阳”沿着轨道运动。◎上午,,太阳在东边,任取一点(如A点),在此时短棍影子顶点处做个记号,标上“1”。◎下午,太阳在西边,任取一点(如B点),在此时短棍影子顶点处做个记号,标上“2”。◎连接“1”.和“2”。
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索用手电筒模拟太阳,做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验,观察直杆影子的变化规律,并以此辨别方向。
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索用手电筒模拟太阳
将短棍换成长棍,再次实验并记录。
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索手电筒模拟(太阳);直杆模拟(地球上的物体)。
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索请小组汇报实验发现(影子变化规律、长短棍子的区别)
利用阳光下影子运动轨迹的规律来辨别方向三探索我的发现1.从“1”指向“2”的方向大致为_东方_,垂直于连线.的方向大致是_南、北_方。2.太阳东升西落,一天中物体影子方向的变化是西→北→东。3.阳光下物体影子方向有规律的变化晴天在野外能不能利用这个方法确定方向呢?
模拟实验中的直杆影子变化代表了什么?一研讨
直杆影子变化代表了地球上物体的影子随太阳方向的变化而变化。容易受天气影响,在阴雨天,或晚上无法用此方法来辨别方向。
利用“太阳—棍子法”辨别方向,存在哪些不足?三探索拓展在操场上尝试用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向。用长短不同的直杆实验,哪种更便于测量?
尝试用“太阳—棍子法”辨别自家阳台的朝向。用长短不同的棍子实验,哪种更便于测量?拓展课堂练习练习1.如图,做“太阳下直杆影子的变化”模拟实验时,我们可以发现垂直于“1”和“2”连线的方向大致是()方向,根据这个规律可以利用太阳和物体的影子辨别方向。南北课堂练习练习2.周一8:00举行的升旗仪式上,乐小新观察到太阳“躲”在旗杆的后面,他推测旗杆在校园的()。A.东边B.南边C.北边A课堂练习练习3.傍晚放学了,乐小新站在十字路口,他观察到太阳正好在自己正前方,他面向的方向是()。A.东方B.西方C.南方B课堂练习练习4.做“太阳下直杆影子的变化”来辨别方向的实验时,将直杆()插在地上。(填“垂直”或“倾斜”)垂直
知识点整理总结1.古人确定方向的标准:太阳升起的方向为东﹔太阳落下的方向为西﹔面朝东方,向右转是南﹔面朝西方,向右转是北。口诀:早上起来,面向太阳,前面是东,后面西,右面是南,左面是北。⒉北半球,太阳在天空中的位置变化:从早到晚:东→南→西(东升西落)。3.一天中,阳光下物体影子方向的变化:从早到晚:西→北→东。下一页
知识点整理总结1.古人确定方向的标准:太阳升起的方向为东﹔太阳落下的方向为西﹔面朝东方,向右转是南﹔面朝西方,向右转是北。口诀:早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,右面是南,左面是北。⒉北半球,太阳在天空中的位置变化:从早到晚:东→南→西(东升西落)。3.一天中,阳光下物体影子方向的变化:从早到晚:西→北→东。上一页
思维导图总结根据太阳辨别方向太阳位置变化规律太阳东升西落东→南
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