学年人教版生物必修三 2.2通过激素的调节 同步测试

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………一、单选题1.如图为人体生理活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（

）

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞

D.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞2.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称．下列叙述不正确的是（）

A.

甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体

B.

激素Y的名称是促甲状腺激素

C.

①②③④四个过程中，具有抑制作用的是②③④

D.

甲状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞3.下列关于动物激素的叙述中，正确的是（

）A.

动物激素都有特定的一种靶细胞

B.

动物激素和酶一样，可以重复使用

C.

动物激素分泌后都要进入血液中

D.

动物激素都是大分子蛋白质4.下列内分泌腺与其分泌激素对应错误的是(

)A.

垂体→促甲状腺激素

B.

胰岛→胰高血糖素

C.

甲状腺→甲状腺激素

D.

睾丸→促性腺激素5.下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是（

）A.

小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞

B.

突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体

C.

下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑

D.

胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细胞6.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素﹣﹣促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）A.

​

B.

C.

D.

7.在一些山区的溪流里能见到一些大蝌蚪没能正常完成变态发育，其原因是体内缺乏（

）A.

性激素

B.

生长激素

C.

生长抑制素

D.

甲状腺激素8.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（

）

①生长激素

②甲状腺激素

③胰岛素

④性激素．A.

①②

B.

③④

C.

②④

D.

①②④9.（2016•新课标Ⅱ）下列关于动物激素的叙述，错误的是（

）A.

机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.

切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C.

通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.

血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素10.下列关于内分泌腺细胞的叙述中，正确的是（

）A.

内分泌腺细胞不可能是激素的受体细胞

B.

内分泌腺细胞分泌的激素都要进入血浆

C.

胰岛B细胞受损引起的糖尿病可口服胰岛素制剂治疗

D.

垂体中既有调节中枢又能分泌激素，所以是内分泌系统的中枢11.人在青春期，身体生理状况发生很大变化，与这些变化无关的激素为A.

胰岛素

B.

性激素

C.

生长激素

D.

甲状腺激素12.（2018•卷Ⅱ）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（

）A.

运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B.

饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C.

进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分

D.

青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育13.在机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原，使其转变成促红细胞生成素（ESF）。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧；另一方面又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如下图所示）。以下叙述错误的是（

）

A.

促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节，这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成浪费

B.

骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节

C.

促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧

D.

血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关14.下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。有关分析不正确的是

A.

鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的

B.

机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑

C.

乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素

D.

丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌二、填空题15.如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：

（1）激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解________

（2）在寒冷环境图中________

激素含量升高，从而使产热增加．

（3）激素激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高．

实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理盐水

选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果．实验组实验处理方法预期结果（下一步）实验处理方法预期结果A组（对照组）（10只）注射一定量生理盐水清醒不作处理清醒B组（10只）休克________

未清醒C组（10只）________

清醒D组（10只）________

清醒16.激素是一种对生命活动起________作用的信息分子．一经靶细胞接受并起作用后就被________，因此，体内需要源源不断地产生激素．17.如图表示，家鸽体内的一种类固醇激素将信号传递给靶细胞，调控靶细胞基因表达的过程．

（1）类固醇激素进入细胞的方式为________

（2）图中过程①是________

，此过程需要________

酶进行催化．

（3）图中物质B的功能是________．B发挥完作用后会被水解，其彻底水解的产物最多有________

种．

（4）家鸽直羽（A）对卷羽（a）为显性，A和a所在的常染色体偶见缺失现象，缺失片段对

A、a基因无影响，缺失染色体表示为A0、a0，染色体缺失的卵细胞不可育，而精子和

受精卵可育．家鸽棕色羽（B）对灰羽（b）为显性，基因位于Z染色体上．（注：家鸽性染色体为ZZ时为雄性；含ZW时为雌性）

①正常情况下，雌鸽处于减数第二次分裂后期的细胞中，W染色体的数量是________条．

②如果d为隐性致死基因（只位于Z染色体上），对雌、雄性别比例的影响是________

（填“上升”、“不变”或“下降”）．

③基因型为A0a的雌雄家鸽交配，子代的表现型及比例为________

．基因型为A0aZbW与A0aZBZB家鸽杂交，得到F1，将F1中直羽个体相互交配得F2．F2中棕色直羽雌性个体占________

．

三、综合题18.如图表示胰液分泌调节的部分过程．请回答下列问题：

（1）促胰液素的分泌和神经递质的释放都是通过________方式进行的．（2）图中反射孤的效应器为________．这些途径表明机体是通过________方式调节胰液的分泌．（3）胰腺也能分泌激素．胰高血糖素的作用是促进________，从而使血糖水平升高．人体内需要源源不断地产生胰高血糖素等激素以维持激素含量动态平衡的原因是________．19.如图表示刺激S引起的人体生命活动调节过程，X是参与调节的重要器官。请回答下列问题：

（1）图中X表示________。若刺激S为血糖浓度升高，则可通过“刺激S→X→胰岛”过程使胰岛B细胞以________方式分泌胰岛素。此外，血糖浓度升高还可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，故血糖调节方式为________调节。（2）若刺激S为细胞外液渗透压升高，则可通过神经—体液调节水盐平衡，在此神经调节中，接受细胞外液渗透压的感受器位于________，效应器为________；参与此体液调节的信号分子是________。（3）若刺激S为寒冷，器官X分泌的TRH与甲状腺激素在调节垂体分泌TSH过程中表现出________（填“协同”或“拮抗”）作用；TRH、TSH和甲状腺激素在分泌过程中既体现了________调节，又体现了________调节。

答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】图示过程为分泌细胞分泌的物质通过血液循环作用于靶细胞，为体液调节过程，A不符合题意；细胞1的分泌物不一定是蛋白质类物质，如性激素为脂质中的固醇，B不符合题意；如果细胞1是胰岛B细胞，则分泌物为胰岛素，则细胞2可以表示全身各处的细胞，C不符合题意；如果细胞1是垂体细胞，则分泌物可以是生长激素、促甲状腺激素等，其中促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，D符合题意。

故答案为：D

【分析】知识补充：

动物生命活动调节的模型综述

(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。

(3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。

(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。2.【答案】C【解析】【解答】A、根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A不符合题意；

B、垂体乙分泌的激素Y作用于甲状腺，则Y为促甲状腺激素，B不符合题意；

C、具有抑制作用的是③④，C符合题意；

D、甲状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞，D不符合题意．

故答案为：C．

【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．3.【答案】C【解析】【解答】某些动物激素的靶细胞几乎是全身的所有细胞，如甲状腺激素，A错误。激素不能重复使用，酶可以重复使用，B错误。激素分泌后都要进入血液中，通过血液循环运输到靶细胞附近，C正确。动物激素有的是大分子蛋白质，有的是小分子物质，如性激素，D错误。

故选：D4.【答案】D【解析】【解答】垂体能分泌促甲状腺激素等多种促激素，A不符合题意；胰岛中的A细胞能分泌胰高血糖素，B不符合题意；甲状腺能分泌甲状腺激素，C不符合题意；睾丸能分泌雄性激素，促性腺激素由垂体分泌，D符合题意。

故答案为：D

【分析】解答此题要理清各类激素的产生部位以及作用：内分泌腺激素名称主要作用下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺(性腺)激素抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收垂体生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺(性腺)激素促进甲状腺(性腺)的发育，调节甲状腺(性)激素的分泌甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度A细胞胰高血糖素升高血糖浓度肾上腺髓质肾上腺素升高血糖浓度，促进产热皮质肾上腺皮质激素调节糖代谢、水盐平衡等性腺性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征等5.【答案】B【解析】【解答】小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰腺细胞，促进胰液分泌，A错误；效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，所以突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体，B正确；下丘脑产生的激素可通过作用于垂体间接作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑，C错误；胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，主要作用于尖端下部细胞，D错误。【分析】本题考查生物信息分子及其作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6.【答案】B【解析】【解答】促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加．

故选：B．

【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．7.【答案】D【解析】【分析】性激素是促进生殖细胞的产生，A错误，生长激素主要促进骨的生长和蛋白质的合成，B错误，生长抑制素与生长激素作用相反，C错误。甲状腺激素的作用包括促进生物的生长发育，本题选D。8.【答案】C【解析】【解答】解：生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能；只有甲状腺激素和性激素是小分子物质，用“饲喂法”补充不会经过消化道被分解．因此可通过“饲喂法”补充的是②④．

故答案为：C．

【分析】激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质．由于细胞膜具有选择透过性，所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效．生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充．甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，可以通过“饲喂法”补充．9.【答案】D【解析】【解答】解：A、激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，A正确；

B、动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；

C、蛋白质类激素的合成需要通过转录和翻译过程，通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；

D、血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误．

故选：D．

【分析】本题考查了高等动物神经调节和体液调节的相关知识．神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本方式，激素调节是体液调节的主要内容．神经调节和体液调节既互相联系，又互相影响.本题考查学生对体液调节相关知识的分析和理解能力，意在考查学生的理解和应用能力，难度适中．10.【答案】B【解析】一些内分泌腺细胞也可作为激素的受体细胞，例如下丘脑细胞和垂体细胞都是甲状腺激素的受体细胞，A错误。激素分泌后都要进入血浆中进行运输，B正确。胰岛素制剂是蛋白质，所以不能口服而应注射，C错误。下丘脑是内分泌系统的中枢，D错误。11.【答案】A【解析】【分析】青春期个体长高阶段，需要生长激素；而且两性之间各种出现第二性征，比如男性有喉结、声音变沙哑等；女性声音变尖、月经等等，这些都需要性激素和甲状腺激素共同起作用；而胰岛素主要是用于降血糖的激素，与其无关；故选A12.【答案】D【解析】【解答】A、肾上腺素是氨基酸衍生物能增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的作用在于能促进肝糖原分解，使血糖升高但不属于高能化合物，A不符合题意；B、激素的作用是调节作用不具有催化活性，B不符合题意；

C、胰岛素不能作为细胞的结构组分，C不符合题意；

D、性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合形成激素-受体复合物然后作用于染色体影响DNA转录活动导致新的或增加已有的蛋白质的生物合成，从而调控细胞的代谢、生长或分化，促进机体发育，D符合题意。

故答案为：D

【分析】肾上腺素是氨基酸衍生物能增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的作用在于能促进肝糖原分解，使血糖升高。胰岛素促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。留体激素都需要与特定的受体蛋白结合，形成激素-受体复合物再发挥作用。13.【答案】C【解析】【分析】促红细胞生成素作用的靶细胞是骨髓造血干细胞，加速骨髓造血干细胞到红细胞的分化，使红细胞数目增多，增加运氧能力，改善缺氧，C错误。14.【答案】C【解析】【分析】由图可知光是野生鸟类进行繁殖活动的重要环境因子，鸟类的繁殖活动是神经和体液共同调节的结果，其中神经调节支配体液调节，起主导作用；图中甲是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑；乙是垂体分泌的促性腺激素，可促进性腺分泌性激素；甲是促性腺激素释放激素，乙是促性腺激素，丙是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。二、填空题15.【答案】；甲状腺；注射一定量生理盐水

；注射等量激素乙溶液；注射等量葡萄糖溶液【解析】【解答】（1）激素③生长激素是蛋白质类激素，的合成和分泌过程中涉及转录和翻译，细胞内的遗传信息传递过程图解为．

（2）在寒冷环境图中甲状腺激素含量升高，促进新陈代谢，从而使产热增加．

（3）由题干可知，动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．故甲为胰岛素，乙为胰高血糖素；

实验欲证明激素乙能使机体的血糖浓度升高，故需要先使小鼠出现休克状态，然后对照组注射生理盐水看小鼠是否出现缓解症状；实验组注射激素乙或葡萄糖溶液观察小鼠是否出现缓解症状，若小鼠清醒，则说明激素乙有升高血糖的作用．

【分析】1、据图分析：①表示促甲状腺激素，②表示促肾上腺激素，③表示分泌生长激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰岛素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．

3、胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．16.【答案】调节作用的信息分子；灭活【解析】【解答】动物激素是由内分泌腺或细胞产生，对生命活动起调节作用的有机物，属于信息分子，通过运输作用于靶细胞、靶器官，具有微量高效的特点，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．

故答案为：

调节作用的信息分子

;灭活

【分析】激素不组成细胞结构物质，由内分泌腺产生的，含量很低，但能产生显著地生理效应．分散在体液中由血液运输，不提供能量，也不起催化作用．激素一般作用于靶器官、靶细胞，因为靶器官和靶细胞表面上有其相应的受体．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内激素在不断产生和灭活中维持动态平衡．17.【答案】自由扩散；转录；RNA聚合酶；携带遗传信息并指导蛋白质的合成；6；0或2；下降；直翅：卷翅=1：1；【解析】【解答】解：（1）类固醇激素是小分子物质，进入细胞的方式为自由扩散．

（2）根据试题的分析，图中过程①是转录，RNA聚合酶催化转录过程．

（3）图中物质B基因的功能是携带遗传信息并指导蛋白质的合成，B发挥完作用后会被水解，其彻底水解的产物有4种含氮碱基、脱氧核糖、磷酸等6种物质．

（4）①雌家鸽减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中，ZW相互分离，所以次级卵母细胞中W的数目为0或1，在减数第二次分裂的后期着丝点分裂，染色体数目加倍，所以W的数目可能是0或2．

②）如果d为隐性致死基因（只位于Z染色体上），由于家鸽在含有一个致病基因的情况下，雌性（ZW）死亡，而雄性（ZZ）家鸽不会死亡，所以对雌、雄性别比例下降．

③由于染色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育．所以基因型为A0a的家鸽中，雌性个体只能产生a一种卵细胞，而雄性个体能产生2种精子，比例为1：1．因此子代的表现型和比例为直翅：卷翅=1：1．雌家鸽（A0aZbW）产生的卵细胞为aZb和aW，雄家鸽（A0aZBZB）产生的精子为A0ZB和aZB．则杂交所得F1中直翅个体的基因型为A0aZBZb和A0aZBW．因此，直翅个体相互交配，棕色直翅雌性个体（A0aZBW）占×=．

【分析】分析题图：类固醇激素是小分子进入细胞的方式为自由扩散；该激素和细胞内的受体蛋白结合后，促进某些基因的①转录过程，物质Ⅰ是DNA，物质Ⅱ是mRNA，②是翻译过程，据此答题．三、综合题18.【答案】（1）胞吐

（2）传出神经末梢及其支配的胰腺；神经﹣﹣体液调节

（3）糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖；激素﹣经靶细胞接受并引起作用后就被灭活【解析】【解答】解：（1）促胰液素的本质为分泌蛋白，神经递质也由囊泡运输并释放，故它们的